11月20日，由中共武汉市委宣传部、武汉市教育局、武汉市文化和旅游局联合主办的2024年“同上一堂思政课”现场展示活动举行。这堂思政课以“中国式现代化”为主题，通过“伟大领航”“英雄人民”“武汉实践”三个篇章，以情景剧、现场访谈、朗诵等方式呈现中国式现代化的壮丽画卷。
2024年“同上一堂思政课——中国式现代化”现场展示活动。
特别的思政课
让“中国式现代化”可观可感
在“伟大领航”篇章，武昌区中山路小学紫金分校教师孙民深情讲述了中国共产党团结带领中国人民取得新民主主义革命胜利，最终建立中华人民共和国，并逐步走上中国式现代化道路的艰苦历程。现场，武汉桥梁博物馆馆长成莉玲带着一份特殊的手稿走进课堂。67年前，我国首任铁道部部长滕代远就是拿着这份手稿向世界宣布武汉长江大桥建成通车了。从“一桥飞架南北”到如今中国桥梁建设屡屡刷新世界纪录，“桥”的故事让师生真切感受到新中国成立以来取得的举世瞩目成就，全景式呈现出中华民族大踏步走向伟大复兴的光明前景。
现场展示活动。
“爱我中华，兴我家邦，少小勤学、车胤孙康……”展演现场，一幅80字的“李氏家训”让不少师生眼眶湿润。在“英雄人民”篇章，武汉市第十一中学教师胡雯媛带着学生重温两院院士李德仁、中国工程院院士吴光辉等杰出人物立志报国、潜心科研的故事。情景剧中，李德仁拒绝美、德两国邀请，毅然回国引领我国测绘遥感技术跨越式发展，吴光辉放下锄头参加高考，立下要为祖国造飞机的志向，看得青年学子热血沸腾。透过大屏幕，“武汉伢”吴光辉院士鼓励同学们：“希望你们树立远大理想，勇于创新，敢于担当，中国式现代化建设需要你们的参与！”
阳逻港是怎么从一个小渔村变成长江中上游第一港？港口“忙”了起来，江豚为什么还多了起来？如何把专利技术转化为产品推向市场、推动社会经济发展？在“武汉实践”篇章中，师生通过科技创新成果展示、阳逻港的蜕变、江豚种群的恢复等实例，深入解析武汉如何加快推动“三个优势转化”，重塑新时代武汉之“重”。
武汉市常青一中学生李依格说，这堂特别的思政课让“中国式现代化”变得可听、可看、可感，她感受到了中国式现代化的深刻内涵和独特魅力。
专家解读：
三个篇章循序渐进展开
“中国式现代化”入脑、入心
“中国式现代化写进了新时代新征程党的中心任务，但对于青少年来说，这仍是一个比较新的概念。我们需要这样一堂思政课，让老师、学生、家长对中国式现代化有一个清晰的认识。”武汉市教科院副院长华林飞说。
在华林飞看来，这堂思政课的三个篇章之间有着紧密的内在逻辑联系。第一篇章体现“政治认同”，明确中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，不走老路也不走邪路；第二篇章体现“责任意识”，在中国式现代化进程中，青少年要挺膺担当；第三篇章体现“科技创新”，中国式现代化关键在科技现代化。
华林飞说，三个篇章由小学、中学、大学三个学段师生循序渐进展开，小学部分侧重感悟、体验，中学注重素养提升，大学部分侧重理论探讨，符合青少年认知规律，让“中国式现代化”理论能真正入脑、入心，体现了大中小学思政课一体化要求。
思政教师：
讲好中国式现代化，不止于这一堂思政课
一堂思政课，让台下的老师、学生看得热血沸腾。武汉市第十一中学学生黄可溦说：“我了解到了祖国繁荣昌盛背后的深层原因，理解了中国式现代化的重要意义。我要夯实自己的知识基础，提升科学素养，在推进中国式现代化的这条路上，用青春之我、奋斗之我书写更亮丽的未来篇章。”
讲好中国式现代化，不止于这一堂思政课。华师一附中初中部思政教师陈进说，这场现场展演给他很多启发，如课堂中采用了很多武汉元素，让学生很有亲近感、自豪感。“一个个生动的实例、一个个鲜活的人物，把理论讲到青少年心坎上去。”陈进说，后期，他希望能带领学生走进社区、企业、博物馆，引导学生在学思悟践中进一步深入理解中国式现代化内涵。
2019年以来，武汉市紧紧抓住青少年“拔节孕穗期”关键阶段，已连续6年利用课堂、校园、社团、家庭、社会五大阵地举办“同上一堂思政课”活动。在此基础上，今年还特别推出“场馆里的思政课”，拓展教学阵地，打造沉浸式思政课堂。这些灵活多样的教育形式不仅丰富了师生的课余生活，更激发了广大青少年的爱国情怀和奋斗精神，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入了强大动力。