1.“互联网+教育”在英语学科中的应用案例翻转式课堂是“互联网+”新时代的一场教育革命和一种新的教学模式。许多学者对此做了大量的研究,发现教学能满足个性化学习的需求。因此,构建基于课堂教学和小型教室资源整合的翻转教学是一种有效的创新模式。高质量的教学和新的教学模式是未来英语教学的发展方向。 http://hljyxxh.nxeduyun.com/index.php?r=space/org/content/view&id=2381460&cid=317204

2.解析高职院校互联网+智慧英语教学模式才智2019年21期解析高职院校互联网+智慧英语教学模式,高职院校,互联网+,智慧英语,教学模式,近些年,互联网的发展可谓是日新月异。我国教育将信息化作为发展的关键,同时也是未来方向的引导。高职院校的英语教学模式,积极转变https://read.cnki.net/web/Journal/Article/CAIZ201921161.html

3.“互联网+”下大学英语混合式教学模式探究科协频道在目前的大学英语教学中,混合式教学模式往往会遇到混合教学目标定位不明确这一困境。即便是在“互联网+”背景下,这种教学模式也是比较新颖的,部分学校和教师对此不够了解,所以应用时没有做好教学的定位,缺少一个清晰、统一的教学目标,导致教学活动的设计和实施往往缺乏明确的方向和焦点,难以充分发挥混合式教学的优势。https://m.3style.org.cn/index.php?m=super_topic&a=detail&id=3440

4.“互联网+”背景下高校英语混合教学模式探索与思考摘要 传统的教学模式一直是以教师讲授、学生接收为主,而且有场所的限制,随着互联网的发展和教育理念的不断创新,一种全新的“线上+线下”结合的教育模式应运而生。尤其是在2020年初开始,“新冠”疫情席卷全球,打乱了线下教学秩序和各展开更多 作者 赵菁 机构地区 桂林旅游学院 出处 《成长》 2023年第11期https://cstj.cqvip.com/Qikan/Article/Detail?id=7110763454

5.“互联网+混合式”教学模式及评价机制在大学英语教学中的应用摘要:基于"互联网+混合式"教学模式理论,实施基于数字化语言实训室的混合式学习策略,搭建智能化英语学习平台。针对大学英语课程的特点,设计教学过程,并形成对应的混合式考核评价机制。基于互联网的混合式大学英语教学模式,采用学生更易于操作的智能化英语学习平台,融入传统教学的优势,提高了学生学习英语的兴趣,增强了学生英http://www.irtree.cn/3233/articles/673485594/article_detail.aspx

6.基于MOOC的大学英语网络教学系统探析随着计算机和网络信息技术的日益更新和普及,互联网介入了我国的大学英语教学。如何将计算机和现代信息技术融入大学英语教学,探索出一种适应新形势的大学英语教学模式成为我国大学英语教学改革的一个重要方向。2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》指出,新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语的教https://www.edusoho.com/info/386/show

7.英语教育调查报告12篇4、改变教学模式 针对村校学生羞于说英语的问题,我的方法是:改变传统的教学模式,将英语教学融入游戏中。因为村校教学设备有限,很多老师只能固守传统的教学模式,“一支粉笔、一块黑板、一本书、一张嘴”,教师滔滔不绝地讲,学生马不停蹄地抄,老师提问,学生回答,形式非常单一,学生学习兴趣索然。而我是将英语知识融入https://www.yjbys.com/diaochabaogao/3038634.html

8.英语的反思三、以人为本因材施教的教学模式 在新生入校后进行入学分级考试,根据其高考英语成绩将各班的英语基础差、成绩低的10%的学生组成普通班,进行分级教学。其目的是使英语基础知识差的学生得到相应的预习和辅导,在历时两个学期后能够适应正常英语教学,大学英语教学不仅实行了分级教学,还采取了教考分离制度。 https://www.xuexila.com/fwn/fansi/c2291709.html

9.大学英语教学工作总结(精选12篇)二、实施方案和措施:构建具有中国特色的大学英语教学新模式 据本校的条件和学生的具体情况,我们设计出适合本校情况的基于单机或局域网以及校园网的多媒体听说教学模式,可直接在互联网(以校园网为主)上进行听说和读写的教学和训练课件、辅助资料和评估体系。 https://teacher.ruiwen.com/shiyongwendang/jiaoxuezongjie/325400.html

10.怎样提高小学英语课堂教学质量随着新课程标准的推进,在小学英语课堂中,单调刻板的教学方法已经逐渐不能满足新课标的要求,运用灵活多变的教学理念以及多样的教学方法成为了当前教学的一大趋势。下面是小编精心整理的怎样提高小学英语课堂教学质量,欢迎阅读与收藏。 怎样提高小学英语课堂教学质量 1 https://m.jy135.com/edu/93545.html

11.英语教学反思通用15篇在你写完一篇英文作文之后,可以自动为你计算字数,自动显示你的作文等级;我们没见过“听霸”中如此丰富的英语听力教学功能,它能让学生听道地的名人演说,观看原版好莱坞电影片段,进行有趣的听力游戏,在电脑上和老外面对面练习英语对话;我们的英文教师中更有相当一批人没见过国际互联网上如此众多的英语教学网站和如此丰富的https://www.qunzou.com/jiaoxue/fansi/952262.html

12.以“阿卡索”为例,看疫情后的在线幼儿英语未来去向何方少儿英语外编辑导语:随着社会的发展,英语教育如今变得重要,不少家长提早了孩子的英语启蒙;并且随着互联网的发展,在线教育的兴起和普及也给家长带来了很多便利;本文作者分析了在线幼儿英语教育的现状和发展,我们一起来了解一下。 2019年5月,在线教育机构“阿卡索”再次获得广发信德领头的1亿元的C2轮融资,使得其成为幼儿英语产品赛https://www.163.com/dy/article/FQH1RF200511805E.html

13.英语教学综合平台其三,为教学管理提供丰富的教学数据; 其四,可为教师教学研究提供翔实的数据,提升其教学研究水平。 系统特色基于SNS的新型外语学习模式SNS即社会性网络服务(Social Network Service),是旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。英专平台以SNS为基础进行开发设计,在国内率先推出英语学习类SNS平台,融英语学习、交流交友http://www.kangmaisoft.com/edu/p41.html

14.线上教学平台运行总结(通用15篇)四年级的英语老师,每个人都承担五个班级的教学任务、五个班级的批改量、12个小时的工作时间,线上教学远比学校教学辛苦。作业类型的不同决定了批改方式的不同,必选作业——学案的钉钉提交,自选作业——小练笔的微信提交,以及个别疑惑的私信交流,这些都需要教师不同模式的切换,电脑、平板、手机、眼镜是四年级组英语https://www.oh100.com/kaoshi/jiaoxuezongjie/646722.html

15.“人工智能+”时代高校外语教学模式创新研究学术课题2.2 人工智能驱动教学手段和教学模式的变革 从1956年美国达特茅斯会议“人工智能”术语的提出,到当今“人工智能+”的热潮涌动,人工智能技术的发展经历了三个阶段,分别是基于计算机计算技术的第一代人工智能,基于数据库技术的第二代人工智能和基于互联网、大数据、云计算等技术的第三代人工智能。回顾人工智能技术的发展历http://www.jsgjxh.cn/newsview/30514

16."线上+线下"混合式教学模式在初中英语教学中的应用了广泛应用.在初中英语教学中,如何在课堂教学上形成一种良好地适应"互联网+"时代背景下的混合式课堂教学模式,使传统的课堂与互网络课堂深度融合,成为当下英语课程改革中,积极探索和深入研究的重点课题.在信息化背景下混合式教学在策略与教学构建中,逐步探索出了一条适合学生学情的"线上+线下"混合式教学模式应用模式http://www.yidu.edu.cn/103240/detail/article/63ad5faa617c576e7b0a2c54.html?org=103240&uorg=999999

17.互联网环境下,以文化自信引领高校英语教育实践强化文化属性,创新跨文化教学模式 在互联网环境下,文化自信引领高校英语教育实践,是我国高等教育整体改革不断深入的具体体现之一。从本质上讲,高校英语教育本身关乎国家话语权的构建。在此前提下,互联网时代的英语教育改革和创新更加需要以文化自信和文化属性为基础。现阶段,文化属性主要体现在大学生与社会公众等主体的价https://news.ccmapp.cn/news/detail?id=d7c3ac94-2c99-4cca-80d2-5c21a2371ba9&categoryname=%E6%9C%AC%E7%BD%91%E5%8E%9F%E5%88%9B