（一）专业简介：日语专业自2007年成立以来，着眼于全球化经济发展及国家发展战略，培养了一大批具有扎实的日语语言能力，具有较强国际视野、创新能力和人文精神的毕业生。本专业向外贸、教育、翻译等行业输送了大批毕业生，也有诸多毕业生进入海内外名牌高校继续深造，进入学术研究领域。
日语专业一方面坚持走内涵式发展道路，将提高日语本身的综合技能和培养人文素养结合起来，努力培养“日语+”的专业型应用型人才。另一方面积极开展国际交流活动，已与日本广岛大学、山口大学、九州外语学院、和歌山外国语专门学校等签署合作协议，参与日本亚细亚大学海外指定校项目，在日本建立起了参与面广泛、合作学校多样、满足各种层次要求、社会认可度高的海外实习基地群。
经过十余年的发展，日语专业已逐步形成一支年龄结构、学缘结构、职称结构合理的师资队伍。教师队伍中有教授1人、副教授4人、讲师3人，长期聘任日籍教师1人；其中4人获得博士学位，所有教师都有一年及以上日本留学或访学经历。目前有四个学术研究方向：日本文学研究与中日文学对比研究、日本农村社会、中日对比翻译以及文化人类学。有四个教学团队：翻译教学团队、商务日语教学团队、文学教学团队与语言学教学团队。
（二）专业代码：050207
（三）主干学科：日语语言文学
（四）学制与学位：基本学制为4年，弹性学制为3-8年；按要求完成学业且符合学位授予条件者授予语言文学学士学位。
二、培养目标
本专业毕业生经过5年左右的职业历练，将达成以下培养目标：
（一）素质目标
1.应具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质和社会责任感，兼具中国情怀和国际视野。
2.应具备良好的人文与科学素养，合作、敬业、创新精神。
（二）知识目标
4.应具备人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构。
（三）能力目标
5.应具备跨文化交际能力、翻译能力、文学赏析能力。
6.应具有较强的思辨能力、研究能力和创新能力。
7.应具有一定的信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力。
三、毕业要求
（一）素质要求
毕业要求1：具有正确的世界观、人生观和价值观。
毕业要求2：具有良好的职业道德和社会责任感，具有合作、敬业、创新精神。
毕业要求3：兼具中国情怀和国际视野，具有人文与科学素养。
（二）知识要求
毕业要求5：日本国情知识：熟识日本历史、地理、政治、经济、社会；通过比较，认识中日文化的基本特点及异同，对国别研究和跨文化研究的基础理论和基本方法有一定了解。
毕业要求6：中国语言文化知识：学生应熟悉中国语言及中国传统文化知识。
毕业要求8：人文社会科学与自然科学基础知识：学生应初步了解人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构。
（三）能力要求
毕业要求9：日语运用能力：具备日语组织能力（语音语调、词汇拼读、组词造句、谋篇）、语言运用能力（听、说、读、写、译技能、语用、修辞）、学习策略能力（自主学习、交际、分析与反思）等日语语言运用能力。
毕业要求10：翻译能力：学生应该能够理解翻译理论和策略，熟练运用中日两种语言进行政治、经贸、文化等领域的笔译和口译。
毕业要求12：跨文化交际能力：了解一定的日语交际策略，能认知世界的多样性，正确对待多元文化现象，诠释文化差异，掌握跨文化交际基本知识和能力。
毕业要求13：思辨与创新能力：能勤学好问，相信理性，尊重事实，谨慎判断，公平评价，敏于探究，持之以恒地追求真理；能对证据、概念、方法、标准、背景等要素进行阐述、分析、评价、推理与解释；能够自觉反思和调节自己的思想过程，并能综合运用已有知识提出见解、探索方法、解决问题的创新能力。
毕业要求14：一定的研究能力：学生应能够在本专业内利用所学专业知识和初步的研究方法，提出研究问题和进行初步的科学研究的能力。
毕业要求15：信息技术应用能力：学生应能够运用现代信息技术进行文献检索、资料查询等工作。
毕业要求16：自主学习能力：学生应能够对学习进行自我规划、自我监管、自我评价、自我调节；能组织和配合他人开展学习活动；能及时总结并善于借鉴有效学习策略改进学习方法；能利用现代技术进行自主学习。
表1毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵
培养目标
毕业要求
目标1
目标2
目标3
要求1
√
要求2
要求3
要求4
要求5
要求6
要求7
要求8
要求9
要求10
要求11
要求12
要求13
要求14
要求15
要求16
要求17
四、课程设置
（一）专业核心课程
基础日语、日语视听说、日语会话、日语阅读、日语基础写作、日语演讲与辩论、高级日语、跨文化交际、日本文学概论、日语语言学概论、笔译理论与实践、口译理论与实践等。
（二）主要实践性教学环节
专业认知实习、日语演讲、日本社会文化调查、齐鲁文化海外传播实践、就业技能指导、翻译实践、写作实践、日本文学名篇读书报告、企业见习研修、旅游景点讲解、毕业（生产）实习及报告、毕业论文、创业与创新实践等。
（三）专业“阅读计划”资源
1.必读书目
序号
书名
作者/译者
出版社
出版年份
1
日本文化史
家永三郎
译林出版社
2018
2
日本文化通史
叶渭渠
北京理工大学出版社
2010
3
日本文化的构造
中西进
南京大学出版社
2013
4
菊与刀—日本文化诸模式
本尼迪克特
2009
5
日本历史与日本文化
内藤湖南
商务印书馆
6
日本语
金田一春彦
华东理工大学出版社
2017
7
日语知识百题
彭广陆
北京大学出版社
2007
8
日本文化关键词
藤田正胜
新星出版社
2019
9
日本的诞生
吉田孝
10
习近平谈治国理政日文版
习近平
外文出版社
11
纵向社会的人际关系
中根千枝
1994
12
源氏物语
紫式部
人民文学出版社
2012
13
武士道
新渡户稻造
2022
14
禅与日本文化
铃木大拙
15
远野物语
柳田国男
生活读书新知三联书店
16
日本人的传说与心灵
河合隼雄
17
日本的思想
丸山眞男
18
日本论日本人
戴季陶蒋百里
上海古籍出版社
19
舞姫
森鴎外
角川文庫
20
鼻
芥川龍之介
新潮文庫
2005
21
羅生門
22
伊豆の踊り子
川端康成
岩波书店
1999
23
雪国
24
こころ
夏目漱石
2004
25
城の崎にて
志賀直哉
26
檸檬
梶井基次郎
27
刺青
谷崎潤一郎
28
春琴抄
29
蟹工船
小林多喜二
2001
30
銀河鉄道の夜
宮沢賢治
31
斜陽
太宰治
32
人間失格
江苏凤凰文艺出版社
33
風立ちぬ
堀辰雄
34
仮面の告白
三島由紀夫
35
潮騒
36
天平の甍
井上靖
37
万延元年のフットボール
大江健三郎
2000
38
ノルウェイの森
村上春樹
講談社
1987
39
海辺のカフカ
新潮社
2002
40
アフターダーク
2006
41
キッチン
吉本ばなな
1998
42
白夜行
東野圭吾
集英社文庫
43
容疑者Xの献身
文芸春秋
2008
44
文心雕龙
刘勰著，王志彬译注
中华书局
2014
45
林纾的翻译
钱钟书
1981
46
季羡林谈翻译
季羡林
当代中国出版社
47
翻译理论与实践
奈达
上海外语教育出版社
48
翻译科学探索
49
傅雷谈翻译
付敏
当代世界出版社
50
枕草子
清少纳言，林文月译
2021
51
中西翻译简史
谢天振
外语教学与研究出版社
52
中国史话：翻译史话
王晓丹
社会科学文献出版社
53
译家之言-译境
王佐良
2016
54
翻译学入门
陈刚
浙江大学出版社
2011
2.进阶阅读书目
日本人的缩小意识
李御宁著，张乃丽译
山东人民出版社
日本人的心理结构
土居健郎
格差社会
橘木俊诏
日本的汉字
笹原宏之
江户时代
北岛正元著
日本社会——结构特性与变迁轨迹
李国庆
高等教育出版社
茶之书
冈仓天心
湖南人民出版社
日本的底力
徐静波
华文出版社
日本的细节
蒋丰
日本的童话
小川未明新美南吉
上海文艺出版社
2020
刘宓庆
中译出版社
中日翻译学的基础与构思-从共生到共创
高桥弥守彦
醜い日本人
大田昌秀
サイマル出版会
1995
現代日本語必携
中村明
学灯社
近代日本人の美意識
山折哲雄
岩波書店
平家物語
梶原正昭
樋口一葉
関礼子
（四）课程体系对毕业要求支撑
日语专业课程体系由理论课程体系与实践体系组成。按照“通识教育”、“专业教育”、“拓展教育”、“实践教学”4个培养平台（模块）设置课程。其中，实践教学体系包括基础实践、专业实践和综合实践。
课程设置主要考虑以下要素：1.山东农业大学关于印发《关于本科专业人才培养方案修订工作的指导意见》（山农大校字[2022]1号）；2.山东农业大学教务处通知《关于做好本科专业人才培养方案修订等工作的通知》（教通字[2022]12号）；3.《高等学校外国语言文学类本科专业教学质量国家标准（日语）》；4.《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（日语）》。
我校日语专业本科专业人才培养方案的特色是：在日语专业背景下，强调日语听说读写译等技能训练在课程中的体现和在实践环节中的延伸。结合近年来社会需求以及往届毕业生情况反馈，在专业分流课以及专业实践中注重日语本学科课程的拓展和翻译类课程的开设。
另外，课程设置分必修课程与选修课程。其中在专业方向与拓展教育课中，选修课程又分为“创新型”和“专业型”两种类型。“创新型”选修课程是为深入专业研究而设置的拓展课程，“专业型”选修课程是为专业内容、方向拓展而设置的选修课程。为了使课程能够支撑毕业要求与培养目标，对某些选修课程做了“创新型”或“专业型”限制。
表2课程体系对毕业要求的支撑关系矩阵
课程名称
思想道德与法治
H
马克思主义基本原理
中国近现代史纲要
M
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
形势与政策
大学生国家安全教育
军事理论
大学生心理健康教育
普通体育课1-2
L
大学计算机基础、实验
大学生职业生涯规划
大学生创新创业教育
大学生就业教育
大学英语读写1-2
大学英语听说1-2
大学英语进阶1-2
四史教育类
艺术审美类
体育健康类
综合素养类
基础日语1-4
日语视听说1-4
日语会话1-4
日语阅读1-2
日语基础写作1-2
日本概况
日语语言学概论
学术写作与研究方法
日语演讲与辩论
高级日语1-3
跨文化交际
日本文学概论
笔译理论与实践
口译理论与实践
日汉语言对比研究
日语词汇学
日本文学史
日本古典文学作品选读
日本近现代文学作品选读
中日比较文学
中日关系史
日本社会与文化
日语商务案例分析
国际商务谈判
日本簿记
中华文化概要
文学、影视翻译
商务、科技、旅游翻译
新闻、社科翻译
日语同声传译
百科知识与汉语写作
军事技能
劳动实践
体育健康与标准测试
思政社会实践
大学生社会实践
专业认知实习
日语演讲
齐鲁文化海外传播实践
日本社会文化调查
就业技能指导
翻译实践
日本文学名篇读书报告
企业见习研修
旅游景点讲解
写作实践
创业与创新实践
毕业（生产）实习及报告
毕业论文
五、学分学时
毕业总学分不少于170学分。其中，必修课总学分107、选修课学分29、实践教学学分34（含操作性实验课学分和实践学分，其中理论课所含的实验实训学分按所占理论课学时进行换算），占总学分20%。
六、教学计划
（一）通识教育必修课程
课程
类别
课程号
学分
学时
开课学期
开课学院
总计
讲授
实验
思想政治类
思想道德与法治Ideologyandmoralityandruleoflaw
0
马列
马克思主义基本原理BasicTenetsofMarxism
中国近现代史纲要CompendiumofChina’sRecentandModernHistory
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论IntroductiontoMAOZedongThoughtandTheoreticalSystemofSocialismwithChineseCharacteristics
习近平新时代中国特色社会主义思想概论
IntroductiontoXiJinpingThoughtonSocialismwithChineseCharacteristicsforaNewEra
形势与政策1-7（1-9五年制）SituationandPolicy
56
1-7
形势与政策SituationandPolicy
国家安全类
NationalSecurityEducation
公管
军事国防类
军事理论MilitaryTheory
学工
心理健康类
大学生心理健康教育MentalHealthEducation
1/2
普通体育课1GeneralP.E.1
体育
普通体育课2GeneralP.E.2
信息技术类
大学计算机基础UniversityComputerFoundation
1.5
信息
大学计算机基础实验ExperimentsofUniversityComputerFoundation
0.5
职业发展类
大学生职业生涯规划CollegeStudentsCareerPlanning
大学生创新创业教育CollegeStudentsInnovationandEntrepreneurshipEducation
大学生就业教育CollegeStudentsEmploymentEducation
外国语言类
大学英语读写1
CollegeEnglish:ReadingandWriting1
外语
大学英语听说1
CollegeEnglish:ListeningandSpeaking1
大学英语读写2
CollegeEnglish:ReadingandWriting2
大学英语听说2
CollegeEnglish:ListeningandSpeaking2
大学英语进阶1
ProgressiveCollegeEnglish1
大学英语进阶2
ProgressiveCollegeEnglish2
合计学分
（二）通识教育选修课程
课程模块
至少修读学分
注：综合素养类课程模块建议人文社科类专业学生修读自然科学课程，理工农医科专业学生修读社科类课程。
（三）学科基础课
学时数
开课
学期
学院
基础日语1
BasicJapanese1
128
基础日语2
BasicJapanese2
基础日语3
BasicJapanese3
96
基础日语4
BasicJapanese4
日语视听说1
JapaneseListening&Speaking1
日语视听说2
JapaneseListening&Speaking2
日语视听说3
JapaneseListening&Speaking3
日语视听说4
JapaneseListening&Speaking4
日语会话1
JapaneseConversation1
日语会话2
JapaneseConversation2
日语会话3
JapaneseConversation3
日语会话4
JapaneseConversation4
日语阅读1
JapaneseReading1
日语阅读2
JapaneseReading2
日语基础写作1
JapaneseBasicWriting1
日语基础写作2
JapaneseBasicWriting2
GeneralSituationsofJapan
IntroductionofJapaneseLinguistics
B.A.ThesisWritingandResearchMethodology
JapaneseSpeech&Debate
55
（四）专业核心课
高级日语1
AdvancedJapanese1
64
高级日语2
AdvancedJapanese2
高级日语3
AdvancedJapanese3
Cross-culturalCommunication
IntroductionofJapaneseLiterature
TranslationTheory&Practice
InterpretingTheory&Practice
（五）专业方向课
专业方向
发展类型
修读要求
语言文学方向
ContrastiveStudiesofJapaneseandChinese
专业型
至少选修22学分。每名学生选择一个方向。该方向修读16学分，另一方向修读6学分。
JapaneseLexicology
HistoryofJapaneseLiterature
AppreciationofJapaneseClassicLiterature
AppreciationofJapaneseModernLiterature
ComparativeLiteraturebetweenChinaandJapan
HistoryofSino-JapaneseRelations
TheJapaneseSociety&Culture
翻译与应用方向
ChineseCulture
创新型
TranslationofLiterary,FilmandTelevision
TranslationofBusiness,Technology,Tourism
TranslationofNewsandSocialSciences
SimultaneousInterpretingofJapanese
EncyclopediaKnowledgeandChineseWriting
JapaneseBusinessCaseAnalysis
InternationalBusinessNegotiation
JapaneseBookkeeping
22（提供34学分）
（注：提供的选修课程总学分应不少于应选修学分的1.5倍）
（六）实践教学环节
实践层次
实践代码
实践环节名称
总周数
实践
形式
基础实践
6.5
军事技能MilitarySkills
劳动实践FieldWork
SportsHealthandStandardTests1
4，6，7
思政社会实践SocialPracticeofIdeologicalandPolitical
大学生社会实践SocialPracticeandSurvey
专业实践
13.5
ProfessionalCognitionPractice
集中
WritingPractice
InterpretationofTheTouristSpot
JapaneseSpeech
PracticeofQiluCultureOverseasCommunication
JapaneseLiteratureMasterpieceReadingReport
SurveyaboutJapaneseSocietyandCulture
Pre-serviceTraining
TranslationPractice
EmploymentSkillsGuidance
综合实践
EntrepreneurialPractice
分散
GraduationPracticeandReport
B.A.ThesisWriting
周次
学年
一
第1学期
☆
□
：/※
：
#
第2学期
二
第3学期
第4学期
三
第5学期
第6学期
四
第7学期
第8学期
∞/◆
||
说明：1、符号：□上课☆军事技能△专业劳动×生产劳动▲劳动实践⊙教学实习※课程设计：考试∞毕业（生产）实习◆毕业设计‖毕业(生产)实习总结、论文答辩#假期/为分割符，如“⊙/”指前半周教学实习；“/⊙”指后半周教学实习。
2、多学期开设的环节需要加下划线“”标明。如：“⊙”为多学期开设的教学实习，本学期1周；“⊙/2”为0.5周，安排在前半周；“/⊙/4”为0.25周，安排在后半周。
日语专业人才培养方案审核表
审核内容
审核标准
审核意见
审核人
修订过程
1.是否成立专业人才培养方案修订小组，修订小组成员是否合理、分工是否明确。
2.是否有效开展各方面培养方案调研、是否经过充分的论证。
文字规范
是否按学校拟订的模板制定，各部分内容是否准确、规范、信息齐全。
1.是否体现学校和专业办学特色，是否与社会经济发展变化需求相吻合，文字表述是否准确。
2.专业服务面向定位、职业能力定位、人才培养层次（类型）定位是否准确清晰。
3.培养目标分解是否合理、是否可评价、可衡量，是否有利于支撑体系的构建，是否与专业认证标准和专业国家标准相符合。
4.培养目标是否与学生发展预期相吻合，毕业要求是否与培养目标相吻合。
1.毕业要求分解指标是否合理、是否可衡量可评价。
2.毕业学生所具备的实际能力是否与毕业要求相吻合。
3.课程体系是否有效支撑毕业要求的达成。
课程体系
1.课程体系是否对各项毕业要求发挥强有力的支撑作用。
2.各门课程是否有力支撑所承担的人才培养目标要求任务，其课程教学目标是否有力支撑所对应的毕业要求，支撑的权重是否合理。
3.课程设置是否能够保证毕业要求的能力达成，学分学时是否有利于学生能力的培养，先后修读关系是否明确，课程衔接是否合理。
4.是否有效杜绝不符合人才培养需求的、课堂内容乏味的、学生收获小的“功利性课程”和“水课”，确保有效支撑培养目标的达成。
5.学科基础课程和专业核心课程的设置是否符合《国标》和专业认证要求。
学分学时
理论课每16学时计1学分，体育课程、实验课程、实践课每32学时计1学分。同一课程面向不同专业学生开设，其学分设置要一致；实验实训的课时数超过16学时需独立设课。集中进行的实践环节一般每1周计0.5-1学分，分散进行的实践环节一般每32学时计1学分。
总学分
四年制本科专业总学分为170学分，五年制本科专业总学分为200学分，3+2贯通培养专业、辅修专业总学分控制在80学分左右。
实践占比
人文社科类专业实践教学占总学分（学时）不低于20%，理工农医类专业实践教学比例占总学分（学时）比例不低于25%，并逐步达到30%以上。
充分沟通
每一门课程均是否与课程开设学院或教师，特别是非本学院教师开设的课程进行充分沟通，并落实课程教学目标和教学内容。
大类招生
1.大类培养招生各专业的分流前和分流后课程学期是否统一。
2.大类培养招生各专业的分流前和分流后课程学分是否统一。
3.大类培养招生各专业的分流前和分流后课程是否重复设置。
中外合作
1.引进的外方课程和专业核心课程应当占中外合作办学项目全部课程和核心课程的三分之一以上。
2.外国教育机构教师担负的专业核心课程的门数和教学时数应当占中外合作办学项目全部课程和全部教学时数的三分之一以上。
备注：专业可根据《修订指导意见》和学院专业情况进行细化调整。
方案撰稿人：专业主任（签字）：
教学院长：学院教授委员会主任（签字）
日语专业人才培养方案修订工作组成员表
成员分工
姓名
学历
职称
职务
单位
修订主要任务分工
组长
杨阳
硕士
副教授
专业主任
日语专业
统筹调研、安排任务、撰写方案和教学大纲
副组长
赵娟
系主任
撰写专业概况和培养目标，参与讨论，撰写教学大纲
成员
林啸轩
博士
教授
教授委员会成员
参与讨论并审核，撰写教学大纲
郭玲玲
卢永妮
参与讨论，撰写教学大纲
朱明
讲师
刘长远
秘书
韩霖
参与讨论，记录会议纪要，撰写教学大纲
备注:1.“成员分工”请填写组长、副组长、成员或秘书；2.小组成员由院长、副院长、学院教授委员会、教研室主任、专业负责人的专业培养方案修订小组，充分调动广大教师尤其是学科带头人、核心课程主讲教师的积极性和主动性，广泛吸纳校外专家学者、毕业生、用人单位深度参与。
日语专业人才培养方案修订研讨会议纪要
会议地点：文理大楼305
参加单位领导：李茂兵、张海云
会议参加人：赵娟、杨阳、林啸轩、郭玲玲、韩霖、朱明、卢永妮、刘长远
会议主要内容：1，传达学校关于《本科专业人才培养方案修订工作的指导意见》的通知。
解读《高等学校外国语言文学类本科专业教学质量国家标准（日语）》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（日语）》。
介绍培养方案修订大调研结果和日语专业“十四五”建设规划。
讨论“培养目标”和“毕业要求”。
按照国标和指南，结合“培养目标”和“毕业要求”，讨论课程设置
参加单位领导：
会议主要内容：按照学院教授委员会反馈结果进行修改，修改内容有：润色专业概况、进一步细化培养目标；增加推荐阅读书目；修改若干课程名称。