江西省教育考试院院校资讯北京第二外国语学院服务国家战略和首都发展,培养高素质国际化复合型人才

服务国家战略和首都发展,培养高素质国际化复合型人才

学校简介

北京第二外国语学院是周恩来总理亲自提议、在原新华社外文干部学校基础上于1964年10月成立的,是一所以外国语言文学和旅游管理为优势特色学科,文学、管理学、经济学、哲学等多学科门类协调发展的著名高校,是国家外语、翻译、旅游、经贸等人才培养与研究的重要基地,是全国第一批本科招生院校。学校秉承“中外人文交流”使命,以服务国家战略和首都发展为己任,以“融中外、兼知行”为办学理念,坚持内涵发展,强化交叉融合,致力于培养“多语种复语、跨专业复合”、具有家国情怀、国际视野的复合型人才,努力建成具有鲜明北京特色的高水平外国语大学。

学科专业概况

北二外作为全国重点外国语高校,外国语言文学学科一直是学校的优势学科,在“2021软科中国最好学科排名”中,外语学科位列全国前9%。其中英语、商务英语、日语、朝鲜语、印地语、俄语、德语、法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、匈牙利语、塞尔维亚语、爱沙尼亚语、波斯语、阿拉伯语、翻译专业入选“双万计划”一流本科专业建设点。

另外,北二外的非外语专业采取专业+外语的复合型人才培养模式,受到用人单位的欢迎。旅游管理学科已经跻身“软科世界一流学科”,旅游管理、酒店管理、会展经济与管理专业通过了世界旅游组织旅游教育质量最高等级认证。在全国外语类高校中,北二外工商管理学科排名第一,全国位列前16%。旅游管理、酒店管理、会展经济与管理、财务管理、市场营销、金融学、国际经济与贸易、贸易经济、国际事务与国际关系、汉语言文学、汉语国际教育、新闻学也是“双万计划”一流本科专业建设点。

国家级特色专业:日语、阿拉伯语、英语、旅游管理

教育部综合改革试点专业:日语

北京高校高精尖学科:旅游管理、外国语言文学

北京市重点建设学科:外国语言文学、旅游管理、企业管理、国际贸易

北京市重点建设一流专业:翻译、旅游管理

招生计划:京外所有专业均在考生所在省本科第一批次或本科批次招生

2022年江西省文科招生计划

英语(英语教育)、日语(人文交流)、德语(人文交流)、法语(人文交流)、西班牙语、保加利亚语、翻译(中英俄复语)、旅游管理(商业数据分析)、汉语言文学(多语复合)

2022年江西省理科招生计划

日语(人文交流)、德语(人文交流)、法语(人文交流)、西班牙语、葡萄牙语(经贸合作)、阿拉伯语、酒店管理、贸易经济(国际文化贸易)

注:招生计划、批次等信息以教育部和各省考试院最终公布为准。

师资力量

600余名专业教师

70%以上海外留学背景

60%以上博士学历

2个国家级优秀教学团队、4个北京市优秀教学团队、8个北京市学术创新团队、7个北京市课程思政优秀教学团队

120余名外聘兼职教授

近60名外国专家

新中国早期资深翻译家李越然、苏琦、周锡卿、董乐山、管震湖、李传松、王志佑、王文炯、舒雨等先生都曾在学校弘文励教。

知名校友

58年来,学校共培养了数万名各类专业人才,遍及大江南北和世界各地,涌现出国务委员兼外交部部长王毅、商务部原部长高虎城,中联部原副部长刘洪才、徐绿平,外交部原副部长程国平,商务部原副部长陈健,原中国政府中东问题特使吴思科,中信集团公司原党委书记、董事长常振明,同济大学原副校长江波、世界旅游联盟秘书长刘世军等一批政界、外交界、商界、文教界杰出人士。

先进的人才复合培养模式:内嵌外生复语复合

学校立足“具有鲜明北京特色的高水平外国语大学”发展目标,围绕立德树人根本任务,深化教育教学改革,积极落实“新文科”理念,优化人才培养机制,凝练人才培养特色,制定实施《2020版本科生培养方案(修订版)》。《方案》以“内嵌-外生”为切入点,实行“外语类专业-非外语类专业”双轨培养,形成了“多语种复语,跨专业复合”特色人才培养体系。设有内嵌式复语复合课程模块,每位学生都可以进行跨专业复合学习;建有外生式复语复合选课机制,全面放开学生跨专业选课资格,建设在线课程教学资源打通专业跨选路径,学生跨选学习受惠面达到100%,跨专业复合课程全免费。学校所有本科生都有机会参加英语专业四级和八级考试,考试合格可以获得英语专业四级和八级证书。学校面向社会需求,紧跟时代发展,努力培养能够胜任“中外人文交流”使命、服务首都国际交往中心建设的具有家国情怀、国际视野的复语复合型人才。

学校组建了以培养拔尖翻译人才为目标、以融媒传播与全球治理为方向的校级翻译人才实验班,该实验班以“语言+传播”为特色,通过校企合作课程,培养“通语言、会翻译、懂传播”的复合型、高层次应用型人才,全校各专业排名前列的学生可通过考试在大二时进入实验班学习。此外,依托于校级翻译人才实验班,学校翻译专业中英西复语、中英法复语、中英俄复语、中英阿复语方向依然面向本科普通批次招生。

学校尊重学生的志向和爱好,为进一步调动学生的学习积极性、主动性,学校允许新生转专业学习。本科一年级在校生可在第二学期提出转专业申请(已参与改革项目或上级部门明确规定不能转专业的除外),学生可以跨学科门类、录取批次选择转入专业。通过学校专业考核的,可转入新专业学习。

学校为家庭经济困难的大一新生设立绿色通道,确保每一名学生顺利入学,并为经济困难学生在学期间提供校内勤工助学岗位。学生在学期间有机会获得国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金和校级奖学金等多种奖励和资助。对赴西部边远地区就业的家庭经济困难学生,设有相应专项资助。对确有特殊经济困难的学生,酌情给予适当减免学费。

学校适应经济社会发展要求,不断创新人才培养模式,促进学生知识、能力与素质的全面协调发展。近年来,本科毕业生就业率一直保持在较高水平,整体就业质量逐年提高,主要表现为到国家机关、国有大中型企业、外资企业、世界500强企业就业的毕业生保持相当比例并呈稳步增长态势。除良好的直接就业以外,学校每年都有40%左右的本科毕业生考取全国知名大学的硕士研究生,或到国外高校留学深造。

北二外报考要求

外语语种要求

英语、商务英语、翻译专业只招英语语种考生,其他专业不限语种。学校非外语类专业的公共外语为英语,部分专业课教学采用中英双语教学或全英文授课,请非英语类考生慎重报考。如自愿报考并被录取,须按学校要求修习英语学分和有关专业课学分。

单科成绩要求

所有专业录取均参考外语单科成绩,要求外语单科成绩达到90分及以上。我校对所有省份考生均不做高考外语口试及听力单独要求。

注:报考要求以我校正式公布的招生章程为准。

部分录取规则

投档比例

在实行平行志愿投档的批次,学校调阅考生档案的比例原则上不超过招生计划的105%,符合我校招生条件并且服从专业调剂的考生进档不退。

THE END
1.《南方日报》聚焦广外培养复合型国际化人才今日,《南方日报》专版聚焦广外创新外语学科专业建设,培养复合型国际化人才。现将全文转载如下: 《南方日报》2024年6月26日A08版刊发 2024年农历春节,联合国网站头条位置出现了一张“东方面孔”——广东外语外贸大学(下称“广外”)2020级学生曹咏仪。她留着黑色长发,手握“中国风”玩偶,以联合国实习生身份写下自己https://www.gdufs.edu.cn/info/1106/62464.htm
2.2023高考情报局北京外国语大学:复合型复语型国际化人才培养新华网北京5月24日电 近日,北京外国语大学本科招生办公室副主任徐丽莉做客新华网2023高考情报局,围绕培养有家国情怀、有全球视野、有专业本领的复合型人才培养模式,为考生和家长们答疑解惑。 Q1:请您介绍一下北京外国语大学的学科建设及专业设置情况? http://education.news.cn/20230524/52f79f5260904b8a85af85acc7e6943d/c.html
3.外语专业复合型人才培养模式的探索(精选8篇)【摘要】21世纪社会对复合型外语人才培养提出了新的要求。培养高素质复合型外语人才需要转变思想观念,准确把握人才培养规格;改革课程结构,教学方法,加强教材建设以及教师队伍建设。 【关键词】复合型;外语人才; 培养要求; 培养模式 21世纪经济全球化方兴未艾,我国的国际交流和贸易日益频繁,社会急需一大批具有国际理念的复https://www.360wenmi.com/f/file2yqy0irv.html
4.“外语+法律”复合型人才培养高端论坛举行本报讯 记者黄洁 日前,中国政法大学外国语学院建院三十周年庆祝大会暨“外语+法律”复合型人才培养高端论坛举行。 中国政法大学党委书记胡明表示,外国语学院自1994年成立至今,紧密围绕国家战略需求、社会行业需求以及学校发展需求,在学科建设、人才培养、师资队伍建设、科学研究、国际合作交流、社会服务等方面取得了令人瞩目http://www.legaldaily.com.cn/fxjy/content/2024-06/06/content_9006612.html
5.守正创新培育更多“外语+”复合型人才·重庆日报数字报一是“同文书院”,定位于复语型人才培养,采用“英语+非通语课程”双外语教学模式; 二是“创新书院”,定位于拔尖型人才培养,采用“外语+强基课程”教学模式; 三是“博雅书院”,定位于复合型人才培养,采用“外语+文理课程”教学模式; 四是“国际书院”,定位于国际型人才培养,采用“外语+国际课程”教学模式。 https://epaper.cqrb.cn/cqrb/2024-04/24/035/content_rb_331326.htm
6.复合型外语专业人才10篇(全文)西安外向型经济的纵深发展, 迫切需要既具备较强外语能力又精通专业知识的复合型外语人才。这支人才队伍在质和量方面能否得到保证, 将直接影响到西安经济发展的水平, 影响到西安国际化大都市建设的速度和成效。高校传统的外语人才培养倾向于单纯的语言学习, 而社会对单一的语言性外语人才的需求正日趋减少, 传统的外语教https://www.99xueshu.com/w/ikey2w54knrp.html
7.甘泉外国语中学让你遇到更好的自己!零基础收获双语优势,成才路更宽甘外在课程实施、学习评价与学科教研三方面持续发力,构建具有甘泉特色的“外语+”复合型人才培养体系。 在甘外,100%学生学习两门及以上外语、100%学生参与跨文化专题学习、100%学生参与国际交流。 “遇甘泉 见世界”,学生从“学语言”“通文化”到“启智慧”“展自信”“能成事”,成长为包容平等的对话者、知行合一https://static.zhoudaosh.com/C3C9B35171815DC2BFD32D481A8015BEC3A0A6A2EDC2C014F9BD9D0FA42C4235
8.西安外国语大学服务国家需求培养复合型人才高等学校新闻西安外国语大学服务国家需求 培养复合型人才 近年来,西安外国语大学积极推进新文科建设,将外语与专业教育相结合,培养能够适应国家发展需求、服务国家对外话语体系建设和国际传播能力建设的卓越人才。 ——全过程规划,各专业有机融合。该校以外交学、国际经济与贸易、新闻学等10个专业为试点,以现代教育理念为指引,建立http://jyt.shaanxi.gov.cn/jynews/gdxx/202212/12/128229.html
9.重大调整教育部鼓励培养“小语种+”复合型人才!可以看出,教育部很明显将外语专业保送生往小语种专业方向倾斜,鼓励高校培养“小语种+”复合型人才。 小语种迎来发展的春天 其实“小语种”的“小”并不是字面意思上的小,而是因为这些语种在中国相对来说使用得比较少,所以就统称为“小语种”,用来代替英语以外的其他所有外语语种。目前比较热门的有日语、韩语、法语、https://www.douban.com/note/819791319/?from=tag_all
10.Ai时代下,国际复合型创新人才如何培养?深大这场论坛干货多近日,深圳大学外国语学院、区域国别与国际传播研究院联合深圳云译科技有限公司举办2023年深圳大学湾区论坛之分论坛:“人工智能时代中国式现代化与国际复合型创新人才培养”,旨在为国内外教育行业及其他行业机构组织、专家学者及管理从业人员搭建交流合作平台,共同探索“外语+”的赋能型创新育人模式。 https://static.nfapp.southcn.com/content/202312/22/c8430231.html