时光荏苒，光阴如梭，春日渐远，夏日初至，当疫情的阴霾逐渐散去，我们又回到了充满阳光、快乐的校园。在这个漫长而特殊的假期中疫情就是命令，为了积极响应各级教育部门的号召，坚持做到“停课不停学”，让学生在家也能正常学习，我校精心谋划，多措并举，积极开展线上教学。现将我校在线学习开展情况总结如下：
一、思想高度重视、科学制定决策
业务校长王孝礼同志对线上教学做出了详细部署，提出了具体实施意见和要求。安排六个级部，分别制定出线上教学方案和线上教学课程表，为师生们开展线上教学做好充分的准备；学校教务技术管理员对于线上教学的具体流程和操作办法进行了详细的介绍。
学校加强线上教学期间过程管理，通过教务处专人监控每节课，及时考勤并记录量化教师任课情况；通过钉钉家校平台，要求各班级统计每天学生出勤情况；每节课前课中课后，要求科任教师及时提醒学生进入课堂，保证课堂效率。师生出勤率及时统计并公示。学校三个年级2930名在籍生线上学习之初近仅有八年级3名同学无线上学习条件，后经家校努力也已实现直播学习或观看回放，巩固率近百分之百。
2.规范网络集体备课。开课之初，组织备课组成员开展网络试课，进行平台测试，商讨制定在线学习教学计划。开课之后，通过视频会议认真组织组内教师开展集体备课，确定学科教学进度及每天授课内容，研究确定需要推送的教学资源，商讨制定作业设计、批改及在线答疑，组织教师进行网络课堂听评课。
3.加强过程监控，确保高质高效。教务处进行线上教学跟踪监督指导外，为了及时有效掌握学生对线上教学的满意度，提升教育教学质量，学校采取网络问卷调查的方式，对学生和家长开展线上教学满意度调查活动。依据调查反馈，及时召开任课教师会议，根据具体情况采取相应的改进措施。学科组每月进行阶段总结，及时调整教学策略。例如：学校在3月份增加理化道史地生等课时，4月份增设音体美信辅导课等。
在线学习14周里，全体教师分工协作守土有责，千方百计提高在线学习学习质量。
三、线上质量评价，落实补教补学
个别问题在线答疑。每个班级都建立了相对独立的钉钉交流群，本班师生全部加入，学生上午在线直播学习后，如有不会的问题可以在钉钉群里请教老师，教师及时进行线上答疑。
线上月测试。为了更好掌学情，督促教学，学校每月进行线上测试，测试由教务处统一组织，年级具体实施。班主任做好考前教育，开好主题班会，教育学生诚实做人，诚信应考。教务处组织每科考试前把试题推送给班主任，班主任和任课教师密切配合按时推送试题，指导好学生认真答题，考试全程开视频，家长阅卷后如实汇报成绩，个别学科答案主观性强的通过“家校本”由家校协同阅卷。成绩汇总后由教务处核算成绩并进行成绩分析，反馈学情，调控线上教学。
加强中考学科质量监督。针对疫情防控期间学生居家自学的实际情况，学校建议毕业年级学生切实夯实基础，提高解决问题的能力。举一反三，提高做题的准确率,同时增加理化历史和八年级地生课时和测试次数。
增设音体美信辅导课，培养学生实践技能。根据居家学习运动量少的特点，班主任、体育教师制定具体到每天的居家锻炼计划，通过视频教学帮助学生科学训练，确保居家学习体能不降。
五、总结教学经验，推介优秀案例
六、线上线下衔接，精密筹划复学
总之，特殊时期的线上教学对所有教师的“教”和学生的“学”是一个新的挑战和机遇，在这条“空中教学”的道路上，我们没有最好的策略和方法，只有找到适合教师发展和学生实情的教学路径，才能将线上教学落到实处。疫情散去重返校园时，相信我们一定能更好地融合线上线下教学资源，不断地推进教育教学质量的稳步提高。