内蒙古自治区通辽市科尔沁区第四中学
习近平总书记强调，高素质专业化思政课教师是关系到“立德树人”的重要因素，深刻影响着学生知识体系的建构和价值观念的塑造。科尔沁区第四中学非常重视思政课教师队伍的建设，努力打造一支能力强、业务精的思政课教师队伍。这支队伍承担着全校七十个班级的教学任务，学生连年在科尔沁区组织的期末统考和通辽市中考中取得优异的成绩，道德与法治（以下简称“道法”）学科组也被学校评为优秀备课组。千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。成绩的取得离不开学校的正确领导，离不开道法课学科组的通力合作，也离不开每一位道法课教师的倾心付出。下面将我们的主要工作总结如下：
一、注重思政课教师团队建设
（一）加强对年轻教师的培养
问渠哪得清如许，为有源头活水来。年轻教师是思政课教师队伍的新鲜血液，对年轻教师的业务能力与素质的培养对于思政课教师队伍建设具有重要意义。学校非常重视年轻教师的培养工作，通过开展五节联动、五园同创等丰富多样的文化活动，为青年教师的成长搭建平台。青年教师积极参与，在活动中锻炼自己，展示自己，提升自己。同时学校搭桥让有经验的学科骨干教师与年轻教师结成师徒，在教学中师傅手把手地带领徒弟备课、上课、反思、改正、再磨练，帮助年轻教师尽快成长，站稳讲台。年轻道法课教师虚心学习，主动求教，敢于担当，积极参加学校组织的各种活动，如青年教师成长训练营、今日公开课、青年教师汇报课等，在活动中不断磨练自己、快速成长。
（二）加强教师梯队建设
众人划桨开大船。在培养年轻教师的同时，学校通过开展青蓝杯、英才杯、功勋杯、教学艺术节、今日公开课等活动，使每一个年龄段的教师都有机会参与其中。无论谁讲课或是比赛，都是一人参加全组参与，从备课、听课、评课到磨课、研课，备课组长都会组织大家积极参与。通过比赛不是一人得到锻炼而是全组教师都得到磨炼。这也使思政课教师团队的整体水平得到提升。
二、注重学科素养的培养
初中道法学科核心素养对于人才的培养非常重要，很大程度上影响立德树人根本任务的落实。我们非常重视对学生核心素养的养成和教育。为此我们开展了各种活动，为培养和提升学生的核心素养搭建平台。
（一）道法社团
（二）特色实践作业
（三）编写区本教材，落实“复苗工程”
思政课是立德树人的主阵地，同时也是培养学生遵守社会公德、养成良好习惯、加强自我修养和法治意识的阵地。在抓好课堂教学的同时，我校思政课教师还积极参与区本教材的编写工作，在课堂教学中落实“复苗工程”，真正发挥德育主战场的作用。
（四）落实社会主义核心价值观
在教学中，我们不忘立德树人初心、牢记为党育人、为国育才的使命，将社会主义核心价值观融合在教学实践中，结合案例、情境进行社会主义核心价值观教育，培养学生最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观，为学生树立正确的价值导向，坚定中国特色社会主义理想信念，帮学生扣好人生的第一粒扣子。
（五）落实三科统编教材
三、学科建模
工欲善其事，必先利其器。为积极有效地推进我校的课堂教学改革，努力打造优质、高效课堂，切实提高课堂教学效率，学校大力推进学科建模活动。在学习王敏勤教授高效课堂教学模式的基础上，我们结合近几年的教学实践和我校实际，共同商讨制定了本校道法学科高效课堂教学模式。针对不同的课堂教学内容我们确立了三类课堂教学模式：
（一）新授课的教学模式
导入新课，明确目标；
自主学习，解决问题；
合作探究，交流共享；
拓展提升，情感升华；
课堂小结，当堂达标。
（二）复习课的教学模式
单元导入，明确目标；
知识梳理，整体建构；
典型例题，总结规律；
达标检测，当堂反馈。
（三）试卷讲评课模式
核对答案，自主修正；
汇总问题，互助解决；
典型错题，分析原因；
重点点拨，方法指导；
针对问题，反馈测试。
高效课堂教学模式的建立和应用，减少了教学过程的随意性，更有抓手，大大提高了课堂教学效率。
四、整体作战，资源共享
乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。道法学科组一直以来特别重视发挥团队的力量。
（一）集体备课
（二）学科资源库建设
它山之石，可以攻玉。学校积极提倡利用国家智慧教育公共服务平台（学科网、一师一优课等网站）进行学习，平台提供了很多非常好的教学资源。在自主备课时会先浏览这些网站，将一些好的教学资源、问题设计、习题资源补充到自己的教学设计中。同时，老师也积极参与科区、通辽市、自治区网络资源库建设。杨春艳老师承担了科区空中课堂示范课任务，张晶、常乐老师在通辽市名师课堂网络展播活动中获奖，王艳辉老师参与了自治区优课展播，李燕妮、杨迪、刘欢老师的课例被评为自治区三科统编教材“网络优课”。
（三）分工合作，优势互补
五、教研结合，服务教学
（一）积极参加各级各类学习、比赛
全体思政课教师每年都积极参加各级各类培训，包括学校组织的业务学习、政治学习、新入职教师培训；科区及通辽市教研室组织的各类学习和培训，包括继续教育培训、统编教材培训、集体备课培训、中考指导学习、思政课一体化学习、自治区教研室的同频互动学习等。教师通过学习不断充实自己，发现不足，完善自己，更好地服务教学。同时老师们也积极参加各级各类比赛，包括思政课基本功大赛，名师课堂网络展播课、基础教育精品课、优质课大赛等，并屡屡获奖。同时多人次承担了市区两级的教改大课堂、中考研讨课、送课下乡等活动。通过比赛和讲课，一批年轻的教师脱颖而出，成为学校的教学骨干，同时也提升了全组的教育教学水平。
（二）注重课题研究
在教学中我们注意发现问题，通过课题研究解决问题，服务于教学。针对学科要求背记的知识多而学生在背记知识中存在困难的问题，进行了校本和科区课题《基于学科特点的学生记忆方法与技巧的策略研究》，目前已结题。通过研究和实践，教会学生记忆方法，大大提高了学生的记忆能力。同时，研究成果也在学校以及科尔沁区思品学科进行交流展示，获得一致好评。为打造高效课堂，针对课堂教学中的讨论环节进行了课题《关于道德与法治课堂上避免无效合作或讨论的策略研究》，并通过市级课题申报，目前该课题正在实施中。道法学科教学与生活密不可分，在教学时需要特别注重从生活中去选取案例，为此申报了《生活案例在道德与法治课堂中的应用研究》的课题并获得自治区的批准立项。通过对课题的研究，老师们尤其是青年教师们自觉学习理论、更新教育观念，大大提高了自身素质，同时也养成了从教学实际发现问题、研究问题、解决问题的习惯，提升了教师的专业化水平和教学能力。
（三）落实“双减”政策
2021年国家“双减”政策出台，学校大力推进“双减”工作，要求每一位教师真正做到提效减负。教研组迅速行动起来，组织全组教师共同研讨道法学科如何在教学中落实“双减”。全组教师进一步统一思想，通过高效课堂模式在课堂中的应用提高课堂效率，通过集体备课提前精简作业，在保证教育教学质量的同时切实减轻学生负担。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。追求卓越、自强不息是四中人不懈的追求。在今后的工作中我们会更加努力，发挥团队作战的优势，使道法学科更上一个新台阶。