“四个转变”优化干部培训“供给侧”四川党建网

育材造士，为国之本。干部教育培训是建设高素质干部队伍的基础性工程，组织部门作为干部培训教育的主责部门，要主动适应新形势、新任务、新变化，多维发力，强化思想武装、聚焦能力提升，不断提高干部教育培训的自主性、针对性、多样性与持续性，推动新时代干部教育培训工作取得实效。

紧扣“主动性”，突出按需定制，变“配单”为“点单”。提升培训实效，首先要转变观念，突出干部主体地位，建立以干部需求为导向的培训机制，以便更好适应现实需求，确保干部在培训中学有所获、学以致用。要坚持以干部个人成长需求为基准，以“干什么学什么、缺什么补什么”为原则，广泛征求干部期望和意愿，针对政治理论、基层治理、乡村振兴、经济发展等不同领域热点、难点课题，“量身”打造培训课程，“量才”定制培训计划，形成类别分明、重点突出、干货满满的“课程菜单”，打破传统“配单式”培训，实现自主“点单式”培训，激发干部主观能动性，推动由“要我学”向“我要学”转变。

紧扣“针对性”，突出分类施教，变“漫灌”为“滴灌”。干部教育培训要因时而变、因需而定、因人施策，要聚焦当前干部能力建设的短板和弱项，锚定组织需求、岗位需求、工作实际，科学制订“订单式”“自选式”培训计划，坚持“缺哪补哪”原则，着力解决干部“本领恐慌”“储备欠缺”问题，在班次、师资、课程等方面扩大选择范围和自由空间，突出靶向施教，以“一对一”精准施教提升干部综合能力，筑牢干部队伍“战斗堡垒”。精准按需开展定制培训，推动干教供给与干部需求“双向适配”，破除培训内容“大杂烩”、培训对象“一锅煮”、培训形式“满堂灌”等弊端，变“大水漫灌”为“精准滴灌”。

紧扣“多样性”，突出形式多样，变“单一”为“多元”。干部教育培训要避免“照本宣科式”解读，应打破传统“我讲你听”授课模式，结合数字技术等新兴手段，综合运用案例、研讨、模拟等教学方式，以更加接地气、冒热气、有人气的培训内容，让参训干部“抬头”听课。要大力推行“课堂+基地”实践教学模式，打造乡村振兴、基层治理、项目建设等现场教学基地，把“讲堂”搬进田间地头、产业项目一线，为干部创造边学边做边总结的场景，让干部在实践一线接受思想淬炼和实践锻炼。积极拓展部门和镇村课堂，构建以党校为中心、基地为补充、镇村为延伸的培训平台，分层分类夯实培训支撑、提升承载能力，深入挖掘本土资源、本土文化内涵，打造一系列反映新时代共产党人精神风貌和本土人文风貌的特色品牌课程。