2024年是教育强国元年，教育部对今年教育工作作出重大调整。
2024为基础教育“规范管理年”
在我国，基础教育包括幼儿教育（一般为3-5岁）、义务教育（一般为6-15岁）和高中教育（一般为16-19岁）。
近些年来，随着社会发展，基础教育乱象频出，主要体现在5个方面：
1、教师不敢管学生
2、无人管束的家长校闹
3、主管部门的不作为、乱作为
4、毒教材的频频出现
5、乱收费、乱评比、乱排名
这次教育改革的强力出击，以上种种乱象将得到有效规范，让学校回归正常，让学生回归正常，让家长回归正常。
立德树人、育人为本
近些年来，随着经济发展，我们的教育越来越功利化，学生不再“立德”，教师不再“育人”，都一股脑的向成绩看齐。
老师开始功利化，偏袒有背景的学生，与学生家长胡搞乱搞。学生也没有品德，争名逐利、仗势欺人，拉帮结伙、霸凌弱小，把学校搞得乌烟瘴气。
这次改革把学校、老师、学生重新拉回立德、育人的教育主线，把那些黑暗、阴霾统统扫除干净。
党组织领导、校长负责制
目前我国学校分公立学校和私立学校。公立学校一般由各地政府和教育局管理，而私立学校则类似于企业性质，归工商局管理。
对于公立学校而言，管理者远离一线教学，且各级政府又顾辖不及，很容易使我们的教育路线偏离党的教育方针。
而私立学校的管理模式更是商业化，出价高者享受好的教育，这种被资本化的教育很难实现教育公平。久而久之，就会贫富差距更大，贫生无出路，怨声载道，不利于社会稳定。
这次改革让教育重回党的领导，并由学校校长负责管理，这是对学生最有利的。
安全管理、规范办学
近年来，青少年抑郁、自杀自残、伤害他人案例频出，某种程度上说，这都是我们安全教育的缺失。
安全是基础教育（九年义务教育）的重中之重。而规范是安全的前提，正是由于教育紊乱才导致学生不安全。
这两条红线必须牢牢把握住，绝不能动摇。绝不能孩子还没接受完教育就出现安全问题，倘若如此，那一定是教育的失败。
深化中考、高中办学模式、改革课程教学
眼下，我们的中考、高考升学办学模式太过复杂混乱，有统招、自主招生、分配生。
各省学习课程不一样、考试科目也不相同，有“1+1+1”、“3+1+2”、“4+4”、“3+2”等各种模式，把学生跟家长弄得晕头转向。
构建“大思政课”体系，落实“五育”并举
提升孩子的品德和思想，让孩子德、智、体、美、劳齐头并进，成为全方位人格健全的人，是教育的根本所在。
基础教育难点堵点问题、缓解升学焦虑、提高育人水平
基础教育的难点堵点主要体现在教育培养方式与时代需求不匹配、品德教育效果不佳、课程内容繁重且落后、唯成绩论让学生压力大、教育资源分布不均等问题。
这次改革希望能很好的解决这些问题，至少要有改善吧。
扩优提质、“双减”、乡村教育、书记校长能力提升
本次教育部署里，把乡村教育、书记校长提升放了上去。
父母不在身边，老人带孩子，留守儿童等乡村突出的问题加剧了孩子的不安全、社会的不稳定，因此改善加强乡村教育迫在眉急。
书记校长必须担起责来，要时刻学习与时俱进，不能说一套做一套。
邯郸3名初中生杀人案就跟明显的暴露了乡村教育缺失、书记校长太世俗化的问题。
违法违规、违背教育规律、教育功利化短视化行为
目前，违背孩子健康成长、教导孩子向往功利化的网络中的人比比皆是。
这次改革中，这一点必须重重整治，甚至有时可以雷霆手段，见一例打掉一例，把未来可能的恶扼杀在当下的牢笼里。