高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
基本修业年限3年。
四、职业面向
表1职业面向
所属专业大类
(代码)
所属专业类
对应行业
主要职业类别
主要岗位类别
（或技术领域）
职业资格证书或技能等级证书举例
55文化艺术大类
550217
表演艺术类
1.文化艺术（88）
2.教育（83）
3.商务服务（72）
4.群众团体、社会团体和其他成员组织（95）
1.服装表演
2.模特与礼仪
3.群众文化活动服务人员
4.其他教学人员
5.形象设计师
1.职业模特、形象代言人
2.服装表演的策划、组织、编导工作
3.文化艺术培训人员
4.服饰搭配及陈列岗位
5.营销岗位
6.形象顾问
7.公关礼仪
服装模特（高级）
陈列师
化妆师
形象设计师
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握系统的服装表演、组织策划、服饰搭配、服装陈列与展示、服装与服饰品营销管理、形象设计、
公关礼仪等知识和技术技能，面向企事业的形象代言人、职业模特、演出编导、模特教练、服饰商品搭配及陈列、服饰商品销售、形象顾问、公关礼仪等领域的复合型高素质技术技能人才。
（二）培养规格
本专业学生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1．素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。
（3）具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心理、健全的人格；具有专业的审美和人文素养。
2．知识
（1）掌握系统的时装表演的策划、组织、编导的专业理论知识；
（2）掌握美学、服装美学的基础知识；
（3）掌握形体、舞蹈的专业理论知识；
（4）掌握发型、化妆造型设计的基本原理及形象设计的基本理论知识；
（5）掌握服装设计的基础理论知识；
（6）掌握流行的性质及预测流行的方法；
（7）掌握时装店、橱窗设计（服装静态展示）的基本理论知识；
（8）掌握系统的公关礼仪、营销专业理论知识。
（9）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
3．能力
（1）具备服装表演展示、策划、组织、编导能力；
（2）具有从事模特、形体、舞蹈教学的能力；
（3）具有较高水平的服饰美鉴赏与搭配能力；
（4）对时尚具有敏锐的审度能力；
（5）具有较强的营销能力；
（6）精通发型设计、化妆等形象造型以及整体形象包装能力；
（7）具有较强的从事公关礼仪的能力；
（8）能熟练运用各种灯光和音响设备的能力
（9）具有较强的口头与书面表达、人际沟通以及团队协作等能力，掌握对新知识、技能的学习与变通能力、科学思维及解决问题的方法能力。
（10）具备团队精神、协作能力与创新意识。
（11）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创新思维和创新创造能力；
（12）具有不断学习和掌握新知识、新技能的能力；
（13）具有利用有效途径收集信息并进行归纳、整理，并有效地加以总结运用的能力；
（14）具有良好的逻辑思维和推理能力；
（15）具有良好的语言表达和文字写作能力；
（16）具有动手实践、自主分析问题和解决实际问题的能力。
六、课程设置
课程设置分为公共基础课程、专业课程和集中实践。
（一）公共基础课程
1.公共基础必修课程：根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育、劳动教育、信息技术、英语等课程列入公共基础必修课程。
2.公共基础选修课程：将走近中华优秀传统文化、影视鉴赏、书法鉴赏、职业发展与就业指导、创新创业教育、职业素养、语文、数学、马克思主义理论、党史国史、中华优秀传统文化、健康教育等列入公共基础选修课程。
（二）专业课程
专业课程分为专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。
1.专业基础课程：依据本专业核心课程的前提条件和基础知识要求，设置了4门专业基础课，分别为构成基础、服装表演基础与镜前展示技巧、Photoshop、CorelDraw。
2.专业核心课程：依据服装产业对人才技能的需求以及行业发展趋势，共设置了7门专业核心课，分别为中西时尚史、服装表演与编导、服装设计、服装品牌营销、形体舞蹈训练、形象设计、服装服饰搭配。
本专业专业课程设置、主要内容及要求见表3所示。
表3专业课程设置、主要内容及要求
序号
课程名称
课程性质
学期课时
学期学分
主要教学内容及要求
l
构成基础
专业必修课
52
3
课程内容主要包括设计的平面、色彩、和立体三大构成，要求掌握平面构成和色彩构成的理论知识，为服装设计等后续课程打下基础。
2
Photoshop图像处理
服装表演基础与镜前展示技巧
全面介绍服装表演的起源与演变、性质、类型;模特应具备的条件、综合素质及分类;表演基础训练;服装与配饰、道具的运用;服装表演的风格;模特舞台、镜前造型展示要领与技巧、动作分解训练、道具展示技巧等专业课程内容，培养T台模特和平面模特的镜头感、个性创造与职业拓展。
4
中西时尚史
课程内容主要包括史前服装史、秦汉服装史、唐宋服装史、明清服装史、西方服装史、近代服装史等。要求掌握中西服装发展历程以及各时代特点，了解近代服装设计的发展史。能胜任服装设计师、服装图案设计师等工作岗位。
5
服装材料学
32
课程内容主要包括纤维、纱线、纺织面料、毛皮与皮革、服装辅料等，要求掌握不同服装材料的区别以及保养保存方法，可胜任设计师助理、面料设计师等工作岗位。
6
CorelDraw
64
课程内容主要包括CorelDRAW基础界面、CorelDRAW基本操作、CorelDRAW绘制服装款式图、款式图面料表达，要求掌握CorelDRAW绘制彩色服装款式图的技能，可胜任款式设计师、版型师、设计助理等工作岗位。
7
服装表演与编导
服装表演与编导课程包含服装表演编导工作的各个环节。对编导素养，演出项目接洽，演出前期、中期、后期的准备，创建舞台环境，模特的选择和造型，排练及演出，演出收尾等环节进行系统的学习与实训。
8
服装设计
课程主要内容包括服装设计概述、服装设计美学原理、服装的造型设计、服装的色彩设计、服装的面料设计、服装图案设计、手绘时装画技法等，能够培养服装造型款式设计能力，可胜任服装设计师、手绘插画设计师、花纹设计师、面料设计师等岗位。
9
形体舞蹈训练
内容共六部分：第一部分是概述，主要阐述形体美的概念，形体仪容训练的内容和意义等；第二部分是形体仪容基本素质与技能训练，包括身体的各项素质训练，注重技能、技巧的艺术训练，强化体型的塑造；第三部分是形体健身操，侧重身体各种能力的提高；第四部分是舞蹈训练，侧重身体内外协调，陶冶情操，达到美的统一；第五部分是服饰与化妆，主要阐述服饰是人形体的外延，对形体美起着修饰的作用；第六部分是标准仪态行为模拟训练与规范礼仪，侧重规范工作中的形体语言，使自己的体态、肢体语言展现妥当，服饰端庄得体，表情自然亲和，给人以落落大方的美感。
10
地域文化时尚流行分析调研
不同地域品牌文化的建立，发展过程，民族特点与属性的相融合，品牌文化的理念与输出，服装艺术地域文化考察和专业市场考察实践：掌握服装艺术考察方法，提高服装艺术审美修养；运用市场调研方法进行流行资讯调研；能运用地域文化元素及流行资讯进行综合设计。
11
形象设计
12
服装服饰搭配
13
服装表演综合实践
服装表演的实际表现技能：掌握服装表演、镜前展示、表演策划和编导方面的综合运用能力与方法。服装表演创作能力：具有独立进行表演展示、教学和编导实践的基本能力；具有专业理论研究和实际工作能力。
14
服装品牌营销
课程内容包括树立服装营销基本理念、分析服装营销环境、分析服装购买者特性、实施服装市场调查与预测、确定服装企业目标市场、制定服装产品策略、规划服装装品牌策略、制定服装产品价格、设计与管理服装企业渠道系、制定服务企业促销策略、建立服装企业的营销组织体系、认识服装企业网络营销等，要求掌握市场调查能力，掌握品牌营销策略，能够将营销基本理沦和知以与服装行业相结合，提升学生的行业工作能力，可胜任服装企业内部生产管理、产品策划、品牌策划、服装销售内勤等工作、在销售部门进行服装营销、营销管理、市场开拓等工作。毕业生可以在国公司、服装外贸公司、服装生产企业等单位担任品牌策划、销售、国际买手等工作。
15
服装陈列设计
课程内容包括服装陈列的概述、目的、形态、原则、要素，展示陈列的表现方法、强调陈列的表现方法、服装陈列的基本要求、基本技巧、表现技巧、注意事项、陈列工具、陈列色彩搭配等，要求掌握服装与服饰的陈列橱窗设计，熟练使用陈列工具。可胜任服装陈列、服装展示、服装营销等岗位群,从事服装陈列设计、服装展示设计、服装营销策划等工作。
16
17
摄影与摄像技术（时装摄影）
18
专业一组
中国传统纹样
专业选修课
课程内容包括中国历朝历代服饰、器具纹样，祥云纹、云雷纹、环带纹、蟠螭纹、忍冬纹、蒲纹、蟠虺纹、夔龙纹、凤鸟纹、饕殄纹等，要求了解中国传统纹样的独特魅力与艺术价值，掌握传统纹样在现代服装设计中的应用方法。
19
艺术赏析
课程内容包括古希腊和古罗马艺术、中世纪的艺术、文艺复兴时期的艺术、17到18世纪西方艺术、19世纪末到20世纪前期西方艺术、先秦时期的艺术、汉代艺术、三国两晋的艺术、南北朝时期的艺术、隋唐五代的艺术、明清艺术、近代艺术等，要求掌握不同艺术门类的作品的赏析方法与技巧，提升审美素养。
20
配饰设计
课程内容包括服装配饰的历史、配饰设计的条件、配饰形象设计、头部装饰设计方法、颈胸饰、项链与项圈、腰带的造型形态、腰带与服装的搭配、戒指的造型与材质、戒指的搭配等，要求掌握服装配饰的设计方法和制作方法。
21
专业二组
现代服装生产管理
课程内容包括服服装生产体系、服装生产的组织结构、服装生产管理体系、服装生产的任务和任务、服装生产管理的要素、影响加工费高低的要素等，要求了解服装生产体系、组织结构以及服装生产管理方法。
22
化妆造型
化妆造型包括面部的基础知识，三庭五眼，如何进行简单的面部修饰，五官的刻画，面部轮廓的勾勒，如何打粉底，画眼线，眼影的使用等基础化妆流程。在了解了这些基础知识后，就该学习整妆知识了，一些日妆、生活妆、晚宴妆、主持人妆、新娘妆、外景妆、影楼套系风格、写真造型、古典人物造型等等，结合各类扎发、盘发造型、卷发棒造型、假发包的使用来完成整个造型工作，包括服饰的选择都是要结合妆面和发型的特点，完成一款整体形象设计。
23
影视表演基础
课程内容包括舞台表演、音乐、舞蹈、面部表情管理等因素相互配合的综合性训练，锻炼学生舞台表现扩张力与舞台表现能力、镜头感。与其他专业课程相辅相成。
24
专业三组
针织服装设计与工艺
1
课程内容分三大部分内容：设计理论、工艺基础、综合设计。概论部分主要介绍针织服装的历史、发展、特点、分类、性能等基础知识；针织服装设计基础理论主要介绍针织服装设计的美学原理，配色技艺、图案应用、款式造型设计等专业知识及技能；生产工艺部分主要介绍针织服装组织结构、工艺计算方法等技能性的专业知识；最后的综合设计，全面介绍了针织服装的表现技能、针织服装的设计、工艺特点、主题设计，并配合实训训练。要求掌握针织服装的特点、基本性能，并掌握针织服装配色技巧和制作工艺。
25
时尚传播概论
26
西方服饰纹样赏析
课程内容包括佩兹利纹样、康茄纹样、基坦卡纹样、基高纹样、博戈朗纹样、塔帕纹样、夏威夷纹样、友禅纹样、波斯纹样、埃及纹样、印地安纹样、印度纹样、朱伊纹样、莫里斯纹样、中国蓝印织物纹样、欧普纹样等西方服饰中出现的传统图案，要求了解西方传统纹样的独特魅力与艺术价值，掌握传统纹样在现代服装设计中的应用方法。
（三）集中实践
集中实践教学环节主要包括集中实训、认识实习、岗位实习、毕业设计等。本专业集中实践教学环节安排见表4所示
表4集中实践教学环节安排表
实践教
学类型
项目名称
学年学期
周数
学分
总学时
劳动教育所占学时
劳动教育主题
认识实习
2023-2024-1
0
28
集中实训
形体训练（一）
2022-2023-2
劳动意识
形体训练（二）
服装企业形象与产品营销策划（一）
工匠精神
服装企业形象与产品营销策划（二）
模拟服装表演（一）
2023-2024-2
模拟服装表演（二）
岗位实习
服装行业实习
2024-2025-1
2024-2025-2
672
毕业设计
服装毕业设计
112
七、教学进程总体安排
教学进程总体安排见表5，延续课名称对照见表6，选修课目录见表7，课程学时分配统计见表8，教学活动安排见附件1。
表5本专业教学进程总体安排表
课程
类别
序
号
总
学
时
理
论
学时
实
践
考
核
方式
分
按学年、学期教学进程安排
（周学时／教学周数）
第一学年
第二学年
第三学年
20W
思想道德与法治
58
查
2/13W
2/16W
概论
试
习思想概论
48
3/16W
形势与政策
2/4W
军事理论
36
2/18W
心理健康教育
劳动教育
2/8W
体育
108
军事技能
2W
信息技术
4/13W
英语
小计
602
334
268
31
选
修课
美育教育类
三选一
就业创业类
三选二
通识类
选够4学分
小计（占总学时比例）
160
专
业
必
修
课
Photoshop
★中西时尚史
4/16W
★形象设计
★服装设计
★服装品牌营销
★形体训练
★服装表演与编导
服装与服饰搭配
8/8W
956
478
59
4/8W
176
88
集
中
1W
24W
毕业设计及答辩
4W
980
注：（1）课程名称前加★号者为专业核心课程。
（2）军事理论：共36学时，面授课时26学时，网授课时10学时。
（3）心理健康教育：共32学时，面授课时26学时，入学教育阶段6学时。
（4）实用英语：第一学期共32学时，面授课时26学时，网授学时6学时。
（5）体育课：共108学时，其中面授90学时，运动会，校内外篮球、排球赛等比赛，训练18学时。
表6延续课名称对照表
每学期标准名称
思想道德与法治（上）
思想道德与法治（下）
形势与政策（1）
形势与政策（2）
形势与政策（3）
形势与政策（4）
体育与健康（1）
体育与健康（2）
体育与健康（3）
实用英语（1）
实用英语（2）
表7选修课目录表
课程类别
模块
开设学期
公
共
走近中华优秀传统文化
影视鉴赏
书法鉴赏
职业发展与就业指导
创新创业教育
职业素养
大学语文
高等数学
1、2
党史国史
中华优秀传统文化
健康教育
马克思主义理论
表8课程学时分配统计表
总学时数
其中实践学时
公共基础课
公共必修课
公共选修课
762
专业课
1132
566
集中实践
168
总计
2874
1814
说明：
1.总学时2954，理论：实践=1060：1814，实践学时比例达到63%。
2.公共课762学时，占比26.5%。
3.选修课336学时，占比11.7%。
八、实施保障
教学实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面。
（一）师资队伍
1.现有师资队伍
服装学院教师的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）：服装学院师资队伍是一支专业素质优良，业务能力较强的师资队伍，知识、学历、职称、年龄结构合理，团队成员专职教师有4人，企业兼职教师3人，外聘与实习教师5。其中副教授1人，讲师1人，助教1人，研究生2人，双师型教师4名，学历结构及年龄结构合理，理论扎实、实践经验丰富、专业能力过硬，团队的学历、职称、年龄结构和师资配备合理，团队责任心强，团队协作精神好。服装学院师资队伍教学科研水平精湛，在教科研成果和行业大赛评选中屡获佳绩，共发表论文23篇，主持市级以上课题21项。
企业兼职教师冯三三：2017年获第23届中国十佳时装设计师称号；2019年获时尚深圳展“我最喜爱的秀场发布”大奖；2020年获河北时装周“河北时尚大奖”；2021年获河北时装周“河北时尚大奖”；连续16次登上中国国际时装周舞台举办个人专场发布会，2021年获沧县大工匠。
企业兼职教师郑晓宇：研究生毕业于全球十大美院之一的“意大利罗马美术学院”服装文化与技术专业，毕业作品“AMORE"被作为优秀毕业设计留校展览，在校期间曾代表罗马美院参加2016ALTAROMA时装展，毕业后在意大利米兰和深圳从事服装设计和教学工作。
2018年回到家乡沧州，现担任东塑集团明珠国际服装生态新城设计总监，沧县服装服饰产业技术研究院技术部负责人，负责东塑集团时装品牌“梓鱼”的设计开发和工装定制，累计设计服装300余款，品牌多次亮相深圳、河北等各类时装展会。2019年荣获河北省十佳服装设计。2019年荣获保定职业学院艺术设计系服装设计专家建设指导委员会专，2020年荣获第三届河北时装周“河北时尚大奖”，2021年荣获河北省服装设计大赛最佳人气奖，2021年荣获第四届河北时装周“河北时尚大奖”，2021年担任第十七届河北省服装设计暨服装模特大赛评委。
2.专任教师
3.专业带头人
专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外服装设计与制作行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
（二）教学设施
1.专业教室基本条件
专业教室均配备希沃教学一体机，可投影，并接入校园网，可供教师有效开展信息化教学；安装有应急照明装置并保持良好状态。互联网介入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训基本条件
表演专业需要拥有形体房、化妆室、表演厅、摄影工作室等实践场地，需配有镜子，把杆，T台、音响、灯光、摄影器材等专业设备，为该专业课程的顺利开展提供硬件基础，同时，学院还应配有专业的多媒体资料室，为学生的学习提供文字视频影像资料场地。
化妆室具体要求：桌椅、带灯化妆镜。妆造、实践及毕业展演前准备等课程需在此完成；
表演厅具体要求：舞台、观众席、专业灯光、音响、幕布、LED大屏。毕业展演及校内校外所有汇报演出均可在此场地举办，带领学生高度贴近实践演出、比赛等场景。
基于以上的可行性分析，有序地开设实践基地，完成培养计划中的各项课程与实践环节，实现时尚表演与传播专业的培养目标是有保证的。
3.校外实训基地
（1）新美霓裳(沧州)服饰有限公司实训基地
能提供服装表演的策划、设计师助理、版型师、服装销售等实训岗位，3名实训指导教师，实训设备、实训管理及实施规章制度齐全，能够开展服装系列设计、服装企业形象与产品营销策划、服装品牌营销、服装工业制版、服装纸样裁剪与制作等实训活动。
（2）河北伟邦服饰有限公司实训基地
能提供服饰搭配及陈列岗位、服装设计师、面料设计师、设计师助理、产品设计师等实训岗位，3名实训指导教师，实训设备、实训管理及实施规章制度齐全，能够开展服装系列设计、服装企业形象与产品营销策划、服装品牌营销、服装工业制版、服装纸样裁剪与制作等实训活动。
（3）沧州万杰服饰有限公司实训基地
能提供形象策划、面料设计师、设计师助理、产品设计师、橱窗陈列主管等实训岗位，3名实训指导教师，实训设备、实训管理及实施规章制度齐全，能够开展服装系列设计、服装企业形象与产品营销策划、服装品牌营销、服装工业制版、服装纸样裁剪与制作等实训活动。
（4）领雅时尚服装（沧州）有限公司实训基地
能提供形象顾问、形象策划、版型师、服装设计师、设计师助理、产品设计师、服装销售师等实训岗位，3名实训指导教师，实训设备、实训管理及实施规章制度齐全，能够开展服装系列设计、服装企业形象与产品营销策划、服装品牌营销、服装工业制版、服装纸样裁剪与制作等实训活动。
（5）北京德威信科技发展有限责任公司实训基地
能提供职业模特、形象代言人、服装图案设计师、设计师助理、产品设计师、服装销售等实训岗位，3名实训指导教师，实训设备、实训管理及实施规章制度齐全，能够开展服装系列设计、服装企业形象与产品营销策划、服装品牌营销、服装工业制版、服装纸样裁剪与制作等实训活动。
4.学生实习基地
（1）新美霓裳(沧州)服饰有限公司
能提供服装表演的策划、设计师助理、版型师、服装销售等实训岗位，涵盖当前产业主流技术，可接纳30个学生的岗位实习，配备3名实习指导教师，规章制度及安全保障齐全，企业坚持以人为本、安全发展，抓好职工业务技术和安全教育培训，营造良好的企业安全文化氛围。工作与学习环境良好，宿舍、食堂皆卫生整洁，无安全隐患。
能提供服饰搭配及陈列岗位、服装设计师、面料设计师、设计师助理、产品设计师等实训岗位，重点致力于衬衫款式和生产工艺的研发，拥有完整、科学、质量管理体系，涵盖当前产业主流技术，可接纳30个学生的岗位实习，配备3名实习指导教师，规章制度及安全保障齐全，公司还会定期组织全面系统的安全检查，坚持做好安全隐患排查工作，坚持做好安全培训制度，确保无安全隐患。
能提供形象策划、面料设计师、设计师助理、产品设计师、橱窗陈列主管等实训岗位，3名实训指导教师，实训设备、实训管理及实施规章制度齐全，沧州万杰服饰有限公司前身北京辉煌服饰是上世纪九十年代由浙商之名的沈豪杰董事长创建，注重发展与创新，能为学生提供良好的学习和实践环境。
（4）领雅时尚服装（沧州）有限公司
能提供形象顾问、形象策划、版型师、服装设计师、设计师助理、产品设计师、服装销售师等实训岗位，3名实训指导教师，实训设备、实训管理及实施规章制度齐全，领雅时尚服装（沧州）有限公司有当前行业先进设备，保证实习生能在工作期间接触到新鲜且领先的知识，企业配备经验丰富的专业的设备指导人员，全程指导、共同管理学生实习。
（5）北京德威信科技发展有限责任公司
能提供职业模特、形象代言人、服装图案设计师、设计师助理、产品设计师、服装销售等实训岗位，3名实训指导教师，实训设备、实训管理及实施规章制度齐全，北京德威信科技发展有限责任公司立足于科研，用前言科技追求舒适的行走体验，打造科学的行走健康理念，设备先进，理念一流，保证实习生能在工作期间接触到新鲜且领先的知识。
（三）教学资源。
1.教材
严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关文件规定，完善教材选用制度，经过规范程序选用教材，优先选用职业教育国家规划教材、省级规划教材，根据需要编写校本特色教材，禁止不合格的教材进入课堂。
2.图书文献
纸质图书、文献种类丰富，能满足学生、教师的阅读需求，专业类图书文献主要包括：服装设计、服装纸样、时装效果图、服装面料的基础与再造、国内外知名设计师品牌、中西服装史中国传统服装、纹样等诸多种类，满足学生全面培养、教科研工作、专业建设等需要，方便师生查询、借阅。
3.数字教学资源
电子图书1.5万册，同时配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库，服装设计与陈列虚拟仿真软件，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。电子教案融入课程思政内容，每两节课为一组，试题库涵盖本专业所有必修课和选修课科目试题、教学资源库收录时装画技法、服装纸样设计等课程，便于学生在网上完成课前预习、课程学习和课后练习。
网络教学平台超星学习通共开设专业课程17门，有本专业所有课程的课程简介、课程标准、课程大纲、电子教案、CAI课件、电子教材、学习指导书、实验实训指导书、自测试题库等内容均上传到课程资料，使学生对课程体系、课程内容、教学要求一目了然。
（四）教学方法
1、讲授法
2、讨论法
3、直观演示法
演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用，运用演示法的基本要求是目的要明确、现象要明显且容易观察，尽量排除次要因素或减小次要因素的影响。
3、练习法
4、读书指导法
读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力。
5、任务驱动法
6、参观教学法
7、现场教学法
现场教学法是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法，教学在校内外实训基地进行，主要应用于服装纸样设计、服装立体裁剪、服装CAD等项目的教学。
8、自主学习法
（五）教学评价
1.课程评价
课程分为考试课和考查课两种类型。记分方式为百分制。考试课成绩包括期末考试成绩和过程考核成绩两部分。考查课只记录过程考核成绩。所有课程均要突出过程考核这一环节，它包括考勤、实操、作业、课堂讨论、当堂测验等内容。
（1）考试课程的成绩评定，以真实反映学生学习情况为主要目的，遵循教学做一体化原则，由课程性质确定期末考试成绩与平时过程考核成绩所占比重。一般情况下，期末考试成绩占40％，过程考核成绩占60％（考勤占过程考核成绩的40%）。课程评价包括过程考核、技能考核和期末考核三部分。
（2）考查课程依照过程考核取得成绩。按照考勤占30%，作业、随堂测验、课堂讨论、技能成绩占70%计。
（3）实践环节（含岗位实习、课程实习、军训）是学校安排的教学环节，所有学生必须参加，实践环节（含岗位实习）缺勤的学生为成绩不合格。实践环节采用五级分制记分，即优秀(90分以上)、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（60分以下）五等。
（4）学生必须参加所修课程的各项教学活动，完成规定的作业和实验报告，取得考试（考查）资格。凡一学期内缺课累计超过该门课程教学时数1/3者，或凡有作业、实验、实践环节的课程，作业、实验报告（或实践报告），缺交量达全学期总量的1/3者，不得参加该课程考试，不能取得该门课程的学分，登记成绩时注明原因，该课程成绩以零分计算。同时，不能参加该课程的正常补考，重修该门课程。
（5）考试一般安排在期末集中进行；考查随课程进行。
（6）所有课程在本学期不及格的学生，将在下学期进行补考。补考不及格者，重修该门课程。
2.岗位实习考核
学生岗位实习成绩由学校考评和企业考评两部分组成，其中学校考评占成绩的30%，企业考评占成绩的70%。详见《沧州职业技术学院学生岗位实习成绩考核办法》。
（六）质量管理
建立健全覆盖校院（系）两级，全员、全过程、全方位的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。
1.营造主动学习的氛围，以学促管，加强学风建设，提升学生整体素质。
2.为学生营造宽松的课堂学习环境，发现学生创新思维的闪光点，引导
开发学生的创新能力，拓展创新思维的空间。
利用现代化的网络媒体搭建师生交流平台，随时随地答疑解惑。
九、毕业要求
（一）基本要求
学生通过规定年限的学习，并修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求，在没有重大违纪情况的前提下，取得参加毕业设计的资格。
课题类型
单项毕业最低学分要求
基础必修
基础选修
专业必修
专业选修
毕业设计（论文）
毕业最低学分
143
（二）毕业设计
1.目的要求
毕业设计是人才培养方案中的重要实践教学环节，是对学生三年所学知识和技能的综合运用与检验。同时进一步培养学生理论结合实践的能力，提升职业技能，有效促进毕业生就业。
2.工作安排
（1）组织机构
成立毕业设计工作领导小组，由系主任担任组长，教研室主任担任副组长，成员由专业带头人以及专、兼任教师、行业指导教师等组成。
（2）实施过程
根据学生毕业设计成绩、成长记录档案、职业素养达标等方面的内容，进行综合考核，考核结果作为是否准予毕业的重要依据。
附件1教学活动安排
周次
年级学期
寒暑假
第一
学年
第一学期
★
□
◎
●
◆
〓
第二学期
▲
▽
第二
第三学期
第四学期
第三
第五学期
■
第六学期
☆
＃
◇
说明：★—入学教育及军训，□—课堂教学，▲—集中实训、实习（集中实践周的安排根据专业实际自主设置），●—考试，◆—社会实践，〓—寒暑假期，■—岗位实习，＃—毕业设计（论文），◇—毕业答辩，◎第二课堂及公益活动（此项教学活动应该穿插到整个教学过程中，并非固定在进程表体现的周数中）☆—毕业教育