实现义务教育优质均衡、高质量发展再动员再部署的纲领性文件，是我国义务教育课程建设史上的一件大事思想性、科学性、时代性、整体性、指导性。
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《义务教育课程方案（2022年版）》
培养目标
有理想
有本领
有担当
基本原则
坚持全面发展，育人为本
面向全体学生，因材施教
聚焦核心素养，面向未来
加强课程综合，注重关联
变革育人方式，突出实践
课程设置
课程类别
国家地方校本
科目设置
“道德与法治”九年一体化设计；艺术；科学、综合实践活动；劳动、信息技术独立出来
课程标准编制与教材编写
课程标准编制
坚持正确的政治方向和价值导向，加强思想性。
坚持素养导向，体现育人为本。
注重学段衔接与科目分工，加强课程一体化设计。
教材编写
核心素养……
课程实施
科学规划课程实施
深化教学改革
坚持素养导向
强化科学实践
推进综合学习
落实因材施教
改进教育评价
改进结果评价
强化过程评价
探索增值评价
健全综合评价
更新教育评价观念
创新评价方式方法
提升考试评价质量
强化专业支持
加强培训强化教研、科研的专业支撑
健全实施机制
实现义务教育优质均衡、高质量发展再动员再部署的纲领性文件，是我国义务教育课程建设史上的一件大事思想性、科学性、时代性、整体性、指导性
THE END