全国教师资格考试信息技术练习题(二)

通过对全国统考教师资格《信息技术》初中、高中试卷分析得出:算法与程序设计部分主要的考点是算法流程图和结构化程序设计的三种基本结构。

二、算法与程序设计模块习题及解析

1.某计算公式的流程图如图1所示,输出结果s的值为()。

A.14B.30C.55D.91

1..【答案】C。解析:判断框n<=4;当判断框中n=4时,右边n=4+1=5,S=0+1^2+2^2+3^2+4^2+5^2=55;n=5不满足判断框中的条件,所以流程图转向左边,输出S的数值为55。正确答案为C。

2.计算s=1+1/3+1/7+1/15+……的流程图如图2所示,若要计算前5项的和,①处应该输入的判断条件是()。

A.n<6B.n<=5C.n<4D.n<=4

2.【答案】D。解析:题干当中求的是前5项的和,那么n的取值是从0开始的,因此当等于4的时候,已经满足题干中“5”的要求,因此选项D正确。

3.计算S=1+3+5+7+9的算法流程如图3所示,若要计算S=1×3×5×7×9,则下面流程图中的S=S+X与X=X+2应该改为()。

3.【答案】A。解析:题中将S=1+3+5+7+9,改成计算S=1×3×5×7×9,变量x的步长还是2,x=x+2,s是求累积s=s×x,答案选A。

4.某算法流程如图4所示,当变量sum的初始值为5,提供输入变量i的值为12时,则变量sum的输出值为()。

A.5B.6C.17D.29

4.【答案】C。解析:变量sum初始值为5,变量i的值为12,输入算法开始计算,sum=sum+i,i=i+1,得出sum=17,i=13,i>10不符合条件,所以输出sum的值为17。

5.请画出利用穷举法解决鸡兔同笼问题的流程图。

鸡兔同笼问题:今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何

5.【参考答案】

三、考点分析

考点一:流程图

流程图是由一些图框和流程线组成的,其中图框表示各种操作的类型,图框中的文字和符号表示操作的内容,流程线表示操作的先后次序。也称为程序框图,它是算法的一种图形化表示方法。

优点:形象、直观、容易理解。

考点二:结构化程序设计三种基本结构

1.顺序结构程序设计

顺序结构是最简单的程序结构,也是最常用的程序结构,只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行,它的执行顺序是自上而下,依次执行。

例如,a=3,b=5,现交换a,b的值,这个问题就好像交换两个杯子水,这当然要用到第三个杯子,假如第三个杯子是c,那么正确的程序为:c=a;a=b;b=c;执行结果是a=5,b=c=3。

2.选择结构程序设计

3.循环结构程序设计

考点三:算法设计的基本方法

1.解析法

解析法是指用解析的方法找出表示问题的前提条件与结果之间关系的数学表达式,并通过表达式的计算来实现问题求解。用解析法解决问题的关键就是找到求解问题的解析表达式。

实例:出租车计费问题。起步价10元(三公里内),3~10公里之间每公里2.1元,超出10公里部分每公里3元。通过分析可以得出车费与行车距离的数学表达式,然后根据表达式进行求解。

2.穷举算法

穷举法也叫枚举法或列举法。在已知答案范围的情况下,依次地枚举该范围内所有的取值,并对每个取值进行考查,确定是否满足条件。经过循环遍历之后,筛选出符合要求的结果。

实例:百钱买百鸡问题。根据钱的总数和鸡的总数可以得到三个未知数、两个方程组。由数学思想可以,三个未知数需要三个方程组进行求解。为了解答该问题,可以固定其中一个未知数的值,求解其他两个未知数,直至枚举出所有的可能解。

3.递归法

递归算法的特点:

(1)存在某个特定条件,在此条件下,可得到指定的解,即递归在终止状态。

(2)对任意给定的条件,有明确的定义规则,可以产生新的状态并将最终导出终止状态,即存在导致问题求解的递归步骤。

实例:求n!问题。n>0时,n!=n*(n-1)!;n=0时,n!=1。

在递归调用中需用同一变量名n,但值不同,所以在调用前必须先把n的原值保存,再赋以新值,然后进入调用。调用结束后,再把保存的值取出,使n恢复原来的值。包含有递归调用的算法,就叫做递归算法。

4.递推法

递推是迭代算法中一种用若干步可重复的简单运算来描述复杂数学问题的方法。采用递推的方法来求解的话,第n项之前的每一项都必须计算出来,最后才能得到所需要的第n项的值。

实例:猴子吃桃问题。每天吃掉当天的一半多一个,第七天剩一个,问第一天有多少桃。需要根据第7天的个数求第6天的个数,直至第一天。

THE END
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7.第3课流程图描述算法(教学设计)五年级上册信息技术浙教版本节课的主要教学内容是五年级上册信息技术浙教版第3课“流程图描述算法”。通过本节课的学习,学生将掌握流程图的基本概念、组成部分及其在算法描述中的应用。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生已掌握了计算机的基本操作,具备一定的逻辑思维能力,为本节课学习流程图描述算法奠定了基础。本节课的内容将引导学https://m.book118.com/html/2024/0929/8101041053006131.shtm
8.算法流程图教案(精选7篇)①了解算法的含义、算法的思想. ②理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序、选择、循环. ③理解几种基本算法语句—输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.考情分析: ①高考对本章的考查主要以填空题的形式出现,单独命题以考查考生对流程图的识别能力为主,对算法语言的阅读理解能力次之。 https://www.360wenmi.com/f/fileeyi644fh.html
9.用实例解释什么是算法和流程图有输入信息:明确指出程序中需要输入哪些资料 有输出结果:至少有一个以上的输出结果 2.流程图的定义: 流程图是由一些简单的图标符号和表示流程走向的箭头以及线条组成的,如图,其中图框表示各种操作的内容,带箭头的流程线表示操作的先后次序。 二、算法流程图的基本结构结构 https://www.edrawsoft.cn/explain-algorithm-flowchart/
10.专题05python基础程序,流程图专题05 python基础程序、流程图 1.【2023年1月浙江省选考真题信息技术第7题】 某算法的部分流程图如图所示,执行这部分流程,若输入x的值依次为10,7,8,12,0,则输出k的值是 A.2 B.3 C.4 D.5 2.【2023年2月浙江十校联盟高三信息技术第4题】 已知部分选择题的标准答案和学生提交的作答分别存储于字符串https://www.zxxk.com/soft/42798034.html
11.使用流程图表示算法(计算机基础)流程图是表示算法也是表示业务逻辑的一种方式使用图形表示算法的方式是一种极好的方法。 下图是流程图预定义的符号: 下面是流程图示例(既表示业务逻辑也表示程序逻辑): 绘制流程图直接使用word文档就行流程图绘制方式: 1.点击插入-->形状-->流程图,图片示例如下: 通过这些形状以及我们提供的流程图示例,就可以进行https://www.pianshen.com/article/81431148068/
12.高项:信息系统项目管理思维导图模板企业应开始对实施智能制造的基础和条件进行规划,能够对核心业务活动(设计、生产、物流、销售、服务)进行流程化管理; 二级(规范级) 企业应采用自动化技术、信息技术手段对核心装备和业务活动等进行改造和规范,实现单一业务活动的数据共享; 三级(集成级) 企业应对装备、系统等开展集成,实现跨业务活动间的数据共享;https://www.processon.com/view/6493040849c3ea6f151f4c07
13.望繁信速递:CTO分享浅谈流程挖掘为了能够满足这一“清晰”的要求,望繁信走了一条自己的创新流程图算法之路,也是我们团队潜心研究的成果,在现有d3-dagre算法的基础上做了很多创新。 为了能够展现望繁信在流程图算法上的优势,我们拿市场上做的最好的Celonis作为比较对象给大家详细讲解一下。大家看如下两张流程图:https://maimai.cn/article/detail?fid=1734306355&efid=37Z08PUb7ebMIHGAelgxgg
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17.设计算法.输入正整数n.计算它的阶乘n!.画出流程图.用for语句描述解:算法流程图如答图所示: 用for语句描述算法如下: 输入n; T:=1; for i:=1 to n do begin T:=T*i; end. 输出T. 练习册系列答案 创新教程系列答案 互动中考复习大讲义系列答案 中考阶段总复习ABC系列答案 达优测试卷系列答案 剑指中考系列答案 http://www.1010jiajiao.com/gzsx/shiti_id_77d21cec7625a12d71db452d984156ef