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3、具有互动学习功能,学生通过互动课堂学习知识、解决问题、训练作业。

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1、发音准确清晰,高清图片对儿童眼睛无害。

2、重复单个句子和段落,灵活控制语速,让孩子听得更清楚,学习更准确。

3、与目前发行的教材完全同步,绝对没有缺页。

4、界面美观简单,应用程序的每个细节都做得很仔细。操作简单直观。

1、专业电子教材软件,覆盖浙江省高中、初中、初中各阶段教材,用户可免费下载到手机上;

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1、激活码输入无效?

请检查激活码是否属于【浙江省音像教材网络下载】。

检查激活码是否输入正确,请仔细辨认数字和字母。

2、激活码是什么格式?

目前激活码有2种格式,15位和10位。

15位为“人民教育出版社”教材激活码。

10位为“浙江电子音像出版社”教材激活码。其由10位除“数字0、数字1、字母o、字母l”的数字与字母混合的字符组成,并且不区分大小写。

3、怎么修改密码?

打开客户端右上角“用户名”的下拉菜单>点击“密码修改”,之后根据系统提示进行操作。

4、PC端下载的教材可以在不同设备同步吗?

不可以。所有下载的教材都是在电脑本地加密存储的,所以下载的内容不能在不同设备同步。但用户所激活的教材在任意一台设备上都有效,只是在切换新设备时候需要重新下载后才可使用。

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THE END
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11.网络教学平台的构建12篇(全文)可以建立任意目录结构,组织本课程的教学资源。教师通过在线编辑资源,可直接上传本地文件(包括图形、图像、动画、音频/视频等多种格式文件),添加网址资源,整合多种来源的教学资源。 支持数学、物理、化学公式、图形,以及实验仪器装置的在线动态编辑。 支持各类网络教材和资源:教师可以引用多种类型的文本、图形图像、动画、https://www.99xueshu.com/w/ikeyw90ejaeo.html
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14.教师网络培训和服务平台人教教师培训服务平台(原"教师网络培训和服务平台")(https://px.pep.com.cn)是人民教育出版社根据教材培训工作的实际需要,为教师提供优质培训资源和全方位培训服务的专业网络平台。平台主要包括“教材培训、教学资源、在线课堂、在线活动”四个模块,围绕基础教育教材和教学,以一线教师的真实客观需求为核心,持续为全国教https://www.pep.com.cn/products/sz/ptfw/pxpt/
15.初中道德与法治初中道德与法治_《合理利用网络》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc 关闭预览 想预览更多内容,点击免费在线预览全文 免费在线预览全文 《合理利用网络》教学设计导入新课: 1、时政播报《网络安全法》设计意图:通过对网络安全法的介绍,引导学生明确虽然网络丰富便捷,但我们使用时不可以为所欲为,应该遵守法律。漫画https://mip.book118.com/html/2021/1210/6201230210004112.shtm
16.教育部《高等学校数字校园建设规范(试行)》e) 遵循或建立一定的技术规范,保证在线课程资源的质量,在线课程建设要素及技术要求应遵循GB/T 36642的要求。 f) 鼓励教学团队利用优秀教师的在线课程,开展教学研究和教师培训。(可选) 6.4.3 数字化教材 高等学校应鼓励教师在编写、修订或引进高水平教材的基础上,积极开发适合本校学生使用的电子课本、网络教材、多媒https://zw.sszss.com/zcfg/13693.htm
17.郑州大学远程教育学院入口登录平台网址学生入口郑州大学远程教育学院课程考核方式:“自主学习教材+网上课程学习+网上答疑+在线测试+网上讨论+学习中心面授+学习中心实习+集中考试”的教学模式。学生自主学习教材,登录学习平台点播网络课件和获取网上教学资源,参与网上视频答疑、课程讨论等环节,完成在线测试,参加在当地学习中心组织的课程结业考试和毕业实习等教学环节。 https://www.bsstar.net/zfile/post-604.html
18.叮!线上教学问答来咯(教师版)(3)网络恢复正常后,和学生另行约定时间补课。 以上状况及处理均要及时向所在教学单位报备。无法解决的,参照问题4处理。 6.个别学生没有教材应该如何处理? 答:本学期教材已全部发放完毕,由于疫情原因,中高风险地区的学生暂未返校,没有收到纸质教材。教师应掌握此类学生情况,并为学生提供电子版教材。若无法获取公开的http://www.jladi.com/2022/0403/c686a35069/pagem.htm