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融优学堂(原北京高校优质课程研究会)

平台已经完成2020年春季学期开课设置工作,并在疫情期间正常开放运行,保证在校学生开展学习;提供在线教学一对一定制服务;随时保障高校教师在家开展建课、开课、直播工作,支持高校学生在线课程学习。

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华文慕课

疫情期间,所有课程对外免费开放,大部分课程以自助课程形式开课。各高校可申请免费SPOC平台服务,平台提供一对一开课指导。

高校邦

免费开放MOOC平台建课权限;免费开放MOOC空间课程,提供千余门精品在线课;免费开放SPOC空间服务;支持线上直播课程教学;支持PPT+语音讲解;为录课老师提供免费的“在线课程建设方案咨询服务”。

优学院

6、免费提供数字马院、数字外院等垂直学科远程教学支持。

人民网公开课

包括思政金课、思政名师、畅谈思政课、名家领读、课研会、读书会等栏目,通过线上课程为高校师生和社会公众提供免费学习资源;现有课程221门,内容包括创客讲堂、时事教育、体育、健康、中国传统文化、创新创业、中国精神等。

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1.232门职业教育国家精品在线开放课程数据分析开启2022年职业教育国家在线精品课程遴选这一重要工作,优慕课整理了发表在2021年第32期《职业技术教育》的一篇文章《职业教育在线精品课程建设研究—基于232门职业教育国家精品在线开放课程的数据分析 》,分享给关注职业教育国家在线精品课程申报工作的广大教师,寄望可以汲取已获评的职业教育国家精品在线开放课程的申报经验。https://www.mzlxy.cn/info/1016/9795.htm
2.国家精品在线开放课程建设与实践因此,东北大学资源经济学教学团队在以往教学改革成果基础上,总结课程在线上、线下教学中的成就和经验,更新和丰富教学手段,积极开展国家精品在线开放课程的建设与实践,对采矿工程专业工程教育人才培养模式进行探索和革新。 一、国家精品在线开放课程建设 (一)教学内容建设https://www.fx361.com/page/2022/0713/10559194.shtml
3.转载:在线开放课程:内涵模式设计与建设如何将慕课的大规模开放性特征与私播课的优点结合起来,探索新的应用模式是急需解决的问题。校外私播课、企业私播课和“1+N”模式值得探索。在线开放课程建设不应照搬传统课堂教学内容与模式,而应该从内容选择、资源建设、教学方法、教学评价等方面对传统课程进行改造,其中教学设计至关重要。应根据不同的教学对象与https://www.jianshu.com/p/041d773bef94