健康管理师培训考证健康管理师招生简章成都锦欣职业技能培训学校

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健康管理师是指从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康危险因素干预等工作的专业人员。健康管理师是营养师、心理咨询师、体检医生、预防医学医生、健康教育专家、医学信息管理人员的综合体,是一个高端职业。

随着我国人口老龄化的进程加快,期望寿命的延长以及慢性病的上升,对健康维护及改善的需求会日益增长。传统的医疗服务模式已不能满足发展的需要。新兴的健康管理行业将有非常广阔的发展前景。建立一支健康管理专业队伍,对于改善和提高我国国民身体素质,全面建设小康社会有着重要意义。

——健康管理师就业方向:1、健康管理师可在医院从事高级健康顾问、监测中心主任职务;2、社区卫生服务中心或社区健康工作站从事高级健康顾问、健康管理主任职务;3、体检中心、健身机构、健康管理(咨询)公司、保险公司、老年人服务机构(养老院等)、高档会所或俱乐部从事高级私人健康顾问、私人保健医生;4、保健品公司从事高级健康讲师、高级健康顾问;5、学校的医疗室从事健康顾问、健康教育主任、健康主管;6、直销公司从事高级销售讲师、高级销售主管;7、化妆品公司、美容院从事讲师、健康管理师;

——《三级专业技能》健康监测健康风险评估和分析健康指导健康危险因素干预

采取面授+网络远程教学方式,其中面授课程160学时,网络课程180学时。

——面授培训班次安排:周末班:每周周六、周日上下午全天,上午9:00-12:00,下午13:30-16:30.晚班:每周周一、周二、周四、周五晚上18:20-21:20.

1、填写《卫生行业职业技能鉴定个人申请表》,后附《单位工作证明》2、考生身份证复印件正反面1份3、毕业证复印件(或户口本本人页复印件);在校学生提供学生证复印件或在校证明1份。4、考生近期个人2寸免冠白底电子照片,图片必须为JPG格式,大小为15-45kb,图片名字为考生身份证号码。(可报名现场采集)5、考生近期个人2寸免冠彩色照片2张。(可报名现场拍摄)

职业资格证书封面

职业资格证书内页

健康管理师教材

成都锦欣职业技能培训学校是经国家劳动主管部门批准的全日制中医专修学校,也是目前四川地区少有的培训中医美容减肥、康复理疗、保健养生等中医特色技术的专业教学机构。

学校成立于2012年,现有教职工六十余人,特聘四川省12家医院三十多位院长、主任担任授课专家,特邀三位享受国务院特殊津贴的中医药大学教授担任顾问指导。学校坚持“以实力立校、以质量兴校”的办学方针,以“弘扬国医文化、传播健康美丽”为己任,志在培养和向社会输出具有医学背景和中医优秀诊疗技术的专业人才。

成都锦欣职业技能培训学校的成立得到了成都市锦江区中医医院、成都市锦江区妇幼保健院、成都市锦江区妇产科医院、成都市第一精神卫生防治院、成都市西囡妇产科医院、锦江区老年病医院等12家医疗单位的大力支持,贡献了大量医疗专家团队的优越师资和精专的技术力量,提供了医院临床科室与病人零距离接触和操作的实习基地。

学校位于锦江区菱窠路90号(原四川师范大学成人教育学院),毗邻历史悠久的四川师范大学、四川师范大学附中、四川邮电职业技术学院、菱窠路小学,文化积淀深厚,书香之气充盈,交通便利。学校集教学楼、学生食堂和学生公寓为一体,设施齐备,条件优越。总面积上万平米,拥有多媒体教室、实操教学教室、办公区、学生食堂、学生公寓等,可同时容纳近二百人学习和住宿。教学设备先进,种类数量繁多,学生公寓设施齐备,充分满足了开展中医职业教育工作的需要。

学校开增了多个培训专业,在锦江区中医医院的领导下,将严谨治学、不断创新,力求为社会培养高素质的中医美容减肥、康复理疗、保健养生等方面的职业人才贡献力量。

成都锦欣职业技能培训学校,将成为孕育千千万万中医从业者的摇篮,扬起广大中医爱好者的梦想之帆。我们热忱欢迎社会各界人士来校学习,共同将国医文化技术发扬光大!

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1.人社部印发:38个专业国家技能人才培养工学一体化课程标准和课程35. 药物分析与检验专业 36. 珠宝首饰设计与制作专业 37. 室内设计专业 38. 幼儿教育专业 点击:https://jg.class.com.cn/cms/ythej.htm,查看所有课程标准和课程设置方案。 温馨提示: 动动手指 关注城乡劳动就业宣传 动动手指 加入城乡劳动就业传媒http://www.sxcxldjy.com/show-96-27052-1.html
2.国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见职业技能培训是全面提升劳动者就业创业能力、缓解技能人才短缺的结构性矛盾、提高就业质量的根本举措,是适应经济高质量发展、培育经济发展新动能、推进供给侧结构性改革的内在要求,对推动大众创业万众创新、推进制造强国建设、提高全要素生产率、推动经济迈上中高端具有重https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIyNjc3NDM4OA==&mid=2247510393&idx=2&sn=4444b5654510489682bf45b732c452fa&chksm=e93a4cc85c02f043e270de2006d250383a133185cfb2310caede636c2f6465281f9566cd37ca&scene=27
3.呼吸治疗师等级技能培训及鉴定经验分享3. 国家标准 呼吸治疗师培训参考学时:五级/初级工40标准学时,四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师64标准学时。在培训结业后方可参加职业技能等级鉴定考试。 目前主要以三级呼吸治疗师培训为主,并以此为基础,培养和出更多的四级(中级工)和五级(初级工)。三级呼吸治疗师的技能要求主要体现在六方面,https://www.rccrc.cn/article/1793
4.随才法库退役军人事务员国家职业标准(2024年版)为规范从业者的从业行为,引导职业教育培训的方向,为职业技能评价提供依据,依据《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国职业教育法》,适应经济社会发展和科技进步的客观需要,立足培育工匠精神和精益求精的敬业风气,人力资源社会保障部联合退役军人事务部组织有关专家,制定了《退役军人事务员国家职业标准(2024 年版)》https://www.job0722.com/article/13993.html
5.国家职业技术技能标准国家职业技术技能标准 职业编码:2-02-10-14 虚拟现实工程技术人员 (2021年版) 中华人民共和国人力资源和社会保障部 制定 中华人民共和国工业和信息化部 职业编码:2-02-10-14 说明 为贯彻落实《关于深化人才发展体制机制改革的意见》,推动实施人才强国战 略,促进专业技术人员提升职业素养,补充新知识新技能,实现https://xz.chsi.com.cn/news/file.do?method=downFile&id=2133359288
6.江苏建筑职业技术学院年度质量报告(2022)现有建筑工程技术和煤矿安全技术2个国家级实训基地,建筑工业化建造技术和交通工程智慧建造技术等3个省级高职教育产教融合实训平台,江苏省建筑工程区域开放共享型实训基地、装配式混凝土结构建造技术市级高职教育产教融合实训平台、国家职业技能鉴定所,建成淮海经济区BIM中心和BIM大数据创新基地,新建中国住建协会BIM培训中心。http://xxgk.jsviat.edu.cn/2021/1222/c5043a106043/page.htm
7.考评员获证模拟测试题(二)《劳动教育指导师评价指南》A. 系统化 B. 标准化 C. 专业化 D. 现代化 62.技工院校劳动精神.劳模精神.工匠精神专题教育不少于每学年( )学时。 A. 16 B.32 C.8 D.2 63.技工院校是培养新时代高素质技能人才的重要( )。 A. 场所 B.平台 C.途径 D. 载体 64.技工院校遵循学生成长规律和职业能力形成规律,统筹安排形式多样的实习https://www.fyeedu.net/info/326252-1.htm
8.电子商务师国家职业技能标准(2022年版)(Word精排版).docx02 电子商务师(2022年版)说明为规范从业者的从业行为,引导职业教育培训的方向,为职业技能鉴定提供依据,根据《中华人民共和国劳动法》,适应经济社会发展和科技进步的客观需要,立足培育工匠精神和精益求精的敬业风气,人力资源社会保障部组织有关专家,制定了《电子商务师国家职业技能标准(2022年版)》(以下简称《标准》)。https://m.book118.com/html/2022/1130/7136044114005020.shtm
9.国家职业技能标准摩托车修理工2020年版摩托车修理工职业环境条件:室内、外,常温。 摩托车修理工职业能力特征:具有较好的观察、分析、判断、表达能力,空间感、形体感知、视觉、听觉正常,手指、手臂灵活,动作协调。 摩托车修理工普通受教育程度:初中毕业(或相当文化程度)。 摩托车修理工培训参考学时:五级/初级工 320 标准学时,四级/中级工 280 标准学时,三https://www.yoojia.com/article/9751297141963099066.html
10.电子商务师国家职业技能标准(2022版)1.8培训参考学时 五级/初级工96标准学时,四级/中级工80标准学时,三级/高级工80标准学时,二级/技师64标准学时,一级/高级技师48标准学时。 1.9职业技能鉴定要求 1.9.1申报条件 具备以下条件之一者,可申报五级/初级工: (1)累计从事本职业①或相关职业②工作1年(含)以上。 https://www.chinaadec.com/n/16914.html
11.专业综合实训课程11篇(全文)探索适应高职高专教学规律的实践教学环境, 在教学实践中不断创新和完善实践教学环境, 实现具有高等职业教育特点的通信专业应用型人才培养, 结合技术领域和岗位群的要求, 完善学生岗位技能培训, 改善毕业生的岗位适应能力, 提高学生就业率, 不断完善职业技能鉴定体系, 缩短学生毕业与就业的距离, 争取实现学生毕业与就业https://www.99xueshu.com/w/ikeyr359dmr0.html