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2024.06.27
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导读：近日，美国高等教育信息化协会（EDUCAUSE）发布了《2024地平线报告：教与学版》。该报告详细描述了将影响未来高等教育的六大趋势和六项关键技术，同时构想了四种可能的未来场景。报告首次增加了一个重要类别——AI趋势，报告还指出，AI的潜在影响是广泛而深远的。
注：“教育信息化100人”编辑部将该报告进行了翻译整理，以下为报告全文。公众号后台回复【2024地平线报告】可下载PDF版中英文报告。
证据：根据2023年在线教育变化景观（CHLOE）报告，“大多数调查参与者报告称，学生对在线和混合学习的需求增加，与面对面课程和项目的需求减少形成鲜明对比。”加利福尼亚的八所大学正在参与一个基于能力的教育试点项目，允许学生按照自己的节奏完成课程。科罗拉多州立大学获得了校园范围内的LinkedIn学习许可，以便所有学生、教师和员工都可以免费访问点播视频库和教育工具。
·导致他人对你产生负面看法
·改变与他人交谈时的适当规范
·扭曲个人对自我和他人的认知
·使人们的行为更像机器
·阻碍年轻人和神经多样性个体的社交技能
·帮助有沟通障碍的人更好地交流
·促进和阻碍外语的学习和运用
·提高组织内的沟通效率
·通过多模态和交互式人工智能，为更复杂和响应式的教育技术铺平道路
·塑造批判性思维的未来
·促进创意和创造力
·提高学生参与度
·改善课堂管理
·重塑评估方法
·个性化学习
·充当导师并为学生提供反馈
·增强学习管理系统平台
·促进经济繁荣
·提高生产力
·未来替代工作岗位
·未来创造新的就业机会
·改变商业模式和策略
·改变劳动力所需的技能
·推进基于技能的招聘
·为可再生能源系统提供动力
·帮助农民种植具有气候适应性的作物
·检测甲烷排放和森林火灾
·对抗气候变化
·生成具有说服力的宣传内容
·加剧错误信息和深度伪造的产生与传播
·生成政治内容（有些公司将要求披露此类AI生成）
·管理选举
·剥夺选民权利
·被政府使用
·编写法律
·用于法律裁决
关键技术与实践
这个波士顿大学项目提供了一个结构化的、真实世界的背景，用于探索生成性人工智能对学生在一年级写作课程学习的影响，通过（1）邀请学生在课程作业中与生成性人工智能互动，（2）为学生提供ChatGPT-4订阅，以及（3）在每个试点部分嵌入一个本科生人工智能助理，他们与教师合作进行生成性人工智能学习活动，并支持学生练习道德和有意义的人工智能中介写作和研究。