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1.目的
传统教育注重的是知识的灌输和记忆，教师是学生的知识宝库，教育的主要目的是培养学生的学术能力。教师以讲授课本知识为主强调对学科知识的掌握和考试成绩，给学生提供较少的机会去发展自己的兴趣爱好和实践能力。
而现代教育的目的是培养全面发展的人才，注重学生的个性发展和创新思维能力的培养，强调学习的应用性和实践性，培养学生的综合素质和市场竞争力，使学生拥有能适应现代社会发展的各种技能和知识。
2.方法
传统教育主要是教师在课堂上讲授，并强制学生进行死记硬背和模式化的学习。学生的聆听和记录是课堂教学的主要方法，教师扮演着主导教育的角色。学生被动接受知识的传递，缺少创造性的思考和交流。
而现代教育强调多元化教学，采用讨论、互动、讲解、练习等教学形式，让学生通过交流、探究和组织活动提高思维能力和动手能力。教师与学生之间的角色是相互的，教师可以是学生的引路人和指导者，同时也可以是学生之间的协调者和社会人员之间的调解者。
3.内容
4.学生发展
在传统教育中，学生的学科能力对于批判性、创造性思维的培养有限，学生不能充分发挥自己的个性，缺乏开始思考、总结能力和独立人格培养。而现代教育更加注重学生的个性化发展，重视个人学习动机的培养，采取多样化的教学方式，优化课程内容和学习资源，促进学生全面发展。
传统教育有其自身的优点，如强调知识的传播和学生对教育的功利性认知，如升学、考试和评价等，但也存在一些不足，如缺乏灵活性、缺乏实践性和创造性、不利于学生个性的发展等。现代教育则更加强调学生的发展潜力、自我实现和社会责任，有利于学生在更广泛的社会背景下实现个性、保持创造性和独立性、培养素质并拥有竞争力。同时，现代教育应该注意到在完善个人能力的同时，不失学习和社区的关联，以保证策略的连接和知识的持续性。
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