“互联网+”对基础教育的影响与应对策略

摘要:“互联网+”时代,互联网与教育的广泛聚集并深度融合,对教育功能、教育时空、教育内容、教育模式、教育关系、教育制度进行了深刻的变革,进而构建起信息时代的新型教育生态体系。在“互联网+教育”的发展中,要坚持融合创新和深化应用的原则,建好网络,搭建平台,配备终端,集聚资源,深度应用,培强队伍。

关键词:“互联网+”;基础教育;教育变革;深度应用

当前以互联网、物联网、大数据、云计算为代表的现代信息技术革命席卷全球,催生、引领、驱动了新一轮的产业革命,加快推动了人类社会构建数字化、网络化、智能化的新生态,标志着“互联网月时代的全面到来。作为培育未来新人的基础教育,信息技术对其进行了革命性的改造和颠覆式的重构。适应信息社会的要求,遵循“互联网君规律,运用互联网思维,重构教育新理念、新内容、新模式和新路径,已成为当前教育工作者最为重要且紧迫的历史使命和战略任务。

一、“互联网+”催生基础教育六项变革

传统的基础教育的实践形态,强调基础知识和基本技能,以统一的课程和教材为主要的学习内容,以班级授课制为主要的教学组织形式,以封闭式校园为主要的学习环境,总体上没有摆脱传统工业时代标准化教育的束缚,难以适应“互联网护信息时代的要求。因此,新时代下,需要运用互联网思维,变革教育功能、教育内容、教育模式,加快从培养标准化“产品”向多样性人才的转变,由单向传授为主向多种学习方式并用转变,从单科学习向跨学科学习转变,从分数排队向综合素质评价转变,重塑智慧教育新生态。

三是变革教育内容。师生不再只围着教材进行教、学、考,知识载体也从以往单一的书本转化为多媒体资源体系,学习资源走向了多样化、综合化和全球化,学生可以自主选择类型不同的课程、难度不同的习题以及类型不同的学习资源。

四是变革教育模式。传统的应试教育、灌输教育模式将被打破,教育定位更加强调人的核心地位,围绕学生的兴趣、态度、需求与发展确定教育的内容、方式、空间和进度,利用网络技术和移动终端进行无缝学习将成为常态,个性化学习、混合型学习、移动式学习等新型学习方式将占据主阵地。教师要根据学生的认知特点、学习特征、优势潜能和最佳学习方式,设计学习方案和教学策略,因材施教,帮助学生实现全面而有个性的发展。

六是变革教育制度。根据学校的教育数据将采取精准施策的发展办法,根据学生的实际情况采用弹性学制的管理办法,根据学生的成长需求将采取跨学科、项目式的教学内容,根据学生的能力发展将采取选课走班制组织教学,根据学生的个体特点采取灵活的教学安排和综合素质的大数据分析,为学生提供更加个性化、精准化的教育。

二、支撑驱动“互联网+教育”的应对策略

深入推进“互联网+教育”,要在遵循教育规律的同时,融入互联网运行模式,以满足学生心智发展为主要目标,以信息技术与教育教学深度融合为核心,以信息支撑环境建设为基础,以构建智慧教育新生态为重点,以体制与机制创新和队伍建设为保障,通过数据智慧、教学智慧、管理智慧和人文智慧,全面提升教育信息化的综合实力和服务能力,进而构建信息时代的新型教育生态体系。

第一,建好网络是前提。首先,建设县域教育城域网,通过自建或租用光纤、租用带宽、自建无线传输网络等多种方式,形成面向社会开放的、具有现代远程教学、教育信息资源共享以及教育教学管理信息交换功能、实现实时视频信息传输的高带宽的教育信息化网络系统,从根本上满足师生日益增长的网络需求。其次,加强校园网络系统的集成改造,运用计算机技术、网络技术、控制技术、通信技术、应用系统开发技术、装饰装修技术等,将学校计算机教室、多媒体教室、校园安防监控系统、校园广播系统等网络软硬件设备搭建成一个完整、可靠、经济、安全、高效的计算机网络系统。再次,提升学校出口带宽,城乡学校班均出口带宽应不低于国家规定标准,力争实现宽带网络“千兆进校园、百兆上桌面”。最后,加快“无线校园”建设,加大资金投入,逐步实现教学环境无线网络全覆盖和校园无线网络全覆盖,为师生创造时时可学、处处能学的网络环境。

第二,搭建平台是重点。教育云平台是存储、提取、处理信息与资源的重要载体。市、县、校要依托企业云平台,按照跨界、整合、互利、共赢的思路,本着简约、人本、极致、多元的原则,提倡建设云空间,采取购买服务的方式,努力从网络构架、平台功能、资源服务等方面满足教育教学的应用需求。市级教育云空间首先要建成集移动办公、优质教育资源共享、教育科研网络化、信息管理规范化、决策分析大数据化的综合服务型教育平台;其次建立学生个人成长数据库、学校运营维护数据库、教育管理决策数据库等;再次与国家和省级的教育平台互联互通,推动各类数据伴随式收集和集成化管理,形成覆盖全市、多级分布的教育云服务体系。县级教育云空间要建有移动办公类信息系统、学生管理类信息系统、教师管理类信息系统、学校资产及办学条件管理类信息系统、学情分析评价类信息系统、公众教育满意度调查类信息系统、教育规划与决策支持类信息系统等功能,以及拥有精品课例、系列化微课、专题资源、网络课堂、学生自主学习资源等数字教育教学资源库。校级教育云空间要有移动办公、招生、办学、教务管理、教学管理、数字校园、校安通、一卡通、班班通、资源库、网络学习空间等功能。

第三,配备终端是基础。完善和提升基础设施是“互联网+教育”的重要基础支撑。要把信息化基础设施作为学校基本办学条件,配齐、配足并及时更新换代计算机、交互式电子白板、录播教室等设备。鼓励具备条件的学校配备师生用移动终端,或采取学生自带、社会资助、企业租用等方式解决学生使用移动终端的问题。鼓励具备条件的学校建设智能机器人实验室、VR实验室、创客实验室等。

第四,集聚资源是核心。数字化资源是学校教育教学和学生自主学习的核心要素。集聚资源要通过专业化、市场化策略,采用自建、共建、评选、购买、共享等办法,收集独特的精品资源,动态建设市、县、校三级物理分散、逻辑集中、优势互补的教育资源体系。大力推进“名师课堂”“名校网络课堂”建设,深入开展“一师一优课、一课一名师”活动,不断生成和共享优质教育资源。要以县、校为单位,有计划地推进直播课堂、优质课例、微课三大系列学习资源,有步骤地引进和开发拓展资源、研究资源和专题资源。要建立资源开发基地,组建资源开发团队,制定资源开发奖励制度,争取早出、快出、多出优质资源,为学生自主学习、个性化学习、深度学习提供丰富的资源。

第五,深度应用是根本。坚持“信息技术与教育教学深度融合”的工作导向,从应用出发进行思考和设计,贯穿于教育、教学的全过程。在教学应用上,开展基于智能化信息环境下的教师教学教研与学生个性化学习,开展基于大数据的移动学习、在线学习等新型教学试点实验,开展“创客教育”、STEAM教育,运用智能机器人、虚拟现实、3D打印等新兴技术支持学生开展探究性、体验式学习活动,着力推进交互式电子白板高效教学应用,着力推进学生平板和电子书包实验和基于微课的翻转课堂实验,建立以学习者为中心的启发式、探究式、讨论式、参与式的教学新模式,努力实现学生混合学习、深度学习和个性化学习,切实培养学生创新精神和实践能力。在教研应用上,积极推进“名师课堂”和“名校网络课堂”,大力开展“一校带多点、一校带多校”网络教研模式,促进城乡教改联动和教师专业发展。在管理应用上,重点抓好移动办公、资产管理、课程选排、安全预警、教学评价、师生成长分析等,发挥信息化在管理方式重构、管理流程再造中的作用,实现决策支持科学化、管理过程精细化、教学分析即时化。

第六,队伍建设是关键。加强教育信息化高端人才培养和信息技术应用学科带头人培养,发挥其技术应用的引领作用。建立教育信息化人才队伍建设,认真落实机构编制,积极配齐配足信息技术学科教师。将信息技术与教育教学深度融合作为年度教育督导评估的重要内容,将教育信息化工作作为年度学校评估和校长考核的重要内容,推动教育信息化的快速发展。市、县、校每年要拿出一定经费用于教师信息技术能力提升培训,并把教育信息技术培训纳入教师年度业务考核内容,与评模、晋级、晋职结合起来,助推校长信息技术领导力和教师信息技术应用能力的提升。

参考文献:

[1]曹培杰:未来学校的变革路径——“互联网+教育”的定位与持续发展[J].教育研究,2016(10).

[2]黄荣怀,刘德建,刘晓琳,徐晶晶.互联网促进教育变革的基本格局[J].中国电化教育,2017(1).

[3]陈耀华,陈琳.互联网+教育智慧路向研究[J].中国电化教育,2016(9).

[4]刘云波,潘晨聪.做教育信息化的领跑者——上海市电教馆探寻未来发展之路[J].上海教育,2015(12).

[5]孙田琳子,张舒予,沈书生.SOHO式学习:“互联网+"时代下的学习新形态[J].中国电化教育,2017(2).

THE END
1.“互联网+教育”:未来教育的趋势与挑战在21世纪的科技浪潮中,互联网已不仅仅是信息传递的工具,它正以前所未有的力量重塑着各行各业,教育领域也不例外。随着信息技术的飞速发展,“互联网+教育”模式应运而生,它不仅打破了传统教育的时空限制,还极大地丰富了教学内容与方法,为教育的未来开辟了新的可能。然而,这一变革并非一帆风顺,它既带来了前https://baijiahao.baidu.com/s?id=1813608479262539190&wfr=spider&for=pc
2.互联网技术发展对现代教育有哪些具体影响?《职中开设计算机专业可行性论证报告.doc》这份资料能够为你提供关于互联网在教育领域应用的深入分析。随着互联网技术的飞速发展,它对现代教育产生了广泛而深远的影响。互联网使得教育资源的获取变得更加便捷,打破了时间和空间的限制。在线教育平台和远程教学成为了可能,提供了个性化学习的途径,促进了教育的普及和平等化。https://wenku.csdn.net/answer/56t08kiy6c
3.互联网时代下的教育变革:在线教学实践探索互联网时代下,网络技术、计算机技术、通信技术正在重塑世界经济、社会、文化新格局,并引发了教育领域的深刻变革。现阶段,大数据、人工智能等互联网技术已成为我国高等教育信息化发展的关键技术,由此衍生出的“互联网+教育”不仅是一种全新的教育形态,更是一种面向未来的教育思维,能够有效驱动教育方式与教育管理的变革,同http://m.jyb.cn/rmtzgjsb/202403/t20240312_2111166688_wap.html
4.互联网教育行业细分领域百家争鸣,发展差异化明显界面·财经号互联网教育,是指以互联网为依托,借助相关技术,将教学内容、教育者、教育机构的等教育资源及体系重构并进行教学活动的一种新业态。目前中国互联网教育市场主要可以分为以下几个细分领域:学前教育、K12教育、高等教育、留学教育、职业教育、语言教育、兴趣教育以及综合平台。目前中国互联网教育行业细分领域众多且发展阶段差异https://m.jiemian.com/article/1174805.html
5.清华大学李星教授:从互联网的发展看人工智能的治理与创新—中国教育在人工智能在教育领域的影响 除了算法、数据和算力,教育也是一个非常重要的议题。算法和数据等都依赖于人类来开发和应用。人工智能的发展引发了新的教育挑战。 我们曾讨论过,在互联网发明之前和之后该如何当教授?在互联网出现之前,教授拥有很多学生无法获得的信息。然而,随着互联网的普及,学生能够访问更多的信息。这导致https://www.eol.cn/news/xueshu/hui/202402/t20240218_2558446.shtml
6.新机遇和新挑战,但教师的创造性永远无法被信息物理融合系统在智能制造/智能工厂、融合交通、智慧城市、智能机器人、信息物理融合智慧能源系统/能源互联网、智能航天/空/海系统等得以典型应用。 网络化、智能化、信息物理融合是当前最活跃的科技发展的方向,引领许多科技前沿,信息科学与技术学科专业的发展面临前所未有的机遇,在建设创新型国家的进程中肩负着重大https://www.cnsece.com/KindTemPlate/MsgDetail/57496
7.《人工智能教育发展报告》:6大应用嘲,覆盖K12语言素质当前,人工智能正在各个行业掀起应用热潮,推动着社会由互联网时代迈入人工智能时代。2017年国务院发布的《新一代人工智能发展规划》中,将智能教育作为推动智能社会建设的重要应用领域进行了专门部署。利用人工智能技术满足教育现代化的发展需求,推动教育形态与教育模式的改造与重构已经成为教育领域的广泛共识。本章阐述了智能教https://www.shangyexinzhi.com/article/314072.html
8.什么是互联网?二、互联网的发展历史 人类的发展历程中常常伴随着战争,战争往往是科技发展的原动力互联网也不例外。 世界上第一台通用计算机"ENIAC"于1946年在美国宾夕法尼亚大学诞生,由美国人莫克利(JohnW.Mauchly)和艾克特(J.PresperEckert),重达30吨,被美国国防部用来进行弹道计算。 https://www.jianshu.com/p/448752a5b8be
9.QuestMobile中国移动互联网发展启示录(一)自“互联网+”行动规划提出以来,教育、医疗、文旅、政务等涉及民生服务各领域深化数字化发展,旨在提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。 6、移动互联网企业响应国家号召,尽显社会责任 移动互联网应用针对老年用户及残障用户作出优化,实现无障碍使用。移动购物成为贫困县农产品销售的重要途径,线上教育使优质教育资源可以https://m.thepaper.cn/baijiahao_16238670
10.2020年中国互联网学习领域发展报告《2020年中国互联网学习领域发展报告》整体把握中国“互联网+教育”发展状态,通过量化和质性方法,以全域视野看中国教育信息化发展全局生态,包括学前教育领域、基础教育领域、高等教育领域、教师教育领域、继续教育领域、人工智能教育(基础教育)领域六个领域的发展态势、发展案例、发展问题,以及互联网教育行业发展的规模、结https://lib-ycxy.wqxuetang.com/book/3225897
11.培智学校义务教育课程标准(2016年版)生活语文是培智学校学生学习应用语言文字的重要载体,也是培智学校学生发展思维、改善功能、学习文化知识和形成生活技能的基础。生活语文课程标准是培智学校实施语文教育教学的重要依据。生活语文课程的基础作用与多重功能,奠定了该课程在培智学校九年义务教育中的重要地位。 一、课程性质 生活语文课程是培智学校义务教育阶段https://yun.nxeduyun.com/index.php?r=space/school/theme/content/view&id=794545
12.互联网教育行业分析报告:在线教育&知识付费不管是在线教育还是知识付费,各自在教育行业为用户提供价值,在发展的过程中,也有很面临很多困难。 一、在线教育 1. 在线教育发展历程 1996年以101网校为代表的第一批远程教育网站就已经开始出现,那时互联网技术本身不成熟,教育行业又具有非常强的顽固性,因此产品体验很差。 https://zhuanlan.zhihu.com/p/68821331
13.浅谈国内互联网教育现状及发展趋势9818601的技术博客说到互联网教育大环境,相信每个人都能来上几句,这正证明了其火热程度,在线教育服务是中国教育信息化发展最快的领域。 近年来,传统线下教育模式面临房租及人工成本飞涨的挑战,与此同时,消费者个性化需求也导致教学模式逐步向小班及VIP精英课程转型,而伴随着互联网与智能手机的普及,4G技术的推广,网络环境得到空前改善。https://blog.51cto.com/u_9828601/1600697
14.人工智能论文②解决21世纪技能:协助学习者自我定位、自我評估、团队合作等。③交互数据分析:对个人学习、社会环境、学习环境、个人兴趣等大量数据的汇集。④为全球课堂提供机会:增加全球教室的互联性与可访问性。⑤终身学习技术:让学习走出课堂,进入社会。 过去十年,一些研究者对人工智能在教育领域中的应用做了大量的探索。相关的https://m.ruiwen.com/lunwen/6395408.html
15.疫情下爆发式增长的20大行业现状和前景分析不过,由于我国互联网医疗行业仍处于发展初期,其市场还有很大扩增的空间。同时,医疗资源的紧缺和供给不均以及我国人口基数的背景都成为我国互联网医疗行业发展的长期驱动力,加之互联网医疗不受地理位置限制的优势,预期在疫情事件的催化下,行业利好政策还会加速出台。因此总体而言,我国互联网医疗行业发展前景向好。 https://maimai.cn/article/detail?fid=1556582162&efid=RZlU07tbsBlPV_b_QaRTOg
16.久远银海:首次公开发行股票招股意向书股票频道民生领域涵盖社会保障、人力资源、医疗卫生、民政、住房、教育、交通、 金融等与百姓日常生活息息相关的诸多领域,并且伴随着社会的进步而不断衍生 发展。现阶段,公司的业务领域主要还集中在人力资源和社会保障方面。根据公 司未来业务发展规划,公司将继续以人力资源和社会保障领域的信息化为业务重 心,持续纵深发展,并通https://stock.stockstar.com/notice/JC2015062500000023_44.shtml
17.五大互联网名企进军教育:腾讯阿里华为京东顺丰各有千秋民办国际学校逐步趋于集团化办学模式,而民办K12学校作为教育垂直细分领域深受资本青睐。社会资源的大举进入,加速了民办教育行业的竞争。在地产商、教育集团大举进军国际教育之外,大众耳熟能详的互联网科技公司、知名企业也逐步跨界投资教育、兴办学校,掀起新一轮跨界风潮。腾讯、阿里、华为、顺丰、京东即为其中的典型代表https://www.xinxueshuo.cn/article/20315.html