1.高等数学线上线下混合式教学设计实践课堂教学效果差,课程挂科率居高不下,重修人数逐年增多,学生评价不理想。因此,寻找网络与教学融合的突破口,建立高等数学线上线下混合式教学模式成为亟待解决的任务。通过创新教学方式注入新力量,以突破传统教学的困境。 二、高等数学混合式教学的发展历程 (一)板书+多媒体课件辅助传统的数学教学是使用板书,教师一边讲解https://www.fwsir.com/jy/html/jy_20210305093055_821070.html

2.《电子商务基础》课程思政教学经验专业名称12(一)组建《电子商务基础》课程思政教学改革团队 以信息管理与信息系统系为依托,积极建立一支能够适应《电子商务基础》课程思政改革的教师队伍。通过线下教研活动,团队成员在课程思政备课、上课、说课等方面相互探讨,促使课程思政改革更专业、更全面、更有针对性。通过线上团队建设,完成与学生的讨论、回复、答疑等内容,促使http://www.zhszjzx.com/do/bencandy.php?fid=241&id=4428

3.大数据驱动的教育变革:从线下到线上从人工到智能国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中强调:要加快智能教育建设,利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。在此背景下,教育正在渐渐从线下走向线上,从人工走向智能。 大数据驱动的智慧教育 大数据驱动的智慧教育已经初步运用在教育领域的多个方面。对于教学者而言,https://www.huaweicloud.com/cloudplus/fourthphase/detail_03.html

4.电火花加工车间实习8篇(全文)(6)其它(如强化金属表面,取出折断的工具,在淬火件上穿孔,直接加工型面复杂的零件等)。 2.发展历程及技术成果 2,1电火花加工发展历程 早在十九世纪,人们就发现了电器开关的触点开闭时,因为放电,使接触部位烧蚀,造成接触面的损坏。这种放电引起的电极烧蚀现象叫做电腐蚀。 https://www.99xueshu.com/w/fileic9qq3av.html

5.2023年教育质量年度报告培训内容涵盖线上精品课程建设思政教师培训教师教学能力提升1+X证书制度教师职业技能能力提升培训SIYB创业师资培训教学诊改复核培训等,培训方式也逐渐向线上远程培训倾斜,教师所接受的培训层次与质量不断提升,其中校级培训15次,占比45.5%,省级培训12次,占比36.4%http://www.ytyg.jx.cn/details_2023njyzlndbg.html

6.管理会计》课程思政教学典型案例福州外贸外语学院线上:充分利用好超星教学平台,发布预习视频,同时利用超星学习通平台的讨论区,设立主题讨论区,从会计专业的发展历程,围绕着经济越发展,会计越重要的主线,结合改革开放以来中国经济取得的一个又一个的成绩,探寻存货管理方法发展历程。例如从我国手工会计发展到上世纪九十年代的会计电算化,从会计信息化ERP的普及应用到会计https://www.fzfu.com/jfzx/info/1021/2976.htm

7.线上教学体会与反思(精选28篇)在不断进步的社会中,我们的工作之一就是教学,反思自己,必须要让自己抽身出来看事件或者场景,看一段历程当中的自己。如何把反思做到重点突出呢?以下是小编精心整理的线上教学体会与反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。 线上教学体会与反思 篇1 学校开展线上教学已经一个月了,我也慢慢习惯了这种教学方式,而我秉承的https://www.ruiwen.com/jiaoxuefansi/5319432.html

8.培训模式的构建——基于美国TESOL项目的启示线上课程灵活方便,更有美籍导师在线指导,在线考试并递交论文;面授课程则提供与专业导师面对面的学习机会,考试形式为笔试,并提交试讲小样(DEMO)和教案。 (三)TESOL项目的培训内容 为了使培训内容与教师教学环境基本需求紧密结合,TESOL项目包含以幼儿、青少年、成人为英语教学对象的5类培训课程:国际少儿英语教师资格培训、http://www.shihan.org.cn/myDoip/topics/2021/4028dbbc799c94520179f8d56bb7067c.htm

9.河南省新闻出版学校质量年度报告(2021)教学质量年报师资队伍建设是专业发展的重要工作,2020学年我校不断充实教师队伍,组织教师参与各类培训、竞赛、实践活动,并取得了较为丰硕的成果,具体如下: 2.5.1大力加强专业教师师德师风监督 无论线上教学还是现场课堂教学,我校都注重老师师德师风的建设和监督。尤其是在网络授课期间,为了吸引和监督学生,我校要求老师必须采用线上http://www.hncbxx.com/a/2021/jsfangan_1130/3783.html

10.基础教育机构信息公开④ 开展线上教学研究,围绕“线上教学”“智慧教育”主题,进行教学反思、撰写教学案例,不断提高线上教学质量。 2、数学学科 (1)组织学习《小学数学作业设计与实施指南》,推进校本作业设计工作。 ① 开学前,进行单元作业设计各年级的设计内容规划和具体工作要求的制定;利用校本教研组织教师认真研读《小学数学作业设计与https://xxgk.mhedu.sh.cn/fwxxgk/detail.jsp?id=42167

11.从STEM转变为STEAM,艺术教育在AI时代的红利与机会界面新闻·J线上发展期(2018年以后):1)产品形态更加丰富,出现更具经济效益的互动录播课,出现配套的教学素材盒子,让学生既有互动的乐趣,也有动手实操的乐趣;2)更多的玩家涌入,包括跨学科玩家—技能教育转向综合素质化,和传统线下教育机构—OMO趋势;3)技术赋能教育,如AI智能互动课为代表的轻课型兴起、直播陪练中的鱼眼摄像头配合https://www.jiemian.com/article/4511026_qq.html

12.线上教育工作总结11篇线上教学期间,我校坚持全面发展理念,“开全课程,五育并举”,各学科教师将学科特点与学生年龄、心理特点进行整合,以丰富多彩的体美劳线上互动课程,鼓励学生们在居家学习生活中动起来、乐起来。 为了检测线上学习两周以来的学习成果,学校教导处协调各级部,组织完成了一次线上作业诊断。本次诊断,从方案制定、技术培训https://www.yjbys.com/zongjie/gerenzongjie/1558599.html