1.教育学些理论从不同方面标志者教育学作为一门独立形态的科学的产生和确立。 独立形态的教育学是伴随以班级授课制为基本特征的现代学校教育的产生而产生的. 二、教育学的发展历程. 总体上可以分为前学科时期,前科学时期和科学化时期三个阶段 1、前学科时期,教育学还没有成为一门独立的学科教育理论还主要散见于哲学和其他https://zhuanlan.zhihu.com/p/674886033

2.教育学萌芽和创立时期的人物及其著作(一)教育学萌芽阶段的代表人物和代表著作 ●《学记》:是中国古代也是世界上最早的教育专著 ●孔子:《论语》 ●苏格拉底的产婆术 ●柏拉图的《理想国》 ●亚里士多德,提倡追求理性就是追求美德,这是教育的最高目的 ●古罗马的昆体良,他的《论演说家教育》(又称《雄辩术原理》),是西方最早的教育著作 https://www.offcn.com/jiaoshi/2021/0119/424976.html

3.2024教师招聘教育学考点:教育学及其研究对象,发展概况(4)昆体良:他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作《雄辩术原理》(《论演说家的教育》)是西方最早的教育著作,也被誉为古代西方的第一部教学法论著。 (二)教育学的独立形态阶段 近代实验科学鼻祖培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。 https://www.zhaojiao.net/index.php/beikao/show-11105.html

4.第一章教育基础(01教育与教育学的产生与发展)孟中论大学本文详细介绍了教育与教育学的产生和发展历程,包括教育的定义、属性、起源学说(生物、心理、劳动起源),以及古代中国和西方的教育特点。教育的发展从原始社会到封建社会,再到近现代社会,教育的内容、形式和功能都有所变化。教育学的萌芽阶段,如《学记》和孔子的思想,以及创立阶段的代表人物如夸美纽斯、赫尔巴特和杜威https://blog.csdn.net/qq_44774198/article/details/126789934