导语：卖白菜的都知道大数据了，将这个概念一路推广到菜市场的媒体业对数据的应用真的炉火纯青了吗？即使在媒体大国美国，数据新闻依旧是个存在尴尬的新兴专业。
继媒体人排行“最易猝死行业”前五之后，新闻学又在近期大学生排出的“大学毁人专业”中荣登第一。不少大学生更是大喊“不要报新闻专业，那是个坑！”新闻之所以广受吐槽，不仅因为工作压力大，还因为门槛日益降低，不少非科班出身的人也可以进入，无形中加大了行业的竞争压力，这极大地稀释了新闻传播专业毕业生的就业率。
“数据新闻就是未来”
不少学生将此归结为国内新闻传播专业的教育跟不上时代的变化。如果最基本的新闻采编技巧已经不足以成为新闻记者们安身立命的看家本领，那么新闻行业到底需要什么样的人才？在所有行业都在讨论“大数据”的影响的今天，将大数据带入普通人视线的新闻行业当然也不例外。利用数据讲故事、挖掘数据背后的新闻已经成为一种新的趋势。
“数据新闻”（datajournalism）也叫“数据驱动新闻”（datadrivenjournalism），它是指以数据作为表述形式的新闻。传统的新闻是主要是依靠新闻记者的新闻直觉去发现新闻，依靠文字去讲述。而“数据新闻”则是主要通过挖掘数据，分析数据，从繁杂的数据中发现故事，再用数据可视化的方法去展现。与传统的新闻形态相比，数据新闻为单一事实可供了表述可能，更大的想象空间。
数据新闻相比传统的新闻，涉猎的知识技能更加广，除了最基本的新闻视音频，图片与文字的制作，更涵盖社科研究方法、计算机数据挖掘、处理、可视化、平面与交互设计、网络编程、新媒体艺术等多个领域。
在全球新闻领域，数据新闻早不是什么新名词了，而是被国外众多主流媒体应用到实践中。像《纽约时报》、《华尔街日报》、《卫报》、NPR等都有专门的数据新闻的团队，只是团队规模不太一样。纽约时报作为数据新闻领域的领头羊，团队相对庞大，分工也很细，一共有好几十人。华尔街日报有十几个人，而NPR就只有七八个。不仅仅是老牌主流媒体，新兴的网络媒体也在投入资金和人力开发数据新闻的业务，比如新浪的图解新闻，搜狐财经，财新，网易等门户网站都是国内这一领域的领头羊。
有着“互联网之父”之称的蒂姆·伯纳斯·李干脆声称：“数据新闻就是未来”。
数据工程师和记者一肩挑
目前最有特色的，莫过于美国哥伦比亚大学研究生院的计算机-新闻双学位（DualDegree:JournalismandComputerScience）。卜书剑就是这个专业2011级的毕业生。她本科就读于东南大学信息工程专业，是个典型的工科生，因为一直对新闻感兴趣，就想在读硕时转专业。幸运的是，2011年，哥伦比亚大学计算机新闻双学位第一届招生，简直是为她量身定做。
因为双学位对学生的计算机背景要求颇高，那年哥大连她在内一共只招了4名学生，第二届是3个，第三届也只有5个。卜书剑的同学中，还有一个也是计算机出身，一个是信息工程背景，而另外一个则是物理学硕士。
尝鲜者们就业依旧存在尴尬
数据新闻网并没有因为卜书剑的毕业戛然而已，她现在依旧运营着网站，并且看到了越来越多的用户。毕业后，卜书剑留在美国从事数据可视化；同届的另外一个女生则去媒体从事技术方面的工作。另外两个男生则重拾计算机的老本行，和媒体的交集甚少了。不过有了在哥大学习计算机和新闻双学位的背景，他们对于职业的选择确实会比单纯学习新闻的同学更加宽泛。
当谈到数据新闻的前景时，卜书剑对《留学》说：“很多时候传统的报道方法并不能解决问题，数据新闻的出现正好填补了这个空缺。我认为它的前途是光明的。”
《留学》对话密苏里大学新闻学院高级社会研究中心主任孙志刚
SA=StudyingAbroad
T=TedWittenstein
SA:密苏里新闻学院大概每年会有多少中国学生呢？他们最后的毕业去向如何呢？
T:每年密苏里新闻学院都有来自中国大陆的学生读硕士，少则三四名，多则七八名。读博士也有，但最近似乎也不多。客观地说，美国大学每年秋季能够招的博士生人数有限，在密苏里也是一样。
中国硕士生的去向与国内情况差不多。有些去了杂志、网站和报纸媒体，有些进了传媒公司，有些去做公关，也有些去了与媒体无关的企业。在这方面，似乎没有一个固定的模式。相对来说，硕士生在美国找工作，由于身份等原因，比较困难，但迟早总能找到工作。
SA：现在有一个很火的新闻类型叫“数据新闻”，您可以为我们介绍一下这个新兴专业吗？据您了解，现在国外开设类似课程的新闻高校多么？都有哪些？
T:“数据新闻”应该是未来媒体发展的方向之一。新媒体的迅猛发展不仅把内容摆在了从未有过的高度，而且新媒体技术的发展使内容展现变得愈来愈重要。数据新闻要求媒体不仅将数据应用在新闻的采编过程中，而且应用在内容展现上。这是未来媒体的发展趋势，它会变得越来越重要。
T:如我前面提到的，普遍来说，美国新闻院校在课程设置方面比较注重与时俱进。这和美国的市场化大环境有关。其次，美国新闻院校在改变课程设置时所需的行政手续不像在国内那样繁多。如果说在互联网之前美国新闻院校多与商学院、法学院、医学院和政治学院联手设置课程的话，那么，在互联网之后，美国新闻院校多半会与计算机系、统计系或工程学系等联合设置课程。
至于教学内容的侧重，一方面，美国新闻院校仍然注重新闻专业课程的设置和教学，比如像写作、设计、新闻摄影、编辑、摄像等课程，这是对的。未来的新闻从业人员应该更加新闻专业化。这与内容之王和媒体核心竞争力是一致的。另一方面，它们注重根据现实的需要改变自己的课程设计，比如像媒介融合、媒介融合与摄影、媒介融合与报网互动，等等。
就培养目标而言，美国新闻院校大多强调学生的动手能力，包括网站的制作，APP的制作，杂志设计和直接参与媒体的生产过程等等。这个可能与他们对新闻的定义有关。比如密苏里新闻学院第一任院长WalterWilliams先生的看法“Journalismisacraft（新闻是一门技艺）”至今仍然影响着许多美国新闻院校的课程设置和教学。
T:从整体上看，国内的新闻院校也在程度不同地努力，无论在课程设置还是在培养学生的动手能力方面。不过其与时俱进的速度远远不如美国同行们。比如，虽然许多院校设置了新媒体概论或者媒介融合导论等课程，但像社交媒体、数字新闻、媒介融合下的广播电视新闻，或APP的制作和数据化新闻方向，国内院校能够开设这些课程的极少。
另外，新闻与传播教育是动手和实践性很强的学科，需要有非常民主的师生关系，教授应该鼓励学生有不同的意见和想法。
拎客
密苏里新闻教学法
“密苏里方法（TheMissouriMethod）”是闻名于全球新闻与大众传媒界的特色教学方法。“密苏里方法”强调让学生在课堂学习的同时，在新闻学院的电视台、广播电台、报纸、杂志、和网站动手实践，获得在新闻采编和媒体经营方面的第一手经验。另外，“密苏里方法”还帮助学生在身体力行的过程中感受、领悟、和培养他们对新闻职业的认识、感情、和职业追求。