1.教育科学与技术学院闭幕式上,浙江工业大学教育科学与技术学院院长吴向明教授总结本次会议的成果,并宣读了《2019现代职业教育西湖共识》 现代职业教育西湖论坛创办于2015年,是由浙江工业大学发起主办的现代职业教育发展的学术交流平台。论坛宗旨是创新现代职业教育建设机制,推广我国职业教育发展经验,建立现代院校管理模式,搭建职业教育学术交流平台http://www.et.zjut.edu.cn/frontend/showNews.html?hashcode=738306300

2.教育学学科如何全面发展,开放融通?关键在于科学性的提升!只有聆听时代的声音，回应时代的呼唤，认真研究解决重大而紧迫的问题，才能真正把握历史脉络、找到发展规律，推动理论创新。教育学的科学发展，就是秉持着实践真理观，加强教育理论与教育实践的互动性。将具体教育情境中的教育实践升华到教育理论，并不断加强理论与实践的互动，努力做到通过不断增强理论的解释力与批判力来https://baijiahao.baidu.com/s?id=1775618407140825177&wfr=spider&for=pc

3.沂水县教育科学研究与发展中心(二)承担教育政策研究工作,参与全县教育教学改革发展重大问题的调查研究、决策咨询等工作。(三)承担教学理论、教学方式、学习方式等教育教学研究,承担课程、教学、作业、考试评价等关键领域和重点环节的研究工作。承担大数据、人工智能等信息技术手段与教育教学深度融合的研究,提出教育管理、政策与实践研究的相关建议。 (四http://www.yishui.gov.cn/zwgk1/ztzl/jgzn/xzfbm/xjyhtyj/jgsz1/ysxjykxyjyfzzx.htm

4.教育与教育学(二)教育对科学技术发展的作用 【教育的科技功能】 1.教育能完成科学知识的再生产。2.教育能够推进科学的体制化。 3.教育具有科学研究的功能。4.教育促进科研技术成果的开发利用。 四、教育与文化 (一)文化对教育发展的制约作用 1.文化影响教育目的的确立 https://www.jianshu.com/p/25d9f4604916

5.重建生态:价值与系统的力量——第七届中国教育创新年会11月启幕国际青年教育者之声:“我们如何学习,我们如何存在” 全球学习方式创新报告 胡明明(蒲公英教育智库学校内涵发展研究院负责人) 教育神经科学与课程教学设计 周加仙(华东师范大学教育神经科学研究中心副主任) 组织进化视角下的学习方式创新 张阳(北京探月学校社会科学部负责人) 深度学习的评价工具箱 美国卡斯湾高https://sghexport.shobserver.com/html/toutiao/2020/08/26/250533.html

6.市教育科学研究与发展中心补充选调部分高中教研员公告临沂教育发布 临沂市教育局唯一官方 关注 为进一步加强教研队伍建设,改进和提高教学研究、教育科研工作水平,更好地服务全市教育教学发展与质量提升,根据实际工作需要和单位编制空缺,市教育科学研究与发展中心现面向全市优秀中青年骨干教师补充选调5名优秀高中教研员。 https://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_9597626

7.科学教育≠简单‘科学+教育’:揭秘开展科学教育需绕开的几大误区在当今这个科技日新月异的时代,科学教育的重要性不言而喻。它不仅是培养未来科学家和工程师的摇篮,更是提升全民科学素养、促进社会进步的关键。然而,当我们谈论科学教育时,是否真正理解了它的内涵?是否避免了那些看似理所当然,实则阻碍科https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5OTA0Njg5NA==&mid=2650383732&idx=1&sn=650f8f8f4a754bfdd55d6922123a848d&chksm=bf689a40da9142a0b9a86122bf060c2d0550c2fb27a3e303908a420dd85c244673120fe82ae0&scene=27