临沂日报数字报

经临沂市第二十八次社会科学优秀成果评审委员会专家评审,并报临沂市社会科学优秀成果评选委员会议审议通过,评选产生临沂市第二十八次社会科学优秀成果特等奖1项、一等奖14项、二等奖25项、三等奖49项,按照《临沂市社会科学优秀成果评选奖励意见》的有关规定,现将上述获奖名单向社会公示,公示期10个工作日(从公示之日算起)。同时公布临沂市第二十八次社会科学优秀成果奖评审专家名单。

市评奖办地址:临沂市北城新区北京路29号市行政服务中心3号楼701室。

临沂市社会科学优秀成果奖评选委员会

特等奖(1项)

《沂蒙红嫂志》

作者:中共山东省委党史研究院、中共临沂市委党史研究院

著作:新华出版社2021年4月

一等奖(14项)

1、打造长三角中心城市农产品供应基地推动现代农业实现高质量发展的分析及研究

作者:刘伟(市农业农村局)

课题:临沂市社科研究规划优秀课题2021年11月

2、沂蒙精神引领的全面建成小康社会研究

作者:周士民(青岛理工大学临沂校区)

课题:山东省哲学社会科学工作办公室2021年3月

3、《民间叙事、传统建构与社会认同研究》

作者:张成福(青岛理工大学临沂校区)

著作:九州出版社2019年12月

4、地方高校转型发展中政府行为逻辑及现实隐忧

作者:张伟(临沂大学)

5、生态效率区域差异及其与产业结构升级交互空间溢出效应

作者:汪艳涛(青岛理工大学临沂校区)

6、新媒体环境下沉默螺旋理论发展研究

作者:常宁(青岛理工大学临沂校区)

课题:山东省社会科学规划管理办公室2018年3月

7、UnderstandingthecontinuousvaccinationoftheCOVID-19vaccine:AnempiricalstudyfromChina(理解新冠疫苗的持续接种行为:来自中国的实证研究)

作者:朱文龙(青岛理工大学临沂校区)

8、《教师教育双导师制长效机制的理论与实践研究》

作者:邹吉林(临沂大学)

著作:中国商务出版社2021年9月

9、《山东文协在沂蒙》

作者:赵树祥(中共莒南县委老干部局)

著作:新华出版社2021年11月

10、唐诗英译主观性动词的翻译认知识解

作者:张艳(青岛理工大学临沂校区)

11、《金薤琳琅——中国历代金石碑帖精品集》

作者:彭作飚(临沂大学)

著作:中国美术学院出版社2021年10月

12、《贸易便利化,出口固定投入成本与贸易扩展边际》

作者:张凤(青岛理工大学临沂校区)

著作:经济管理出版社2019年10月

13、《环境规制下产业结构调整及其生态效应研究——以山东省为例》

作者:徐成龙(临沂大学)

著作:经济科学出版社2021年7月

14、《美国梦视阈下幽默小说的历史书写》

作者:唐文(临沂大学)

著作:社会科学文献出版社2021年6月

二等奖(25项)

1、《社会工作游戏集——社会工作微观实务领域的探索与实践》

作者:刘世颖(青岛理工大学临沂校区)

著作:中国社会出版社2020年5月

2、《儿童语言发展与干预》

作者:张笛(临沂大学)

著作:中央编译出版社2021年6月

3、《临沂半程中学新劳动教育实践研究》

作者:雷明贵(临沂半程中学)

著作:吉林大学出版社2021年3月

4、从“拉面哥”现象探索网络综合治理路径

作者:陈珊(临沂大学)

5、《经济政策不确定性与投资效率》

作者:夏秀芳(青岛理工大学临沂校区)

著作:中国财政经济出版社2021年12月

6、兰陵县以“四雁工程”助力乡村振兴的做法及启示

作者:任传玲(中共兰陵县委党校)

课题:中共山东省委党校2019年11月

7、自然制衡:马克思人本理论视域下的权力良知去蔽机制

作者:杜纪伟(临沂大学)

8、《书法产业发展研究》

作者:刘梅秀(临沂大学)

著作:武汉大学出版社2021年4月

9、《沂水沂蒙红嫂颂》

作者:孔庆礼(沂水县融媒体中心)

著作:山东画报出版社2021年6月

10、《<道德经>名句与老子思想探微》

作者:李洪彩(临沂大学)

著作:九州出版社2020年4月

11、利用区间估计模型监测上市公司财务风险——基于ST企业的经验数据

作者:崔建新(青岛理工大学临沂校区)

12、《关系性视域下我国社会工作师权利义务立法研究》

作者:杨超(临沂大学)

著作:武汉大学出版社2021年12月

13、《总体国家安全观视角下的沂蒙精神研究》

作者:徐东升(临沂大学)

智库成果2021年12月

14、关于持续优化营商环境释放改革红利的研究

作者:王之焕(市政府决策研究中心)

15、《美好教育之道》

作者:苗成彦(罗庄区教育和体育局)

著作:中国海洋大学出版社2019年9月

16、AmethodbasedonTODIMtechniqueformulti-criteriatwo-sidedmatchinganditsapplicationinperson-positionmatching(一种基于TODIM技术的多目标双边匹配方法及其在人岗匹配中的应用)

作者:刘佳(青岛理工大学临沂校区)

17、《晏子治国理念与其文化人格》

作者:周云钊(临沂大学)

著作:九州出版社2021年6月

18、《数字时代下图书馆学研究》

作者:鹿梅(中共临沂市委党校)

著作:吉林人民出版社2021年7月

19、乡村振兴背景下农村电商人才培养的现实困境与突破路径——以临沂市高素质农民培育项目为例

作者:周蕾(市农业科学院)

20、中国双向FDI动态协调发展及影响因素研究

作者:许静(青岛理工大学临沂校区)

21、沂蒙精神与沂蒙文化的渊源

作者:杨俊英(中共临沂市委党校)

课题:中共山东省委党校2019年12月

22、党支部领创办合作社发展存在的问题与对策研究——以临沂市为例

作者:宋佳栋(中共临沂市委党校)

课题:中共山东省委党校2021年12月

23、新时代机关青年干部思想政治工作研究及对策

作者:夏铭飞(市政府决策研究中心)

24、临沂新华集团:混改出发展新路径

作者:侯平言(临沂市人民政府国有资产监督管理委员会)

25、《红楼阐微:解读<红楼梦>前20回》

作者:何建欣(临沂第二十中学)

著作:吉林文史出版社2021年1月

三等奖(49项)

1、为乡村振兴精准注入金融“活水”——推动临沂国家级普惠金融服务乡村振兴改革试验区建设助力乡村振兴的研究

作者:高存华(市政府决策研究中心)

2、提高领导能力专业化水平问题研究

作者:王春玲(中共临沂市委党校)

课题:中共山东省委党校2017年11月

3、《两汉沂蒙儒学家述论》

作者:高梅(临沂大学)

著作:九州出版社2019年5月

4、《凤隐于林——“桃花源”考论》

作者:武凯旋(沂水县教育和体育局)

著作:中国人民大学出版社2020年10月

5、财务绩效评价体系的构建分析

作者:辛华(市住建局供热和住房保障中心)

6、自我牺牲型领导与员工创新行为:创造过程投入与团队信任的跨层次作用

作者:徐振亭(青岛理工大学临沂校区)

7、泛在化连接:数字时代博物馆藏品的展示与传播

作者:纪晓宇(临沂大学)

8、新时代榜样教育的价值选择与实践路径分析

作者:丁欣雨(青岛理工大学临沂校区)

9、临沂加速推进商贸服务型国家物流枢纽建设

作者:闵旭东(市交通运输局)

10、《家庭教育黄金期》

作者:李晓燕(市妇女儿童活动中心)

著作:中国妇女出版社2021年2月

11、新时代大学英语教师信念与自主型课堂实践的互动研究

作者:巩湘红(青岛理工大学临沂校区)

课题:山东省哲学社会科学工作办公室2021年10月

12、临沂市住房保障体系建设研究

作者:丁兆新(平邑县住房保障中心)

13、新文学中共产党人形象的百年塑造史

作者:刘香(临沂大学)

14、战略管理会计在民营企业中的创新运用

作者:李广森(青岛理工大学临沂校区)

15、临沂市新型农村集体经济发展问题研究

作者:石静(中共临沂市委党校)

16、恩格斯与海德门关系的变化及其原因探析

作者:刘慧(临沂大学)

17、沂蒙文学“红嫂”书写与沂蒙精神研究

作者:宋桂花(临沂大学)

18、“中国共产党为什么能”——从沂蒙革命战争时期党的民众动员视角探析

作者:张伟娜(中共临沂市委党校)

课题:临沂市社科研究规划优秀课题2021年12月

19、《钱坫<说文解字斠诠>研究》

作者:王相帅(临沂大学)

著作:台湾花木兰文化事业有限公司2021年9月

20、培育“和合”特色文化的思考

作者:刘峰(临沂市第四十中学)

21、《费县人大志(2005-2021)》

作者:费县人民代表大会常务委员会

著作:团结出版社2021年12月

22、《基于学生全面发展的自由写作教学研究与实践》

作者:孟军(临沂市第二十一中学)

著作:海南出版公司2019年8月

23、山东打造优势产业集群研究——以兰陵县智造新城为例

作者:孙忠志(中共兰陵县委党校)

24、新时代文明实践中心的作用发挥问题研究

作者:刘柯薇(中共临沂市委党校)

25、沂蒙革命文化及其时代价值

作者:陈燕红(中共临沂市委党校)

26、红色基因传承的“临沂样板”

作者:刘金松(临沂市教育局)

27、山东临沭县朱村组织引领老区人民破译“幸福密码”

作者:季德山(临沭县教育科学研究与发展中心)

采用:农业农村部、国家发改委等《乡村振兴战略规划实施报告(2020)》2021年7月

28、沂蒙精神的党性内涵及其党性教育价值

作者:苑朋欣(临沂大学)

29、地方本科院校青年教师学术发展管理的现实困境与纾解策略

作者:栾兆云(临沂大学)

30、创新人才的培养与激励机制的研究与建议

作者:纪学师(山东医学高等专科学校)

课题:山东省科技厅软科学办公室2020年5月

31、弘扬沂蒙精神加强党的建设

作者:陈三营(临沂大学)

32、《沂南县国有林场志》

作者:沂南县国有林场总场

著作:线装书局出版社2021年9月

33、自觉响应“伟大号召”

作者:潘卫东(临沂大学)

34、新中国成立以来社会主义意识形态建设基本经验研究

作者:崔玉晓(中共临沂市委党校)

35、教师教育“惩戒权”的误读与意义重构

作者:马婷婷(临沂大学)

36、统一战线服务精准扶贫的临沂实践与经验

作者:赵敏(中共临沂市委党校)

37、脱贫攻坚题材电视剧的叙事范式

作者:徐玉梅(临沂大学)

38、大数据时代的社会监督重构:逻辑、向度及制度

作者:蔡玉卿(临沂大学)

39、深刻领悟“马克思主义行”的逻辑意蕴

作者:董业东(中共兰山区委党校)

40、关于加快推进新型智慧城市建设的调研报告

作者:许丁元(市政府决策研究中心)

41、新乡贤参与乡村治理的多维视角分析

作者:王林霞(中共临沂市委党校)

42、武梁祠汉画像石“曾母投杼”献疑——兼论“曾子质孝”的文化意义

作者:李同恩(临沂大学)

43、烈士忠魂照千秋——大青山胜利突围纪念碑碑文敬读

作者:李荣田(中共临沂市委党校)

44、沂蒙精神与党员干部理想信念教育

作者:王春梅(临沂大学)

45、Placeattachmenttopseudoestablishments:Anapplicationofthestimulus-organism-responseparadigmtothemedhotels(对虚假场所的依恋:刺激-有机体-反应范式在主题酒店中的应用)

作者:孙嘉(青岛理工大学临沂校区)

46、临沂市以党建引领城市基层治理研究

作者:赵莉莎(中共临沂市委党校)

47、临沂市农村水利设施运行管理状况调查分析及对策建议

作者:王丽芹(市农业农村局)

48、以儒家优秀文化推进社会主义核心价值观深入人心研究

作者:邱君帝(中共临沂市委党校)

49、《沂南年鉴(2021)》

作者:中共沂南县委党史研究中心(沂南县地方史志研究中心)

THE END
1.在线英语课堂的革新之路,革命性变革与未来展望五金件1、便利性:在线英语课堂无需出门,只要有网络,随时随地都可以学习。 2、灵活性:学生可以根据自己的时间和进度进行学习,更加适应个性化需求。 3、高效性:通过实时互动、智能教学等功能,提高学习效率。 4、丰富的资源:在线英语课堂可以整合全球优质教育资源,让学生接触到更多的知识和老师。 http://3g.zj-xy.net/post/18466.html
2.网络时代如何学好英语的翻译是:NetworktimesonhowtolearnaLife Members 终身成员[translate] a网络时代如何学好英语 How does the network time learn English[translate]http://eyu.zaixian-fanyi.com/fan_yi_9653931
3.如何利用网络学英语答案:网络学英语是一种高效、便捷、多样化的学习方式,可以通过网络平台获取丰富的学习资料及实时交流,是现代人提升英语水平的方法之一。 一、选择适合自己的网络学习平台 1.1外语学习网站 外语学习网站是目前最为流行的一种英语学习平台,同时还有各种形式的在线辅导、测试、练习等服务,学习过程中还可以与其他学习者互动、https://www.qinxue365.com/wenda/810476.html
4.Englishteachinginthedigitalage网络时代学英语英文版.pdfEnglishteachinginthedigitalage网络时代学英语_英文版.pdf 6页VIP内容提供方:gujianqitan 大小:53.91 KB 字数:约1.45万字 发布时间:2021-04-08发布于湖北 浏览人气:18 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:0 需要金币:*** 金币 (10金币=人民币1元)https://max.book118.com/html/2021/0407/6132054044003134.shtm
5.什么什么怎么样用英语怎么说货币资讯阅读改变英语:怎样学习英语“想翻本,变本加厉”英语怎么说? 阅读改变英语:你是怎样学习英语“想翻本,变本加厉”英语怎么说的? “想学”英语“想翻盘”是一回事,“想怎么学习”英语“想翻盘”又是另一回事。前者是学“鱼”,后者是学“渔”:用方法学英语。 https://www.unitedmoney.com/zixun/853185694.html
6.如何利用网络学英语如何利用网络学英语 本文介绍了如何利用网络资源学习英语的方法,包括社交软件、广播、单词记忆应用、英语搜索引擎、公开课网站、科普类网站、综合评价网站以及学校购买的英语数据库和免费听力平台等。这些资源有助于提高英语听力和口语能力,同时学习到丰富的课外知识。https://hrbeu.ihwrm.com/index/article/articleinfo.html?doc_id=1473994
7.如何利用电脑网络学习英语(精选9篇)以让你在一个比 较实际的语言环境中进行相互交流;知识更新快,网络上的语 言,同实际的语言发展同步;趣味性强,电脑软 件采用的多媒体技术引人入胜。 所以因特网可以更好地辅助我们学习英语,在因特网上,我们通过下面这些方 法 辅助我们学习英语。 1.访问英语学习网页。有些网页提供了各方面大量的英语学习信息和https://www.360wenmi.com/f/filexn1b1qd9.html
8.网络时代学英语其实很简单yanfake网络时代学英语其实很简单,但是大部分人花在找英语学习资料上的时间比学英语本身还多,下面是我自己的一些结合网络学习的方法,信不信由你,我三年间从四级勉强及格到高级口译笔试210,口试232。找工作面试时给我口试的老外考官听我说了一分钟就说你的英语不用考了。我不敢说我的方法一定是最好的,但是我敢保证从现https://www.cnblogs.com/yanfake/archive/2012/03/06/2413527.html
9.后疫情时代大学生英语网络自主学习能力和学习效果调查* 5. 您英语学习在线课程的情况属于以下哪种? * A.有计划的学习 B.有时间就学,没有固定规律 C.想起来了就学习一下 * 6. 您在学习在线课程的时候是否与课本相结合? * A.从不结合 B.很少结合 C.基本结合 D.比较结合 E.非常结合 * 7. 您的在线课程的学习时长与规定的时长比较如何? * A.从未达到https://www.wjx.cn/m/113683643.aspx
10.“英语互动Q学堂”引领英语教学步入网络时代网络化时代的发展正在逐渐改变人们的生活,基础教育也不例外。前不久,由人民教育出版社和创而新(北京)科技有限公司联合出品的与国家《英语课程标准》和现行教材《英语(新目标)》同步的首套英语网络学习产品——“英语互动Q学堂”正式与国内广大教师学生见面。 山西省新华书店集团、广东省出版集团数字出版有限公司分别取得了http://m.jyb.cn/rmtxwwyyq/jyxx1306/201702/t20170221_2452728_wap.html
11.论网络时代虚拟体验学习的英文翻译英语怎么说海词词典,最权威的学习词典,专业出版论网络时代虚拟体验学习的英文,论网络时代虚拟体验学习翻译,论网络时代虚拟体验学习英语怎么说等详细讲解。海词词典:学习变容易,记忆很深刻。http://dict.cn/%E8%AE%BA%E7%BD%91%E7%BB%9C%E6%97%B6%E4%BB%A3%E8%99%9A%E6%8B%9F%E4%BD%93%E9%AA%8C%E5%AD%A6%E4%B9%A0
12.新时代大学生英语视听说教程1答案第三版,权威方法解析新时代大学生英语视听说教程1第三版是一本优秀的英语学习教材,通过权威方法解析和学习心得分享,相信广大大学生能够更好地掌握英语视听说技能,为今后的学习和工作打下坚实的基础,在英语学习的道路上,让我们携手共进,共创美好未来!http://app.junweilai.cn/post/14723.html
13.新时代交互英语在线学习网苏州网络大学园成立于2000年,由苏州市政府的主办,苏州市教育局、苏州工业园区管委会、苏州工业园区职业技术学院、江苏省电信公司苏州分公司及苏州工业园区网络科技股份有限公司承办。是苏州市最早从事网络教育(远程教育)的学习中心,是北京师范大学网络教育(远程教育)http://www.wldx.cn/sys/news/show.asp?id=67
14.现在我们生活在互联网时代的英语翻译成英语参考资料: 1.百度翻译:现在我们生活在互联网时代 2.有道翻译:现在我们生活在互联网时代获赞37次 声明:内容版权归作者所有,未经授权不得任意转载 本文标题和链接: 现在我们生活在互联网时代的英语-翻译成英语 https://yingyu.xiediantong.com/en/fd9b585b33bd36bc/https://yingyu.xiediantong.com/en/fd9b585b33bd36bc/
15.“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展研究摘要:"互联网+"时代不仅指互联网移动了、泛在了,更强调互联网对人们生产和生活方式的改变,给大学英语的教学方式、教学手段、学习方式、教师角色等带来挑战和机遇。以互联网和智能设备等现代信息技术为支撑,构建"慕课+微课+翻转课堂"的多元混合教学模式和基于"微信+移动网络"的多元互动学习环境,既能实现学生个性化、主http://www.irtree.cn/3233/articles/666052647/article_detail.aspx
16.网络真人外教一对一,打破语言障碍,开启学习新时代总的来说,网络真人外教一对一的学习方式为学生提供了一个更加高效、便捷和个性化的学习平台。在这个互联网时代,通过一对一的在线学习,学生可以获得更好的学习体验,更快地提高自己的外语水平。网络真人外教一对一,让学习不再是枯燥乏味的任务,而是一段丰富有趣的互动体验。欢迎大家踏入网络真人外教一对一的学习新时代http://xiaoxue.acadsoc.com.cn/jigou/34413.html
17.旱地土壤培肥与高效施肥科研创新团队一党支部“网络时代的我为丰富师生文化生活,鼓励研究生学好英语,旱地土壤培肥与高效施肥科研创新团队党支部于12月4日晚举办了第八届研究生英语演讲决赛,主题为“网络时代的我”。 进入决赛的17名选手以饱满的热情投入比赛,以幻灯片、视频、背景音乐等为辅助,用流畅的英语阐释自己在信息爆炸、观点多元的网络时代,如何在虚拟与现实之间找到平https://zhxy.nwafu.edu.cn/xyxw/7175aba41fa949e1ba181c39ce18abe3.htm
18.《绝命》艾美拿五奖中国观众收视变迁随后,《迷失》、《英雄》、《24小时》等美剧刮起全民美剧风潮,美剧在中国的网络时代也正式开启。不过,这部《越狱》虽在美剧的中国发展上起到里程碑的作用,但在美国本土并不出众,甚至到了第四季,收视率下滑到历史新低,而渐渐淡出视野。 《生活大爆炸》爆红 https://ent.sina.cn/xglm/hlw/2014-08-27/detail-iawzunex3623786.d.html
19.英语教学论文(15篇)[3]从ESP的起源来看,它就是英语教学的一个分支。在世界范围内,在专门用途英语领域进行教学实践和科学研究的都是语言学领域的专家和学者。因而,中国的ESP教学和研究要想取得进展和突破,就必须有大量的英语教育工作者全身心地投入到ESP教学实践和研究中。但从目前的情况来看,国内的研究主要集中在国外ESP研究的介绍与https://www.yjbys.com/biyelunwen/fanwen/yingyu/733372.html
20.英语翻译现代网络时代:如何利用各种网络资源提升自己?现代网络时代:如何利用各种网络资源提升自己? For most, the Internet has become a ubiquitous part of daily life. Many people work online all day and then spend evenings streaming movies. With the convenience of online banking, fewer customers step inside their local banks, while millions of https://www.hjenglish.com/fanyi/p468817/