“互联网+”背景下大学英语翻译教学模式创新研究
作者：江凌云
【摘要】在英语专业教学过程中，翻译教学是教学重点，也是培养学生英语翻译能力的重要手段。现阶段我国英语翻译教学存在模式单一的现状，导致了翻译教学的效果并没有达到预期目标。随着科技的不断发展，互联网技术得以广泛运用可利用互联网技术来进行英语翻译教学模式的改革和创新。本文主要通过对英语翻译教学中存在的一些困难和问题进行分析，利用互联网技术来提出创新英语翻译教学的有效措施。
【关键词】互联网;大学英语翻译;创新
【作者简介】江凌云（1994.11-），女，汉族，浙江宁波人，上海财经大学浙江学院，助教，硕士，研究方向：英语翻译。
引言
随着科技的不断发展，互联网技术得以广泛运用。互联网技术运用在教育领域的规模不断扩大，互联网技术为教育领域的改革和创新提供了有效的动力。互联网技术不仅优化了传统的教学模式，同时还创造了新的教学体验，扩展了学习空间，提升了学习的有效性和趣味性。因此，加强“互联网+”背景下英语翻译教学模式的改革和创新，对于学生的英语翻译学习有着重要的帮助。
一、“互联网+”背景下大学英语翻译教学存在的问题
2.理论和实践无法进行有效连接。英语翻译课程在现阶段主要包括了理论教学和实践教学。对于理论的教学主要是讲授对翻译理论知识的有效讲解和将书本上的理论知识通过各种方式传递给学生，而对于实践的教学则对学生的自主性和动手操作能力有更高的要求，通过实践来让学生理解英语翻译的技术和方法，更好地运用在实践中，对理论知识进行有效运用和融合，促进对于英语翻译教学的理解并提高学习质量。但是从现阶段我国英语翻译教学的实际情
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