发表日期：2020/4/1515:08:00出处：南京市江宁区江宁中心小学作者：王路有2275位读者读过
四年级英语上册教案
Unit4Icanplaybasketball第一教时
教学内容：Storytime
教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写
1）词汇：basketball,football,jump,skate,swim
2）句型与日常用语：
Ican…
Canyou…
Yes,Ican./No,Ican’t.
2.能听懂、会说、会读
1)词汇：well,can’t,haveatry,yeah
2)句型与日常用语：
CanMikeplaybasketball
Yes,hecan.
Hecanplaybasketballverywell.
3.引导学生理解并正确使用can和can’t.
教学重点：
句型：Canyou…及其答句Yes,Ican./No,Ican’t
词汇：basketball,football,tabletennis,jump,swim,skate
教学难点：
句型：Canyou…
词汇：有关运动的词汇
教学准备：
1.篮球、乒乓球、足球
2.校女子篮球队比赛的照片（前不久，校女子篮球队在市小学生篮球比赛中夺冠军）
3.多媒体、教学光盘
教学过程：
A.Warmingup
1.Greetings
2.Review
播放Unit3Cartoontime动画，师生对话
T:CanBobbyplaytabletennis
Ss:No.
T:Yes,hecan’t.Canyouplaytabletennis.
S1:Yes,Ican.（引导学生说）
T:Canyouplaytabletennis
S2:No,Ican’t（引导学生说）
板书：playtabletennis并领读
B.Presentation
1.出示一只足球，师生对话
T:Look,what’sthis
S1:It’safootball..
T:Yes.Icanplayfootball.Canyouplayfootball
S2:Yes,Ican
T:WhataboutyouCanyouplayfootball,too
S3:No,Ican’t.
板书并领读：football,playfootball
2.Enjoyasong
IcanskateandIcanjump
播放歌曲动画，引导学生边欣赏音乐，边注意观察动画中人物的动作。
教师边做动作边与学生对话：
T:Jump.Icanjump.Canyoujump
S1:Yes,Ican.
T:Run,run.Icanrun.Canyourun
S2:Yes,Ican.
T:Skate.Icanskate.Canyouskate
T:Canyouskate
S4:Yes,Ican.
T:Swim,swim.Icanswim.Canyouswim
S5:Yes,Ican.
板书：jump,run,skate,swim.领学生边做动作说
Jump，jump.Icanjump.
……
3.引导学生小结并板书：
Yes,Ican./No,Ican’t
4.学生小组内用所学句型互相询问是否会某项运动。
C.Storytime
1.出示篮球，师生对话
T:What’sthis
S1:It’sabasketball.
T:Youareright.Icanplaybasketball.Canyouplaybasketball
T:Whataboutyou
T:Haveatry.
请这名学生上台，教师教他轻轻做一个投篮动作。
板书并领读：basketball.Playbasketball
2.呈现校女子篮球队比赛的照片。
T:Look.Thisisourschoolteam.Cantheyplaywell
Ss:Yes.
T:Theycanplaybasketballverywell.Theywonthechampionship.
3.1)呈现Storytime图片，引导学生看图
T:Whoarethey
Ss:They’reWangBing,MikeandLiuTao.
T:Yes.They’reintheplayground.CantheyplaybasketballLet’swatchthecartoon.
播放本部分动画
2)检测理解
T:CanWangBingplaybasketball
S1:Yes,hecan.
T:WhataboutMikeCanheplaybasketball,too
S2:Yes,hecan.
T:Mikecanplaybasketballverywell.WhataboutLiuTaoCanheplaybasketball/
S3:No,hecan’t.
3)学生听录音跟读，注意模仿语音、语调。
4)学生分组分角色朗读。
D.Homework
1.听录音跟读Storytime对话。
2.抄写
2）句子：
Icanplaybasketball.
Canyouplaybasketball
Yes,Ican.
Canyouplayfootball
No,Ican’t.
板书设计
Ican…playtabletennis
Canyou…Playfootball
Yes,Ican./No,Ican’t.playbasketball
jumprunskateswim
教学反思：
Unit4Icanplaybasketball第二教时
教学内容：Funtime
1.复习巩固以前学过的句型，介绍自己的姓名、年龄，喜好的颜色，拥有的玩具，喜爱的动物及擅长的运动项目。
2.能演唱歌曲IcanskateandIcanjump
教学重点：能读懂本部分的趣味阅读，用can和can’t介绍自己或他人能做和不能做的运动项目。
教学难点：能有条理地复述Tom及其弟弟、妹妹能做和不能做的运动项目
教学准备：多媒体、教学光盘
2.Singasong
1)Freetalk
T:Canyouswim
Ss:Yes,Ican
T:Canyouplayfootball
Ss:Yes,Ican.
T:Canyoujump
T:Whatcanyoudo
S1:Icanjump.Icanswim.
S2:Icanjump.Icanplayfootball
2)播放歌曲动画，学生边欣赏边跟做动作，边学唱。
3)小组比赛演唱
B.Review
播放Storytime动画画面，学生给人物配音
C.Funtime
1.复习以前学过的句型并板书：
I’m…
I’m…yearsold.
Ilike…
Ihave…
Ican’t…
2.学生小组内用以上句型介绍自己。
3.请几名学生上台介绍自己，集体评判
4.学生独立阅读
5.完成表格，检测学生理解
footballbasketballTabletennisswimrun
Tom
Lucy
Peter
6.学生根据表格中的信息进行复述
S1:Tomcanplayfootball.Hecan’tplaybasketball.
S2:Lucycanplaytabletennis.Shecan’tswim.
S3:Petercanswimandrun.Hecan’tplayfootball.
D.Consolidation
学生小组内用…can…和…can’t…介绍自己父母能做和不能做的运动项目。
E.Homework
1.向朋友了解能做和不能做的运动项目，用句型…can…,…can’t…记录下来。
2.完成《课课练》第一课时
Unit4Icanplaybasketball第三教时
教学内容：Cartoontime
1能听懂、会说、会读
1）词汇：quack,tweet,fly,ouch,bad,either.
2）句子：l
Lookatme,Sam.
Icanflytoo.
Ouch!Ican’tfly.
Don’tbesad,Bobby.
Ican’tflyeither.
2.复习巩固句型Ican…Ican’t…
3.激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点：
1.能听懂、会说、会读
1.多媒体、教学光盘
2.小鸟、鸭子、兔子等小动物的图片
师生问答，复习Storytime,Funtime
T:CanMikeplaybasketballwell
S2:Yes,hecanplaybasketballverywell.
T:WhataboutLiuTao
S3:Hecan’tplaybasketball.
T:CanTomplaybasketball
S4:No,hecan’t.
T:Whatcanhedo
S5:Hecanplayfootball.
T:WhataboutMary
S6:Shecanplaytabletennis.Shecan’tswim.
T:AndwhataboutPeter
S7:Hecan’tplayfootball.Hecanrunandswim.
C..Cartoontime
1.出示小动物图片，学生用…can…介绍图中的小动物
S1:Arabbitcanrun.
S2:Aduckcanswim.
S3:Abirdcanfly.
2.学生自读故事
3.播放动画，引导学生对故事的理解。
4.师生问答，检测理解
T:CanBobbyfly
S1:No,hecan’t.
S2:Hecanswim.
5.学生听录音跟读对话，提醒学生注意模仿语气。
1.听录音跟读Cartoontime对话。
Unit4Icanplaybasketball第四教时
教学内容：Soundtime,Songtime
1.能听懂、会说、准确地发字母f在单词中的读音。
2.复习巩固本单元学习的词汇、句型
教学重点：字母f在单词中的读音
1)请几名学生上台表演唱。
2）师生对话评价
T:CanS1singwell
Ss:Yes,he/shecan.
B.PlayagameAskandguess
1.请一名学生在纸条写上football，表示自己会玩的体育活动，其他学生提问，猜答案
S1:Canyouplaybasketball
S2:No,Ican’t.
S3:Canyouplaytabletennis
S4:Canyouplayfootball
S5:Canyouplayfootballwell
2.学生分组仿照例子活动，教师巡视指导。
C.Soundtime
1.出示单词afternoon,breakfast,family,father,football.教师示范朗读，学生注意观察老师的口型，跟读。
2.引导学生感觉字母f在单词中的发音
3.播放绕口令录音，引导学生按节奏跟读，进一步体会字母f在单词中的读音。
4.试读单词：fan,fifty,fish.
1.听录音跟读Soundtime
2.完成《课课练》第三课时
.完成《课课练》第二课时
Unit4Icanplaybasketball练习一
练习内容：《补充习题》本单元练习
练习目的：
1.训练学生听录音捕捉信息，知道某人会做或不会做某项运动。
2.训练学生能口头介绍他人会做和不会做的运动项目。
3.训练学生带着问题阅读，寻找有关答案的能力。
4.训练学生根据图片或语境正确写出四会单词。
练习准备：听力录音材料
练习过程：
B.Exercise
1.听力训练
A)Listenandtick
1)引导学生看图，同桌间互相用英语单词或短语说说各图片
2）听录音打√选择，注意can和can’t
B)Listenandcircle
1)引导学生读一读问题及答案的两个选项。
2）介绍速记，记下所听人物会和不会的项目，如：
Mikecanplaybasketball.-----Mcanb.
Petercan’tplaybasketball.---Pcan’tb.
3)学生听录音，记录。
4）圈出正确答案
5）请学生读一读答案，进行核对。
2.口语训练
C)Readandsay
1)引导学生表格，看清每个人物及擅长的运动。
2）指导学生阅读范例，了解叙述的顺序。
3）学生分组按照范例说一说其他五人，教师巡视指导。
4）请几名学生分别说一说，核对答案。
3.阅读训练
D)Readandmatch
1)引导学生看对话下面连线部分，明确问题。
2）学生带着问题阅读对话，连线。
3）指导学生根据连线，说一说，如：
Amonkeycanjump.
E)Thinkandwrite
1)指导学生看图，说一说相应的单词。
2）学生独立填空
3）请学生上黑板写出各单词，核对。
F)Lookandwrite
1)指导学生看图，根据女孩表情判断是否会做某项运动，并在图旁相应写上can或can’t
2)学生根据图意联系上下文，完成短文填空
3）请学生朗读填好的短文，核对答案。
C.Homework
仿照范例，写出C部分口语练习中其他五人的介绍
Unit4Icanplaybasketball练习二
练习内容：《课课练》本单元练习
1.训练学生能根据所听内容，选择正确的图片，复习巩固所学的词汇、语句。
2.训练学生能听懂句子的意思，并能作出正确的应答。
3.训练学生能在具体的语境中听写四会单词。
4.训练学生能理顺对话的逻辑顺序。
5.训练学生能根据上下文提示或首字母推导所缺的单词，使对话或短文通顺。
1.听力练习
A)听录音，选图片
1）引导学生看图，并用单词或短语说说图片的意思。
2）听录音选图。
B）听录音，判断所听句子是否与译文相符。
1）引导学生读一读译文，想一想这些句子英语该怎么说。
2）听录音判断。
C)听录音，给图片排序
1）引导学生看图，想一想可以用什么短语描述各图片。
2）请学生用短语说说各图片
3）听录音，排序
D)听录音，选择正确的应答
1）引导学生读一读每题的选项。
2）让学生说一说根据各选项，可能听到的句子。
3）听录音，选择。
E)听录音，将人物与相应内容连接
1）指导学生读一读人名、运动项目。
2）指导学生速记，如：tabletennis----tt,basketball---b,skate---sk,swim---sw