1、.互联网+对教育的影响（资料）互联网时代，整个世界的生活都因此发生着或多或少、或大或小的改变。互联网技术推动教育变革的时代已经初露端倪，颠覆性的观念将对传统进行破坏性的创造。阿基米德说：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”今天，有了互联网这个支点，整个教育都将被撬动。身处激变教育的环境中，只有对未来教育有一个清醒的把握，才能未雨绸缪，在变革与创新中提升教育的质量与品质。未来教育新特质：高度开放与“私人订制”互联网技术“连接一切、跨界融合”的特点，击碎了传统教育的封闭保守，让教育产生了“多米诺骨牌”式的连锁反应。教育渐渐呈现出全球性、开放性、互动性、实践性、定制性和自主性特点。互联网时代使教育的
3、学校与社会之间的互动提供了最大支持。学生的个性差异是客观存在的，学生的发展需求也具有独特性。以满足个体需求为前提的教育，体现了对于生命的尊重，但传统的统一和标准化的教育不可能在理念和实践上解决这个问题。互联网技术为学生学习与发展的差异化需求提供了“私人定制”的支持，从而实现学生个性化发展。传统的教育，由于以统一的知识学习为内容，以考试为核心，以应试为目的，因而学生的实践被极大压缩甚至无从谈起，学生难有能力和素质培养的平台和机会。随着互联网时代的到来，教育与社会环境的边界越来越模糊，教育的内容、教育的方式、学校的课程、学生的活动都与社会生活有着直接联系。如各种实验、各种活动的设计、各种模拟性的活
4、动（如模拟联合国，模拟世界经济峰会等）和利用网络开展的学术研究等，对于学生认知和思维能力的提升具有更高的价值，也为学生能力的发展开辟了另外一种实践模式。互联网时代的开放性给学生创造了没有边界的平台，每个人都是这个平台的主角，每个人都可以做出自己的决策，每个人都可以选择适合自己的发展空间，这为激发学生内在的潜质创造了条件。学校教育新景观：平台化、创客化与个性化互联网的浪潮向教育袭来，其影响是深刻的，也是广泛的。这将对传统的学校存在状态和发展状态产生影响，从而形成全新的学校景观。互联网时代教育将实现学校平台化、教师创客化、学生个性化。学校既可以是学生学习的指导者和资源的提供者，也可以是学生素质发展
5、的资源和机会的提供者，由此也成为学生学习和发展的一个社区，学生的创新创业活动都可以在学校平台获得支持。不仅如此，学校也将会是教师研究、自我发展和创新创业的平台。学校的平台化使得学校不再是学生学习的中心，“世界将真正成为一个大教室，学习随时都可以进行”。学校的扁平化管理将使得师生成为自己的“首席执行官”，学校由此呈现出的特质将成为学校精神和文化特色。教师原有的教育教学功能将弱化，取而代之的是以业绩贡献评价为驱动的创新创业。学生发展和需求的个性化必将受到学校和教师的尊重。互联网时代的教学将被重新定义。教学的许多要素将超越传统边界，交叉、融合、模糊性的状态使各种教学元素的不确定性增加了。教学的三维目
8、体，每个学生都有表达自己发展愿望与诉求的权利和机会，学校教育必须真正从学生出发，为满足学生发展需要而进行理性设计，这不仅尊重了学生的成长和发展的权益，而且能大大提高教育效益。学生的优势智能决定未来。互联网能够为每个人的独特发展提供差异化的资源和条件支持，这让每个学生都能够获得充分发展的机会。只有学生的天赋和才能得到充分挖掘时，学生才能成为一个可持续发展和终身发展的人。学生自主发展。人是自在的、自为的、自主的、自觉的，人在追求从必然王国走向自由王国的过程，就是实现自我解放的过程。人的这些特点由于受到了社会环境和资源的制约，往往难以尽情展现。互联网时代从言论到行动，从自我意志表达到自我负责，都逐步让人的自主发展成为了可能。教育处在这个崭新的时代，每个学生都是自由自主的生命体，只有尊重每个学生，