高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家发展中具有十分重要的地位和作用。在党的坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义新思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
哈尔滨科学技术职业学院在全国教育大会的精神指导下，根据《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》及《教育部关于做好2019届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，结合学校实际特编制《哈尔滨科学技术职业学院2019届毕业生就业质量报告》。
截止2019年8月31日，哈尔滨科学技术职业学院2019届毕业生共1965人，总体就业率为98.68%，就业质量满意度为99.13%，对母校的推荐度为99.89%，对母校的总体满意度为98.94%。整体就业情况良好。
哈尔滨科学技术职业学院是黑龙江省人民政府批准，国家教育部备案的一所全日制公办普通高等职业院校，由哈尔滨市人民政府主办。学校顺利通过教育部人才培养工作评估，是黑龙江省高水平高等职业院校建设单位，学校荣获首批国家语言文字规范化示范校、省文明单位标兵、省高校师德先进集体、省“节能减排先进”单位、省“安全校园”、省学生工作先进集体、省社会公信力最佳单位等30余项荣誉称号。
学校坐落在哈尔滨市“金源肇兴地”阿城,前身是始建于1919年的吉林省宾州道立师范学校，校园占地面积37万平方米，建筑面积13万平方米。是一所集金源文化与现代元素于一体的花园式高职院校，享有“千年文脉百年学府”的美誉。
学校下设11个党政管理部门及体育学院、现代服务学院、财经学院、工程技术学院、师范与艺术学院5个二级学院1个中职部和继续教育处、图书馆与信息中心3个教辅机构。有冰雪体育、交通服务、财经商贸、信息技术、师范教育5个专业群，39个高职专业，建有中央财政支持的重点专业2个、省级重点专业1个、省级高水平建设专业1个、市级重点专业6个。学校现有教职工400余人，全日制在校生8000余人。校内设有60多个综合实训中心、实训室和专业模拟室，成为以冰雪体育、城市轨道交通运营、航空服务管理、师范教育专业为代表的哈尔滨现代服务业人才培养实训基地，牵头组建了哈尔滨现代服务业职教集团。被确定为国家“冬冰夏滑”训练基地、国家“轮转冰”试点单位和国家社会体育指导员培训基地；黑龙江省高级人才培训基地，黑龙江省退役运动员培训基地，黑龙江省语言文字培训与测试中心。学校全面实施数字化校园工程，师生随时随地免费上网学习。
学校积极服务社会，利用校内体育资源，承办了各类大型体育赛事，先后承办了全国第十届公路（速度）轮滑锦标赛、全国第三十届场地（速度）轮滑锦标赛、全国社会体育指导员素质大赛总决赛、全国跳绳联赛等国家级体育赛事10次，被国家体育总局授予“高校承办大型体育赛事的优秀服务单位”。
学校坚持“育人为本、质量至上、特色发展、追求卓越”的办学理念，秉承“立德、笃学、精技、致用”的校训，在提高硬件设施建设的同时，狠抓内涵建设，全面提升人才培养质量和核心竞争力；着力打造特色专业，建设重点专业，发展新兴专业，突出办学特色；优化课程结构，着力打造区域经济社会发展需要的基层一线的高素质技术技能人才，努力把哈科技职院建成哈市盛名、龙江知名、全国有名的高水平高职院校。
哈尔滨科学技术职业学院2019届毕业生共1965人。
2019届毕业生中，女性1146人，占比58.32%；男性819人，占比41.68%。如图所示：
图1-12019届毕业生性别分布情况
2019届毕业生主要来自汉族、满族、回族和蒙古族。其中汉族人数最多，有1841人，占比93.69%；其次是满族，有68人，占比3.46%。如表所示：
表1-12019届毕业生按民族分布情况
单位：人数（人），比例（%）
民族
人数
比例
汉族
1841
93.69
满族
68
3.46
回族
14
0.71
蒙古族
12
0.61
朝鲜族
9
0.46
达斡尔族
5
0.25
苗族
4
0.20
布依族
2
0.10
彝族
佤族
1
0.05
哈尼族
土家族
土族
瑶族
白族
锡伯族
黎族
总计
1965
100.00
分专业来看，会计专业人数最多，有249人，占比为12.67%；其次是城市轨道交通运营管理专业，有205人，占比10.43%。如表所示：
表1-22019届毕业生院系专业分布情况
专业
会计
249
12.67
城市轨道交通运营管理
205
10.43
学前教育
203
10.33
电子商务
201
10.23
计算机网络技术
99
5.04
软件技术
86
4.38
汽车检测与维修技术
84
4.27
体育教育
63
3.21
金融管理
61
3.10
语文教育
空中乘务
55
2.80
数字媒体艺术设计
英语教育
42
2.14
工程造价
38
1.93
心理咨询
31
1.58
人力资源管理
27
1.37
美术教育
26
1.32
无人机应用技术
24
1.22
民航安全技术管理
新闻采编与制作
21
1.07
汽车营销与服务
20
1.02
酒店管理
物联网应用技术
19
0.97
市场营销
动漫制作技术
早期教育
18
0.92
电脑艺术设计
17
0.87
建筑工程技术
游戏设计
16
0.81
物流管理
审计
航空服务
15
0.76
移动通信技术
环境艺术设计
11
0.56
汽车电子技术
道路桥梁工程技术
10
0.51
休闲体育
旅游管理
8
0.41
播音与主持
证券与期货
高尔夫球运动与管理
6
0.31
动漫设计与制作
汽车技术服务与营销
主持与播音
3
0.15
会计(注册会计师)
体育服务与管理
电力工程技术
2019届毕业生生源主要来自于黑龙江省，生源人数为1778人，占比90.48%。具体如表所示：
表1-32019届毕业生生源地分布情况
省份
黑龙江省
1778
90.48
辽宁省
34
1.73
山东省
吉林省
内蒙古自治区
22
1.12
云南省
山西省
新疆维吾尔自治区
甘肃省
贵州省
青海省
7
0.36
四川省
安徽省
陕西省
宁夏回族自治区
河南省
江西省
图1-22019届毕业生生源地分布情况
进一步分析发现，黑龙江省内生源毕业生主要分布在哈尔滨市，占比21.09%，其次是齐齐哈尔市，占比16.54%，再次是绥化市，占比13.50%。具体地域分布如表所示：
表1-42019届毕业生省内生源地分布情况
省内生源地
哈尔滨市
375
21.09
齐齐哈尔市
294
16.54
绥化市
240
13.50
大庆市
172
9.67
佳木斯市
136
7.65
牡丹江市
113
6.36
鸡西市
75
4.22
鹤岗市
65
3.66
双鸭山市
伊春市
3.43
黑河市
七台河市
52
2.92
大兴安岭地区
25
1.41
农垦北安管理局
13
0.73
农垦宝泉岭管理局
0.39
沾河林业局
0.28
迎春林业局
农垦红兴隆管理局
0.22
农垦九三管理局
农垦建三江管理局
0.17
省农垦总局
0.06
农垦哈尔滨管理局
鹤北林业局
图1-32019届毕业生黑龙江省内生源地分布情况
截止2019年8月31日，学校2019届毕业生的整体就业率为98.68%，毕业去向以签劳动合同形式就业为主，占比65.85%；其次是签就业协议形式就业，占比19.34%。如表所示：
表1-52019届毕业生毕业去向
单位：人数（人），比例、就业率（%）
毕业去向
就业率
签劳动合同形式就业
1294
65.85
98.68
签就业协议形式就业
380
19.34
升学
214
10.89
应征义务兵
39
1.98
国家基层项目
待就业
—
备注：就业率=（签就业协议形式就业+升学+签劳动合同形式就业+应征义务兵+国家基层项目）/毕业生总人数）。
分性别来看，2019届女性毕业生就业率为99.04%，男性毕业生就业率为98.17%。女性毕业生就业率高于男性。如表所示：
表1-62019届毕业生分性别就业情况
就业情况
男
女
总体
已就业
804
98.17
1135
99.04
1939
1.83
0.96
合计
819
1146
分专业来看，2019届毕业生分布在48个专业，其中，学前教育、软件技术等32个专业的就业率为100.00。如表所示：
表1-42019届毕业生各专业就业率
单位：人数（人），就业率（%）
总人数
就业人数
200
99.50
247
99.20
202
98.54
62
98.41
54
98.18
97
97.98
81
96.43
96.15
94.74
93.33
92.59
88.89
85.00
81.25
66.67
2019届毕业生中，汉族就业人数为1819人，就业率为98.80%；蒙古族、朝鲜族、达斡尔族、苗族、布依族等少数民族就业率均为100.00%。如表所示：
表1-82019届各民族毕业生就业率
1819
98.80
66
97.06
85.71
此部分只分析就业形式为签就业协议形式就业、签劳动合同形式就业的2019届毕业生流向情况。
2019届毕业生签约单位中，单位性质为私营企业的占比最大，为54.84。如表所示：
表1-92019届毕业生签约单位性质
单位性质
私营企业
918
54.84
个体工商户
376
22.46
中初教育单位
316
18.88
事业单位聘用
2.33
国有企业
0.84
医疗卫生单位
0.60
高等教育单位
1674
备注：其他企业根据《关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知》，单位性质中其他企业主要指除国有企业和三资企业外的民营企业。
学校2019届毕业生签约单位行业整体分布相对均匀，且涉猎行业比较广泛。其中教育行业占比最大，为20.85%；其次是批发和零售业，占比18.28%。如表所示：
表1-102019届毕业生签约单位行业
单位行业
教育
349
20.85
批发和零售业
306
18.28
信息传输、软件和信息技术服务业
269
16.07
公共管理、社会保障和社会组织
134
8.00
文化、体育和娱乐业
125
7.47
居民服务、修理和其他服务业
101
6.03
建筑业
5.91
住宿和餐饮业
98
5.85
房地产业
60
3.58
制造业
3.11
卫生和社会工作
44
2.63
水利、环境和公共设施管理业
1.19
金融业
2019届毕业生工作职位类别主要有：商业和服务业人员（34.53）、其他专业技术人员（21.21%）、教学人员（19.47%）。如表所示：
表1-112019届毕业生工作职位类别
工作职位类别
商业和服务业人员
578
34.53
其他专业技术人员
355
21.21
教学人员
326
19.47
办事人员和有关人员
12.25
工程技术人员
109
6.51
其他人员
87
5.20
生产和运输设备操作人员
0.66
新闻出版和文化工作人员
0.18
（四）签约地域分布
2019届毕业生签约地域主要集中在黑龙江省（90.74），其次为辽宁省（1.73）。由此可知，超九成毕业生选择留在本省，服务本地经济社会发展；也有一部分毕业生选择去沿海和一线城市发展。具体地域分布如表所示：
表1-122019届毕业生签约省域分布
就业所在地
生源所在地
就业地比例与生源地比例差值
1519
90.74
0.26
29
0
1.25
0.03
1.08
-0.14
-0.1
0.08
0.78
-0.03
0.48
0.07
-0.08
0.42
0.01
0.30
-0.06
0.24
-0.07
0.12
广东省
0.00
0.02
河北省
-0.04
-0.05
备注：就业地比例与生源地比例差值为负值，表现为人才流出，否则为人才流入。
图1-52019届毕业生签约省域分布
进一步分析签约地域为黑龙江省的2019届毕业生，省内签约地域主要分布在哈尔滨市（21.92%）、齐齐哈尔市（16.66%）和绥化市（13.50%）。具体地域分布如表所示：
表1-132019届毕业生省内签约地域分布
省内签约地域
333
21.92
253
16.66
152
10.01
115
7.57
96
6.32
4.28
3.55
53
3.49
49
3.23
48
3.16
40
0.33
0.13
图1-62019届毕业生省内签约地域分布
学校2019届毕业生中，214人选择继续升学提高学历水平，占毕业生总人数的10.89%。
分性别来看，选择升学的2019届毕业生中，女性升学人数158人，女性升学率为13.79%；男性升学人数56人，男性升学率为6.84%，女性毕业生升学率高于男性毕业生升学率。如图所示：
图1-72019届毕业生分性别升学情况
备注：女性毕业生升学率=女性毕业生升学人数/女性毕业生总人数；
男性毕业生升学率=男性毕业生升学人数/男性毕业生总人数
分专业来看，会计专业升学人数最多，为49人。如表所示：
表1-142019届毕业生各专业升学情况
22.90
6.54
5.61
5.14
4.67
3.74
3.27
2.34
1.87
1.40
0.93
0.47
2019届未就业毕业生有26人，占2019届毕业生总人数的1.32%。其中男性未就业毕业生15人，女性未就业毕业生11人。如图所示：
图1-82019届未就业毕业生总体情况
分专业来看，未就业人数最多的专业是汽车检测与维修技术、城市轨道交通运营管理、物流管理、酒店管理，未就业人数均为3人，如表所示。
表1-152019届未就业毕业生各专业分布情况
11.54
7.69
3.85
就业工作是学校发展的生命线，为做好就业工作，学校成立了以校领导为组长的就业工作领导小组，全面落实毕业生就业工作“一把手”工程。学校以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻落实教育部、省教育厅有关就业工作意见要求，成立学校就业工作领导小组，做实“一把手”工程，多次召开党委会、校长办公会研究部署学校创新创业工作，明确了工作定位、工作原则、工作保障和工作考核，成立了“双创”工作领导小组，由党委书记、校长汤广江亲自抓，成立创新创业办公室负责具体落实。
学校积极开展就业指导服务活动月等活动，强化就业指导与服务的实效性。学校积极争取重点合作企业、专业实习实训基地等社会力量为就业工作提供支持，各院系在大三学年分别组织至少两次模拟面试、就业讲座等活动。加强队伍建设，各院系配备专职教师开设就业指导课程及职业生涯规划课程，配备专职人员负责学生就业指导与服务工作，不断提升各院系就业工作的专业化水平。各班级班主任、辅导员要认真做好毕业生的思想教育工作，发挥学生个体的就业主动性，教育学生把为社会服务和实现自身价值有机地结合起来。
学校定期选聘合作企业的专家、技术骨干和具有创业典型的成功校友，组成创业专家导师团队。开设创新创业论坛，举办创新创业教育讲座，与学校教师共同建立创新创业咨询专家库，充分发挥其对学生创业的指导、引领作用，实现创业指导教师的专家化，为大学生创业实践活动提供强有力的师资保障。学校邀请黑龙江省科技厅创业导师朴重学，王学友为我校客座创业导师，为我校学生定期开展创业沙龙、创业讲堂活动。
学校积极拓展与建立校外实习、实训基地。学校就业指导中心及各院系积极联系用人单位，定期举行就业招聘会，各院系将联系的用人单位报就业中心审核后，于每年10月份、5月份举行两次招聘会，就业中心每年5月份举行一次大型招聘会。
完善社团管理制度，建立社团的导师负责制。学校积极组建创新、创业类社团，积极组织开展活动，扩大创新创业影响，使创新创业理念在学生中产生广泛影响，进而推动学生创新创业精神和意识的培养，创新方法和创业能力的提升，逐步形成以创新、创业社团为主体的学校大学生创新创业团体。
调研数据显示，通过校园招聘会获得当前工作的毕业生占比最多，为26.69%；20.05%的毕业生是通过学校发布的招聘信息获得当前工作机会；16.84%是通过专业老师提供获得当前工作。如图所示：
图3-12019届毕业生获取当前工作的渠道
备注：母校推荐（校园招聘会、老师或校友推荐、母校就业网站等）；自己直接联系应聘（参加社会公考、直接联系单位）；社会中介推荐（人才市场、社会网站）。
调研数据显示，毕业生认为学历是影响求职的重要因素（23.73%），其次是专业背景（16.01%），再次是实践/工作经验（14.91%），家庭因素及是否担任过学生会干部，毕业生认为影响不大。如图所示：
图3-22019届毕业生求职影响因素
调研数据显示，学校2019届毕业生的就业质量满意度为99.13%。其中非常满意的占比67.43%，满意的占比23.02%，比较满意的占比8.69%。如图所示：
图3-32019届毕业生的就业质量满意度
备注：满意度=非常满意+满意+比较满意
调研数据显示，2019届毕业生薪资水平主要分布在3001-4000元，占比为25.31%；其次4001-5000元，占比24.23%；再次是2001-3000元，占比21.47%。如图所示：
图3-42019届毕业生的薪资水平
调研数据显示，2019届毕业生的签约单位中，59.62%的单位提供了五险一金/四险一金；还有17.62%的单位提供五险一金/四险一金外，还提供了其他保障和补贴。仅有9.76%的用人单位没有为毕业生提供相应的社会保障。如图所示：
图3-52019届毕业生签约单位提供的社会保障
调研数据显示，2019届毕业生的整体薪资满意度为96.75%。其中，非常满意的占比最高，为58.94%。接近六成的毕业生对当前薪资待遇表示满意。如图所示：
图3-62019届毕业生薪资满意度
满意度=非常满意+满意+比较满意
调研数据显示，学校2019届毕业生工作与理想一致度为98.48%。其中，非常一致占比45.98%，一般占比33.39%，比较一致占比18.56%。如图所示：
图3-92019届毕业生工作与理想职业一致度
调研数据显示，2019届毕业生对于目前工作满意度最高的方面是对工作环境，为98.54%；其次是工作稳定性，满意度为98.39%；再次是工作地点，满意度为97.92%。如图所示：
图3-102019届毕业生的工作满意度
参与调研的自主创业毕业生中，创业原因为对创业充满兴趣、激情（42.86%）、希望通过创业实现个人理想（34.07%）。如图所示：
图3-112019届毕业生自主创业原因
参与调研的自主创业毕业生中，49.48%的毕业生创业类型为从事企业创业，30.93%的毕业生创业类型为从事非企业创业，12.37%的毕业生创业类型为从事网络创业。如图所示：
图3-122019届毕业生自主创业类型
调研数据显示，毕业生认为资金的筹备是自主创业过程中遇到的主要困难，占比为17.31%。除此以外，企业创办手续审批、产品服务的营销推广社会关系缺乏、等问题也是毕业生自主创业路上遇到的难题。如图所示：
图3-142019届毕业生创业过程中遇到的困难
调研数据显示，向成功创业者学习（25.24%）是毕业生自主创业前主要做的准备。此外，到社会中历练（23.33%）、研读创业书籍（19.05%）等也是创业者创业之前做过的准备工作。如图所示：
图3-152019届毕业生创业前做的准备
图3-16毕业生希望学校创新创业教育方面开展的课程
调研数据显示，选择继续深造的毕业生中，69.77%选择在国内继续深造；提升综合能力（41.86%）是毕业生继续深造的主要原因。如图所示：
图3-172019届毕业生继续深造原因
调研数据显示，2019届毕业生未就业的主要原因是在准备公务员、事业单位等各类招考（30.00%）；除此以外，正在择业尚未落实就业单位也是毕业生目前尚未就业的原因，占比28.33%。如图所示：
图3-182019届毕业生未就业原因
调研数据显示，毕业生参加岗位面试的公司1-3家占比最多，为69.57%。其次是7-9家，占比13.04%。如图所示：
图3-202019届未就业毕业生参加面试次数
调研数据显示，2019届未就业毕业生在求职中的择业定位依次是：国有企业（26.09%）、民营企业（21.74%）。如图所示：
图3-212019届未就业毕业生择业定位
调研数据显示，毕业生在求职中遇到的主要问题是获取招聘信息的渠道太少（21.15%）、待遇和条件不符合预期（19.23%）和缺乏就业实践经验（15.38%）。提示学校今后要注重加强和学生的信息交流与互动。如图所示：
图3-222019届毕业生求职过程中遇到的主要问题
图3-232019届未就业毕业生希望学校提供的就业指导帮助
2017-2019届毕业生总体规模均在1600人以上，就业规模呈逐年上升趋势；三届毕业生的就业率均在96.00%以上，整体就业状况相对较好。如图所示：
图4-12017-2019届毕业生的总体规模及就业率
对比2017-2019届毕业生的毕业去向，可以看出，三届毕业生的毕业去向均以签就业协议形式、签劳动合同形式就业和升学为主；毕业去向为升学的，呈逐年增加趋势，此外，待就业毕业生所占比例呈现逐年下降趋势，说明学校近三年来的就业服务指导工作开展到位，成效显著。详见下表：
表4-12017-2019届毕业生毕业去向变化趋势
单位：（%）
2017届
2018届
2019届
86.83
64.87
-
5.22
8.49
1.85
自主创业
0.91
出国出境
5.46
3.38
其他灵活就业
21.36
备注：数据由哈尔滨科学技术职业学院提供。
2017-2019届毕业生就业单位行业以“教育”和“批发和零售业”为主，高度契合黑龙江信息技术职业学院的办学特色与人才培养目标、“教育”的比例有较为明显的增长；就业于“房地产业”的比例则呈现出较为明显的下降趋势。如表所示：
表4-22017-2019届毕业生就业单位行业变化趋势
15.85
16.1
11.46
6.1
11.12
6.91
3.9
2.4
6.67
2.26
3.25
12.08
12.36
6.66
4.23
5.63
3.41
1.95
3.77
2.52
1.54
4.6
11.22
2017-2019届毕业生升学比例呈现上升的趋势，2019届毕业生升学率为10.89%。可见越来越多的毕业生有通过升学方式深入学习专业知识技能、进一步提升自身就业竞争力、开拓职业发展前景的意愿，并付诸实际行动。如图所示：
图4-22017-2019届毕业生升学比例变化趋势
调研数据显示，2019届毕业生对母校人才培养的总体满意度为96.21%。其中，满意的占比最高，为89.66%。如图所示：
图5-12019届毕业生对母校人才培养的总体满意度
备注：满意度+非常满意+满意+比较满意
调研数据显示，毕业生对母校人才培养各项指标较满意，满意度最高的是教师授课，为94.17%，其次是专业设置，满意度为93.89%。如图所示：
图5-22019届毕业生人才培养综合指标评价
进一步分析发现，在对母校的教学实践环节的评价中，毕业生认为最满意的实践教学环节是课程的实践性教学，占比65.60%，如图所示：
图5-32019届毕业生最满意的实践性教学环节
调研数据显示，毕业生认为母校在人才培养方面值得改进的是师资水平（17.69%）；其次是教学方法和手段（17.65%）；再次是专业课内容及安排（16.04%）。如图所示：
图5-42019届毕业生对母校人才培养方面的改进建议
调研数据显示，毕业生对母校就业服务工作满意度最高的是就创业政策宣传与宣讲，满意度为97.33%；就创业服务综合满意度为97.13%。满意度较低的是就业困难群体帮扶情况，满意度为96.94%，提示学校在今后的就业指导工作中，加大对就业困难群体毕业生的扶持与帮助，以提升毕业生此项评价的满意度。如图所示：
图5-52019届毕业生对母校就业服务工作的满意度
调研数据显示，毕业生认为学校就业服务工作需要加强的就业服务有：求职面试技巧培训（22.15%）；就业政策、形势分析（16.99%）；就业心理咨询（15.33%）。此外，就业信息发布、与用人单位建立关系，做好推荐工作也是毕业生对母校就业指导服务提出的改进建议。如图所示：
图5-62019届毕业生对母校就业指导服务改进建议
调研数据显示，2019届毕业生对母校的推荐度为99.89%。其中，非常愿意的，占比70.22%，愿意的，占比29.14%。如图所示：
图5-72019届毕业生对母校的推荐度
备注：推荐度=非常愿意+很愿意+愿意
调研数据显示，毕业生对母校的总体满意度为98.94%，其中非常满意为70.81%，满意为27.71%。如图所示：
图5-82019届毕业生对母校的总体满意度
调研数据显示，毕业生认为影响母校满意度最重要的前三项因素，分别所学知识/能力满足工作实际需求的情况（14.44%）；校风学风（11.65%）；师生课外交流（10.62%）。如图所示：
图5-92019届毕业生认为影响母校满意度的因素
调研数据显示，参与调研的用人单位规模以“50-150”为主，占比28.07%；其次是“151-500人”，占比22.81%。如图所示：
图6-1用人单位规模
调研数据显示，参与调研的用人单位，单位性质以民（私）营企业为主，占比64.15%；其次是国有企业，占比15.09%。如图所示：
图6-2用人单位性质
调研数据显示，参与调研的用人单位，单位行业以软件业和教育为主，占比均为26.79%。如图所示：
图6-3用人单位行业
调研数据显示，用人单位招聘毕业生时，提供的薪资待遇以“4001-5000元”为主，占比29.82%；其次是“2001-3000元”，占比28.07%。如图所示：
图6-4用人单位提供的薪资待遇
对毕业生的满意度：调研数据显示，用人单位对毕业生的满意度为97.06%。其中非常满意占比61.40%，满意占比26.32%。如图所示：
图6-9用人单位对毕业生的满意度
注：满意度=非常满意+满意+比较满意
调研数据显示，73.68%的用人单位表示所招聘的毕业生能在1-3个月适应岗位工作，19.30%的用人单位表示所招聘的毕业生能在1个月以内适应岗位工作。如图所示：
调研数据显示，用人单位认为毕业生成长为单位中层管理人员，需要花费1-3年的，占比为63.16%，需要花费3-5年的，占比为14.04%。如图所示：
调研数据显示，用人单位给予毕业生的求职建议有以下几个方面，首先是求职技巧和职业素养的提升，均为（28.07%），其次为临场反应能力的提升（12.28%）。除此之外，简历制作、着装礼仪也需进一步加强。如图所示：
图6-12用人单位对毕业生的求职建议
调研数据显示，用人单位认为毕业生应注重提升的能力包括：学习与人交往的能力（26.85%），专业知识的学习(18.79%)和职业素质的培养（18.79%）等。如图所示：
图6-13用人单位认为毕业生应注重提升的能力
调研数据显示，用人单位对高校就业服务的总体满意度为96.49%。其中非常满意占比最高，为63.16%，其次是满意，占比19.30%。如图所示：
图6-14用人单位对高校就业服务的满意度
调研数据显示，用人单位认为高校就业服务工作，亟需加强的方面包括：增加校园招聘会场次，占比20.00%，其次是“加大对应届毕业生的推荐力度”，占比为18.71%，再次是加强应届毕业生就业指导，占比为15.48%。如图所示：
图6-15用人单位对高校就业服务工作的反馈
调研结果显示，2019届毕业生就业状况整体满意度较高，已落实就业单位的毕业生对目前就业状况的满意度为96.95%，整体就业质量较好。
根据调研，2019届毕业生对母校人才培养的整体满意度较好，对教师授课的满意度为94.17%，其次为课程设置、实践教学和专业设置，满意度均为93.98%。毕业生对德育教学的满意度相对较低，为93.42%。学校在未来工作中，应针对满意度相对较低的项目展开工作。
关于教育教学工作，从满意度调查结果出发，在对哈尔滨科学技术职业学院的教育教学工作评价中，认可度最高的是教师授课，这证明了哈尔滨科学技术职业学院的师资队伍建设工作颇有成效，学校教师不仅能够满足学生在课堂听课时的需求，更可以从实践角度、学术成长角度、素质道德等多个方面对学生进行指导，满足学生在学习与成长过程中的多方面需求。从现实角度出发，师资力量的强大与否绝对是一个学校是否能长期发展、成长的重要基础之一，因此，在未来工作中，学校仍要注意保持对师资力量的发展与建设，尽可能在校内优势互补、先进带后进，在校外长期引进高水平人才，加强师资的对外交流，把好的教学资源与教学方式带入学校。
为提高就业困难群体帮扶情况的满意度，学校应加强一般性的就业指导、就业服务、就业管理以外，还立足于对在校学生进行科学的个性化的职业生涯规划，不断推动就业指导工作向职业指导工作转变，并在不同年级、不同阶段、不同培养层次的学生群体中构建了一套与思想政治教育工作相衔接的职业指导工作体系。
在关于用人单位对毕业生和学校的评价中，得出结论如下：
用人单位对毕业生的满意度为97.06%，用人单位给予毕业生的求职建议有以下几个方面，首先是求职技巧和职业素养的提升，均为（28.07%），其次为临场反应能力的提升（12.28%）。除此之外，简历制作、着装礼仪也需进一步加强。需要学校在未来的人才培养、就业指导工作中予以强化。
临场反应能力的好与坏，可以作为评定毕业生能否较好的适应社会，是否满足企业和社会发展需求，是否为企业和社会创造出价值的外化指标。为此，学校可从以下几个方面入手，培养学生的临场反应素质能力，从而提高用人单位对新入职毕业生的满意度。一是课程设置，整合各专业现有的教学资源，建设特色课程，在教学过程中注重提高学生的知识广度和深度；二是社团活动，参加社团活动被广泛地认为是培养大学生综合能力最有效的途径之一，大学社团活动的主要形式之一就是活动课程，要真正发挥育人功能，提升学生的临场反应能力，需要学校加强对团委的管理指导工作，遵循“宽出严进”的原则，即广泛发动学生群众，鼓励支持倡导高校学生成立社团组织，同时甄别筛选保留优秀社团，形成传统，多开展积极向上的社团活动。学生经常参加一些活动，面对一大群人，这样才能体验各种突发状况，在不知不觉中慢慢提高自己的反应能力和处理突发事件的能力；三是心理辅导，要求学校重视对高校学生的心理建设工作，通过专业的就业心理指导，来树立学生的自信心。
用人单位对高校就业服务的总体满意度为96.49%，用人单位认为高校就业服务工作，亟需加强的方面包括：增加校园招聘会场次，占比20.00%，其次是“加大对应届毕业生的推荐力度”，占比18.71%，再次是加强应届毕业生就业指导，占比为15.48%。
就业指导是反映学校就业服务是否完善的重要指标，根据用人单位对此项工作的建议反馈，学校需要在就业指导工作中调整现有的工作重心，可根据学校毕业生的具体情况，编写就业指导教材，强化就业指导师资队伍，重视就业困难毕业生当前的主要问题，以提供辅助及指导。