导语：在干部短期培训总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
[关键词]支农政策培训建议
近年来，通过培训，农村人员执行财政支农政策的业务技能和工作本领进一步提升，财政支农政策得到宣传和贯彻落实，取得了较好的实施效果。但离上级的有关要求，仍有一定的距离，在培训过程中尚存在一些困难和不足需要解决。
一、财政支农政策培训存在的不足
1培训对象思想认识不到位
2培训对象文化程度偏低
3培训管理机制不健全
二、加强财政支农政策培训的建议
1加大财政支农政策培训的宣传力度
一要提高领导者和受训者对财政支农政策培训重要性和紧迫性的认识，进一步明确加强村级财务管理，搞好财政支农政策培训工作，关系到本地区经济社会发展的大局。二要彻底纠正财政支农政策培训工作中的模糊认识，提高学习和参加培训的自觉性，增强村干部和农村财会人员教育培训的责任感及学习的紧迫感。
2以教育培训制度的制约性促自觉性
3培训工作与会计从业资格管理相结合
4将大学生村官纳入培训对象中来
5不断创新财政支农政策培训工作
关键词:企业竞争后备干部培训成长
中图分类号:C913文献标识码:A
企业竞争的关键是人才竞争。人力资源是企业赢得市场竞争、提升核心竞争力、保证企业可持续发展的关键因素,而各级管理干部则是人力资源管理的核心部分。随着组织规模的不断扩大,需要有更多管理经验丰富、具有良好素质的人员充实管理干部队伍,后备干部的选拔与培养成为干部管理中的重要一环。如何使后备干部在上岗前得到系统的培训,从而促进后备副职干部的成长,为后备干部上岗奠定坚实的基础。下面,笔者根据自己的实践经验,谈谈几种后备干部培训方式。
一、导师带徒
二、参与管理
三、模拟训练
四、变换角色
五、开办讲座
六、以会代训
很少有人把参加会议视为一种培训方式,实际上,参加会议能够相互交流信息,启发思维,吸取经验。以会代训的方法有多种,可以定期就某一主题召开研讨会,让后备干部在研讨中加深对某一问题的认识;可以定期召开经验交流会,让后备干部通过吸取别人的经验达到提高自己的目的;也可以不定期召开阶段总结会,由后备干部的直接主管讲评学习和工作情况,指明下一步努力的方向,督促后备干部不断提高业务技能。
七、自我学习
自学是依靠后备干部自己学习借以提高业务技能的方法,可以作为一种辅助培训方式,运用于后备干部培训中。形式上由组织部门指定一些必读的书籍、材料,并提出一些问题,让学员通过阅读寻求答案。另外,也可以组织编写较为实用的管理案例供学员自学。这种培训方式的优点是可以提高学员的积极性,学员可以自主地学习而不是被动的接受培训。这种方法的效果取决于对教材的认定以及编印案例的针对性。
总之,后备干部的培训方式多种多样,可以单独运用,也可以综合运用,必须做到因地制宜、因人制宜、因时制宜。
一、指导思想
按照“政府推动、部门实施、农民受益”的原则，坚持以科学发展观为指导，以农业增效、农民增收、农村繁荣为核心，以普及农业先进技术和非农产业技能为重点，引导就业培训与创业培训相结合，务工培训与务农培训相结合，采取培训技术骨干、培养专业能人、培育示范典型、建设推广基地、普及科技成果等方法，通过办班培训、集中讲座、光盘学习、田间指导、技术承包、参观学习等形式，大力开展农民培训，全面提高全县农业科技水平和农民科技文化素质，转变传统农业发展方式，为加快推进统筹城乡发展和现代农业建设提供人才和智力支撑。
二、目标任务
全县农民大培训活动分为县、乡两级开展。全县共举办短期培训班160期次，其中：县级培训班20期次；乡镇级培训班140期次；开展基层巡回讲座600场次，制作电视专题节目、讲座50期次，制作发放光盘11000张，开展农村劳动力阳光培训150期次，开展农民职业技能培训10期次，组织参观学习20次。全县累计培训农民达到10万人次。
三、培训对象
培训对象主要包括：农民、农村基础党员干部、农村财务人员、基层农业技术人员、农业产业化龙头企业管理人员、农民专业合作组织管理人员等。
四、培训内容
全县农民大培训，要着眼于思想大解放、观念大更新，着眼于农业生产技术水平、非农产业技能、经营管理理念、信息获取手段和市场把握能力不断提升，重点抓好以下九个方面：
（一）围绕统筹城乡发展，深入宣传统筹城乡发展的重大意义和各级党委、政府推进统筹城乡发展的各项政策、措施，包括农村宅基地流转、农村承包地管理、农民进城落户等方面。重点加强农民非农产业技能培训，大力实施农村劳动力转移培训阳光工程，结合人力资源市场需求，加强农村劳动力二三产业职业技能培训，开展农村劳动力自主创业能力培训，积极引导农村劳动力向非农产业转移，鼓励农村劳动力到外地务工、创业，推进农村居民向城镇转移。
（五）围绕新民居建设，大力宣传新民居建设重大意义和各级党委、政府推进新民居建设的各项政策、措施。宣传各级新民居建设的规划、方案和各类新民居建设的模式、典型。鼓励引导广大农民群众积极参与新民居建设。
（六）围绕农村综合配套改革，进一步抓好农村产权制度改革、农村土地股份合作制、农村社区资产股份合作制、农村资金专业合作社、农村财富积累机制、基层民主管理与创新等方面政策宣传，进一步提高农民的思想认识，推进农村综合配套改革，加快社会主义新农村建设。
（八）围绕农业服务体系发展，抓好基层农技推广员、村级农业技术推广员、村级动物防疫员、沼气物管员、基层监测员的知识更新培训，为农业生产服务体系提供人才支撑。
（九）围绕农村基层组织建设工作，抓好农村基层党员、干部培训。
五、培训形式
（一）举办培训班。举办短期培训班，就单项专业知识、专业技术进行系统培训，让受训人员做到牢固掌握、熟练运用。
（二）开展基层巡回讲座。在乡镇、村举办专题知识讲座，让受训人员掌握知识要点和技术要领。
（九）现场指导。县、乡农业主管部门安排农业技术人员或聘请农业专家深入田间地头，为广大农民开展现场技术指导。
（十）技术承包。县、乡农业主管部门安排农业技术人员或聘请农业专家，对种植、养殖等重点场（户）开展技术承包服务。
（十一）参观学习。县、乡、村三级要组织村干部、农民、龙头企业管理人员、农民专业合作经济组织创办人员等到周边先进典型参观学习，开阔眼界、拓宽思路、灵通信息，学习新理念、新模式、新技术。
全县农民大培训活动共分三个阶段：
（一）准备阶段（年12月10日—年12月25日）。全面做好各项准备工作，包括制定方案、成立组织、制作计划、安排课程、组织师资、购制资料、确定场地等。
（二）培训阶段（年11月26日—年5月31日）。县、乡、村三级全面开展各种形式的农民大培训活动，圆满完成各项培训任务。
（三）总结阶段（年6月1日—年6月15日）。全面总结培训阶段开展的工作、取得的成效、存在的问题、收获的经验以及对今后开展农民科技培训工作的打算和建议。
七、保证措施
（一）强化组织领导。县委、县政府成立由县委副书记刘志峰同志任组长，县委常委、副县长、农工委书记张耀武同志任副组长，县委农工委、农牧局、畜牧水产中心、林业局、人劳社保局、供销社、科技局、县委党校、司法局等部门主要负责同志为成员的领导小组，领导小组下设办公室，办公地点设在县委农工委，具体负责农民大培训活动各项具体工作的协调组织。各乡镇也要成立相应的组织机构，全面开展全县农民大培训活动。
（二）强化宣传发动。县直各有关部门要加大宣传发动力度，充分利用会议、广播、电视、报刊、标语等多种形式，大力宣传科技在促进农业增效、农民增收中的重要作用，宣传开展农民科技培训活动的重大意义，宣传先进科技典型和工作典型，努力营造广大农民群众信科技、学科技、用科技、传科技的浓厚氛围。
（三）强化培训力量。一方面，要制定培训计划，各乡镇和县直有关单位要按照县达培训任务，确定培训重点，制定具体方案，并于12月30日前报县农民大培训活动领导小组办公室。另一方面，要完善培训档案。各乡镇和县直有关单位要根据自职能统一编印培训教材，建立培训档案（包括每个培训班次的培训安排、讲课材料、培训台账、现场全景照片）。同时，要整合培训资源。县直各有关部门要整合现有教室、场地、设施等培训资源，使其充分发挥作用，达到大培训活动标准。
（二）国家要加强对农业教育的政策调控力度，提高农业教育的社会地位和影响力，让全社会都来关心和支持农业与农业教育事业的发展。像上述中国华源集团赠送给农民孙顺清的两辆农用拖拉机和一辆农用运输车就是典型例子。我国农业教育的发展经历了许多波折与坎坷，长期未引起社会的重视，发展缓慢，难以适应当今社会飞速发展的要求。为了实现我国21世纪率先进入世界农业强国的目标，国家应加强对农业教育的政策倾斜与调控，提高认识，转变观念，保证对农业教育经费的投入。国家对农业教育应给予实行减免和财政补贴的保护政策，如投入专项资金设立农业教育的助学金、奖学金制度，免交或半免交学费制度和优先保证就业制度及鼓励毕业生到农业生产第一线、边远山区工作的奖励制度等等，以吸引更多的人，特别是农村青年从事农业教育工作，吸引更多的青年，尤其是农村青年学习农业科技知识，为我国农业生产的发展服务。
（三）建立监督制度，首先要严格实行择优录取制度。随着社会主义现代化建设事业的不断发展，我国农村在农科、农机、农电、畜牧、园艺、造林、教育、医疗、卫生、财会等各种类型方面，将需要大量的、具有一定思想觉悟和科学文化水平的人员充实进去。对农村青年择优录取，纠正不正之风，建立监督制度，是保证这些人员技术质量的一个重要前提。
关键词：任职教育；管理模式；实践锻炼
当前各国军事实力的竞争，实际上是各国军事人才的竞争，而军事人才大多是经过军队院校的任职教育磨练和锻造出来的。随着任职教育的不断深化，短期培训已经成为了中、高级军事院校教育的主要模式。作为培养复合型军事人才的重要途径，着力探索短期任职教育的特点规律，积极创新任职教育的管理模式和管理机制，努力适应国防建设需求，积极推进军校任职教育，对于促进军事院校改革，提高人才培养质量，具有重要的现实意义。
1.军校任职教育的现状与特点
1.1管理模式单一，不利于个性发展
目前，大多数军校与其它军校之间以及与部队之间，都采用封闭管理模式。在这种管理结构中，信息流的传输都按照纵向垂直树状模式逐级向上或向下传输，这就存在信息传输环节多、传输效率低的问题，严重影响了军校内部任职学员与校外培养单位之间的信息交流以及军校之间任职学员之间的信息交流。这种封闭的管理模式，使得对管理对象层次区分不明显，出现为管理而管理的现象，造成了管理与教学想脱离，学习效率不高，任职学员个性化发展受限的弊端。
1.2管教分离，不利于创新能力的培养
1.3对当兵锻炼重视程度不够，不利于岗位能力的加强
2.提高军校任职教育的几点思考
任职教育是指受教育者在完成高等(中等)学历教育的基础上，为适应岗位需要而进行的进修、培训教育，是为特定工作岗位培养专门人才的教育实践活动，其根本目的是使培训对象获得特定工作岗位的知识和技能。
2.1以工作准备为前提，积极创造任职学员有利的学习条件
加强调查研究，做好前期准备工作。在任职学员入学前，学院要选配有丰富管理经验的干部担任任职学员队领队，制定周密的教学计划，并积极与送学单位进行沟通，明确任职学员的选送标准和条件，提前掌握任职学员的基本情况，并根据任职学员的类别、工作单位、任职经历等基本情况，为每名任职学员建立“档案库”。入学后，队干部要主动和任职学员进行交流，掌握大家的知识需求和学习动机，当好任职学员与教员，任职学员队与机关之间的桥梁。
2.2以转变封闭管理模式为基础，充分展示任职学员个性风采的空间
校内外的交流学习是任职学员人才成长培养的重点所在。只有在具体实际的工作中得到充分的交流学习，人才的社会化、专业化和价值实现才能最终完成。因此，任职学员培养机制要立足本校，开拓思路，加强与其它院校的协作，加强与部队的长期交流与合作，实现军校间、军校与部队间的优势互补、资源共享，构建跨校的高水平任职学员培养学科集群。同时充分发挥任职学员的优势，将自身的各项优势与军校提供的各方资源有效组合，充分展示任职学员的个性风采。
2.3以实践学习锻炼为重点，加强任职学员岗位能力的提升
2.4以合理开发潜在资源为核心，切实提高任职学员的综合素质
一要科学合理编组，注重交叉搭配。为了促进任职学员之间的交流融合，要改变传统的“条块分割”的分班编组模式，可以按照职务高低搭配、军兵种交叉组合的方法以及便于行政管理、利用学术交流的原则进行编组，实现年龄、职务、经历、军兵种的最优搭配，发挥任职学员的主观能动性。同时任命有较多管理经验的任职学员担任区队长、班长，充分发挥任职学员的自我管理，既有利于任职学员之间的互帮互学，为优势互补创造机会，又促进了任职学员之间的交流。二要挖掘任职学员自身资源，搭建适宜的交流平台。受训的任职学员中有不少来自各个地方，实践经验丰富，理论功底扎实。日常管理中要注重充分挖掘任职学员的自身优势，将课堂教学延伸到课下，定期与不定期地组织各类型人员之间进行互访，互相交流各自部队的建设情况，经常开展“任职学员论坛”，组织学术研究能力强的任职学员登台授课，既满足了任职学员横向交流的学习需求，也充分调动了任职学员的积极性。
参考文献：
(一)专业就业面向缺失。财政专业曾是财经(财政)类中专学校的主要专业，大多数高职院校目前环保留有财政专业，不论是中专时期还是现在的高职阶段财政专业的就业面向首先是各级财政部门，其中一部分毕业生也已经成为当地财政部门的精英，其次是税务部门、企业和其他经济管理部门。总体上看，财政专业就业面向的政府机关特色较强，毕业生就业习惯于依靠国家统一分配。但是，随着国家公务员招录制度和大专院校学生就业制度的改革，国家公务员报考的基本条件是本科学历，高职院校毕业的学生已经不具备报考国家公务员的学历条件，也不可能直接分配到政府机关就业。高职院校的财政专业的毕业生就业越来越困难，专业主要就业面向缺失。如大多数考生及考生家长在报考高职院校的专业时首先考虑的是专业就业面向，当看到财政专业的就业面向时只好“望而却步”。
二、财政人员继续教育的现状及面临的问题
三、如何实现高职财政专业与财政人员继续教育的接轨
根据高职财政专业与财政业务人员继续教育目前的现状及面临的问题，我们认为有必要建立一种学校的学历教育与部门、行业的非学历教育相贯通的多规格、多层次、多方向、多形式培养培训模式，促进学校的专业教育与部门、行业业务人员继续教育接轨，实现地区教育资源的优化组合，充分体现高职教育的办学特色。通过这种培养培训模式的建立，一方面可以扭转高职财政专业招生、就业所面临的尴尬局面，提高学校的办学效益;另一方面可以促进各级财政部门从业人员的业务知识培训和继续教育走上规范化道路，提高财政从业人员的业务素质。
(一)按“基础模块+专业业务方向模块”的两部分调整专业人才培养方案。多年来，高职财政专业一直沿用传统的专业人才培养方案，一般按三年学制将教学内容由浅入深分为基础课、专业基础课、专业课、专业实践课等模块，方案的学科体系特色较强，难以适应专业不同岗位对从业人员业务素质的需求。高职财政专业人才培养方案的制定应打破原有的学科体系的特色，细化财政部门业务人员的从业岗位群，突出不同专业业务方向模块的建立，灵活设置动态的、能自由组合的专业业务方向模块，使财政专业人才培养方案能够适应财政人员继续教育和业务培训的需要，如在财政专业基础模块的基础上设置预算编制方向、国库收付方向、非税收入管理方向、国有资产管理方向、政府与非营利组织会计方向、依法理财方向、乡镇财政管理方向等，并按财政改革的进展情况不断充实和调整专业学习方向，组合不同培训对象的学习模块。
【关键词】学生干部管理问题原因能力
我院对于学生干部队伍的建设工作非常重视，有着培养学生干部的特殊模式。为进一步全面了解学生干部的整体情况，提高学生干部队伍建设的科学化水平，充分发挥学生干部在参与学院学生管理事务中的积极作用，特此结合我院实际情况，开展了关于学生干部现状的调查，分析了当前我院学生干部队伍的培养现状和成因，并提出改进方法，现将结果报告如下。
一、调查概况
为了掌握在校学生干部的现状，我们以实证调查的方式进行了调查。本次调查主要采取发放问卷的方式，共向大学生随机发放了300份调查问卷，回收问卷288份，回收率达到了96%。
二、数据分析
调查问卷中设问“你竞选学生干部的理由是什么”，学生的选择包括锻炼自己的能力，更好地服务同学，广交朋友、扩大社交圈，为了方便获取一些利益，为了让自己的简历丰富些以后可以得到用人单位的青睐。选择这几项的学生占比依次为82.60%、66.00%、60.40%、13.50%、34.30%（如图1）。
图1
从上图可以看出，大部分学生参加干部竞选的理由都是本着无私奉献的精神，希望能够为更多的学生服务，同时也能锻炼自身素质和能力，扩大交际圈子，对自己的将来有很大的益处，在理论和实践方面获得更高层次的锻炼。
每年进入学生干部队伍的学生很多，当然，由于各方面原因，并不是每一位学生干部都能在其岗位有所发展。调查显示，有70%的学生干部表示自己的能力能够得到充分发挥，另外30%则表示能力没有得到充分发挥。
为了了解学生干部的受尊重情况，在调查问卷“在组织内部与在广大同学中，你觉得自己能得到他人的尊重吗？”题目中，有32.99%的学生干部感到非常受尊重，44.10%感到较受尊重，22.22%感到一般，0.69%感到不受尊重。
当问到工作中最大的困难，36%的学生认为是“与同学的交流”，19%认为是“与老师的合作”，剩下的43%表示“没有困难”。
当学生干部开展工作遇到了困难时，除了寻求帮助之外，就需要他们自身努力提高实际工作能力。关于“如何提高学生干部的实际工作能力”的回答，学生们的答案主要包括传帮带、老师指导为主、自我锻炼、学习理论、反省总结。选择以上几项的学生占比依次为45.90%、33.70%、71.20%、31.90%、40.60%（如图2）。
图2
上图反映了一个比较良好的现象，为了提高自身的实际工作能力，七成以上学生会以自我锻炼为主要解决方式，传帮带也是提升学生干部工作能力的有效途径。
调查中也问及“做学生干部对学习的影响”，40.63%的学生干部认为没影响，46.88%认为有一点影响，但问题不大，7.99%认为影响很大，力不从心，剩下的4.51%表示不知道。基本上九成学生干部认为没有影响或影响不大，但仍然有一小部分学生干部表示从事干部工作对学习影响非常大。
学生干部开展工作中难免会被人误解，遇到这样的情况，他们的处理方法也不尽相同。其中，73.26%的学生干部“能够主动解释清楚消除误会继续工作”，17.01%认为“事实上有时很难消除误解，只有默默忍受”，9.72%表示“心灰意冷，工作很难继续开展下去”，这表明大部分同学的心理承受力较强，对待挫折的心态较好。
学生干部在开展工作过程中不断遇到难题又不断化解，这是一个成长的过程。学生们认为实际工作中在这些方面得到了锻炼：组织能力、思维方式、自信心、沟通交流及人际交往能力、执行能力。在不同方面选择的学生占比依次为67.40%、60.40%、57.30%、60.10%、42.70%（如图3）。
图3
从上图可以看出，从事学生干部工作最能锻炼学生的组织能力，其次还能在思维方式、沟通交流及人际交往能力、执行能力、自信心、耐心等方面得到不同程度的锻炼和发展。
学生干部是团体工作，调查问及“请问实际工作中你和你的团队成员协调配合情况如何”，有52%表示“很好，我们总是保持协调一致”，35%认为“还行，有点小摩擦，但问题不大”，13%表示“不好，我们各自坚持自己的意见，很容易产生分歧”。可以说，大部分学生干部工作配合得很好，但也有少部分学生干部受限于个人性格、处理问题的态度与能力等方面，与其他学生干部的配合有待提高。
对于问题“影响你工作积极性的原因是什么”的回答，主要有以下几种：虽然很好完成工作但并未得到肯定;自己的意见常常没有被接受;工作中常挨批评;和老师关系紧张;分配的工作与自己的能力不相适应;没有归宿感，总在孤军奋战;其他。认为以上几种原因会影响工作积极性的学生占比依次为55.20%、38.10%、15.40%、11.50%、23.80%、10.80%、3.80%（如图4）。
图4
上图显示，最影响学生干部工作积极性的原因是“虽然很好完成工作但并未得到肯定”，其次是“自己的意见常常没有被接受”和“分配的工作与自己的能力不相适应”;当然也还存在其他原因，如被批评、和老师关系紧张、没有归属感等。通过数据可以看到，大部分学生干部希望自己的工作或者意见能够得到认同，这也在一定程度上说明，学生干部有追求实现自我价值的渴望。
为了方便以后开展学生干部队伍培养和建设工作，我们设问“你认为下列哪些方式能够提高你的积极性和创造性”，学生的选择主要包括职位晋升、挑战性工作、培训机会、领导认可、和谐人际关系、工作成就感。选择这些选项的学生占比依次为35.40%、55.20%、50.30%、47.60%、49.70%、39.90%（如图5）。
图5
从图中可以看出，挑战性工作与培训机会相对而言最能提高学生干部的积极性和创造性，和谐人际关系、领导认可、工作成就感和职位晋升这几方面分别起着从高到低的作用。
关于问题“学生干部队伍内部存在最突出的问题”，有1%的学生干部认为是不团结，39%认为是效益低下，34%认为是管理不得力，26%认为缺少骨干。而关于造成这些问题的原因的回答，有社会风气、选拔不当、自身因素、培训不够、管理不到位等多种答案。
而关于与其他学生干部进行交流的方式，很大一部分学生干部比较认同文体活动和拓展训练，也有一部分认为座谈会和实际工作也是很好的交流方式。
三、学生干部存在的问题及产生原因
通过此次调查问卷数据分析工作，可以看出目前我院学生干部存在着以下问题：
第一，从问卷中可以看出学生干部队伍发展还不成熟。具体表现有以下几点：其一，有一部分学生干部在其岗位并不能将自己的能力充分发挥出来;其二，学生干部整体素质还有待提高，部分学生干部对工作“创新”心有余而力不足;其三，学生干部团体的和谐程度有待提升。学生干部在参与学生工作的动机上比较理性，但是奉献精神仍待提高。
第二，学生干部成员由不同学系、班级学生组成，开展工作的时候会遇到不同程度的问题。如，学生干部开展工作时跟其他干事甚至个别部长关系处理不好、表现不出众、业务水平不高、两边兼职工作发生冲突、长期不得重用对工作失去信心等困难。
第三，学生干部普遍注重责任心和团队意识，对管理能力没有引起足够的重视，同时也反映出管理意识和能力在一定程度上的缺失，工作方法上还需要引入新的理念，培养创新精神。
四、总结
学生干部是大学校园中不可或缺的一支队伍，在学生教育管理过程中起着桥梁、纽带作用。学生干部直接与学生发生联系，组织学生进行各项群体活动，对于丰富学生课余生活起着重要作用。学生通过参与学生干部工作，能够丰富见识，提升组织能力、沟通能力、协调能力，也能扩大交际圈。同时对于学生自身来说，当学生干部有益于学习锻炼，提高自己。
结合我校实际情况，为了培养优秀的学生干部，可以从以下几方面来开展工作：
第一，加强学生干部的管理与考核，确保学生干部在实践中锻炼成长。主要包括：健全制度，有章可循;充分信任，大胆放手;总结经验，赏罚严明;定期考核，加强指导;交流经验，扩大视野。
第二，有计划地组织培训，注重整体素质的提高。例如，可以举办座谈会、听讲座、拓展训练、参观交流等形式的短期培训，并积极推荐优秀学生干部参加党校、团校培训。
关键词：人才强县战略实践
一、茌平县“人才强县”战略实践经验
茌平县地处鲁西平原，一无能源秉赋，二无沿海优势，三无较多历史积累，2002年全国县域经济综合实力排名527位。但是到了2011年，已在全国县域经济综合实力排名至91位。总结茌平县由“欠发达”到“百强县”的跨越式发展，其中最重要的一条就是锻炼和培养了一支“负责任、敢担当，会干事、能干事、干成事”的高素质人才队伍。
1.着力打造人才聚集高地。第一，县财政每年列支50万元设立人才奖励基金，对突出贡献的拔尖人才进行奖励。第二，除支柱企业每年吸纳有一定技能的大中专毕业生外，每年有序开展教育、卫生、事业单位、村官等就业安置招考工作。第三，建立柔性人才机制，对外来人才提供住房、医疗、子女入学等十大优惠政策，不求所有、但求所用。目前，全县与98家高校、科研院所建立了长期的技术合作关系，2位院士、30多位高工、160多位“紧缺”专业技术人才与茌平“结亲”，组建了信发博士后流动工作站和齐鲁、华鲁、金号等3家省级科研开发中心。
2.多种形式培育人才，提高全民素质。培养人才就是积聚财富，就是培育发展后劲。第一，建立人才库，累计推荐企业管理人才80多人。第二，着力提升企业家队伍素质。市场竞争归根结底是人才的竞争，核心问题是企业家的竞争。县财政每年都安排培训专项经费近30万元，启动“百名企业家素质提升工程”，并与清华大学、山东大学等院校建立了长期合作培训机制。第三，以县委党校为主阵地，班次设置规范，完成科级以下党政干部轮训任务。第四，建立技能培训网络，实施乡土人才“绿色证书工程”，累计培训农民5万多人次，使1932位农民获得了各类“绿色证书”。
3.盘活人才资源，投身全县经济建设。第一，大胆使用人才。破除论资排辈、求全责备观念。在实际工作中，重视在一线发现人才、锻炼人才、重用人才，对人岗不适等问题予以及时纠正。第二，以“双赢共利、风险共担”为核心，不断完善科技特派员制度。目前，全县330名科技特派员与452个村结成了科技服务对子，与农民建立利益共同体20个，实施科技开发项目97个，引进推广科技成果112个，引进新品种39个，带动农户5.5万户，人均增收883元。
目前，茌平县各类人才共计22899人，占全县人口总数的4.1%，与发达地区相比，人才占有率仍存在一定差距。
二、对“人才强县”战略实践未来发展的建议
1.以更加开放的姿态引才。第一，进一步优化环境，提供干事创业的舞台吸引人才。茌平县要真正吸引人才的关键就是为人才提供广阔的成长发展空间和事业平台，让英雄有用武之地。第二，在大中专毕业生招考方面提出以下建议：（1）在招考前征求人才需求计划，尽可能挖掘岗位需求潜力；（2）对于愿意来茌平工作的，或我县急需、紧缺的人才，可逐步放宽地域限制条件；（3）可设定专业限制条件，或增设面试环节，力争把最合适的人吸纳到最需要的岗位上去；（4）及时招聘信息，使人才招聘工作常态化。第三，抓住国家鼓励人才下基层的机遇，鼓励企事业单位采取多形式吸引高级人才。第四，探索更加开放、更加适宜的柔性人才管理原则，利用传帮带等多种形式较快地培养起本土的人才队伍。
近年来，总装部队财务人员的整体素质不断提高，但由于编制体制、人员配置、培养渠道、用人机制等多方面的原因，财务干部队伍仍然存在着不容忽视的问题，如部队财务部门编制与事业任务不匹配、部队财务人员知识结构与新形势下财务管理需要不匹配、财务人员综合素质不高、部队财务人员的培养生成机制不健全、选配使用观念不清等。目前，部队财务人员素质同高水平财务管理的要求还不相适应。培养技能，更新知识，建立一支高素质、善管理的财务干部队伍是当务之急。
1、财务人员培养生成机制不健全，渠道单一
2、忽视财务人员政治素质的提高
随着市场经济体制的建立和改革开放的进一步发展，一些财务人员忽视了思想政治素质建设，社会上一些腐败的人生观、价值观乘虚而入，有的为了追求物质享受，置党纪国法不顾，擅自挪用、贪污公款；有的为了迎合个别领导，不顾国家及集体利益，有意隐瞒或作假账，设“小金库”；有的违法违纪，给国家造成巨大的经济损失。有的单位在选用财务人员时，不讲政治素质，把是否听话作为用人标准，而对秉公办事、讲原则的财务人员排挤打击，弱化了企业财会队伍的建设。
3、财务人员缺乏过硬的专业技能，综合素质与新形势的要求不适应
当前，部队财务人员的知识结构、学历结构和业务水平偏低的现象比较突出。与地方财务工作者相比，总体来说还有不少的差距。有的财务人员从未接受过本专业的正规培训，使财务工作仍停留在对经济事务的记账、算账和报账上，工作质量和标准有待提高。一些财务人员只熟悉本人分管的一摊业务工作，全面的理财业务能力还不强。一些财务人员只能应付日常业务工作，学术研究能力以及写作能力还不强。一些财务人员虽然具备了一定的财务知识，还不熟悉本单位任务性质。一些财务人员虽然具备了一定的军队会计知识，还缺乏企业会计知识，特别是财政部新颁布的若干具体会计准则。一些财务人员只熟悉财会知识，还缺乏市场经济和管理知识。
二、目前总装财务干部继续教育存在的问题
在财务部的领导下，总装财务干部的教育培训已经展开。但总的来说，存在以下几个方面的问题。
1、财务干部继续教育还没有形成制度
2、教育培训开展不够广泛
在总装财务部领导下，财务
三、加强财务人员继续教育必须解决的关键问题
财务人员素质的提高依赖于继续教育，对财务人员继续教育的目的是更好地发挥他们在部队建设中的作用，因此，这项工作必须引起领导的高度重视，真正使财务人员继续教育工作落到实处，使培训教育与工作相结合，甚至领先于工作。
1、加大对财务人员继续教育费用的投入
教育同样是一种投资，可以带来长期稳定的巨大收益。通过支付教育经费，完成对财务人员短期培训或专项培训，可使他们的素质实力适应于会计事业、部队建设事业的发展，甚至要超前于部队建设的发展。国外企业从制度上确立每个员工有权力接受至少每年40个小时的公司付费培训，更不用说常年的培训和员工素质的普遍提高以及高级人才的培养所支付的经费。中国80％的企业对此认识还不够，部队在这方面更有待于加强。形势要求部队必须加大培训投入，鼓励财务人员参加培训，提升学历和参加会计专业技术资格考试，充分体现重视培训、重视人才的管理理念。