导语：如何才能写好一篇学校宿舍的管理，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
关键词：宿舍管理；人性化；制度化
住宿生管理既要人性化，又要科学化、制度化。人性化的管理可以使学生安心在校学习、生活，健康成长，解除家长的后顾之忧。同时通过制定一系列的制度加以约束，加强学生的纪律观念，并使之规范化，规范逐步转化为学生的自觉要求，使之形成一种习惯，凝练成一种素质。让规范成为一种习惯，最终让学生自己管理好自己。笔者认为可从以下几个方面加强住宿生的管理：
一、在学生中选出优秀的管理者，让学生自己管理自己
1.奖罚分明，提高宿舍间的竞争意识
如果只采用奖励和表扬的做法，学生可能只看到自己的长处，而意识不到自己的不足之处。如果只采用惩罚的办法，学生将缺乏自信，同时影响师生间感情交流。因此，要采取奖罚分明的办法，对表现积极的宿舍要表扬奖励，对表现不好的宿舍在批评的同时也应该鼓励他们，让他们树立信心，取得进步。同时，在宿舍管理方面，可定期开展“文明宿舍”的评比活动，以此提高宿舍成员之间的合作意识，提高宿舍间的竞争意识。
2.让学生自己管理自己
选出管理能力强的、负责任的学生，组成管理队伍。一方面锻炼了学生的管理能力，另一方面由于学生之间互相比较了解，管理起来会收到事半功倍的效果。
由专门管理宿舍的教师定期召开宿管干部会议，总结经验、交流心得，逐步提高他们的工作能力。宿管干部是宿舍管理中的重要角色，他们的作用能否发挥出来，直接关系到管理的成效。
首先，要改变他们肤浅的认识，使他们认识到参与宿管不是一种负担，能使他们的能力得以发挥，得到锻炼，这是宿舍管理工作的关键之一。
其次，要做到分工明确，管卫生的管好卫生，管纪律的抓好纪律。对优秀的宿舍管理干部，学校要给予一定的物质和精神鼓励。如期末评选优秀学生干部时，学校特别设定优秀宿管干部，极大地调动了宿管干部的积极性，最大程度地发挥了他们的管理作用。自然，他们也会把在宿舍的好习惯、好表现带到教学区来，让优秀成为一种习惯。
3.集思广益，建立民主科学的管理理念
在宿舍管理过程中，可能会产生不同的意见。遇到这种情况，我们绝不能搞“一言堂”，剥夺了全体学生共同管理宿舍的权利。我们说的“让学生自己管理自己”指的是全体学生共同参与的、民主的、科学的管理思想。因此，遇到不同意见的时候，要通过召开学生代表会议，充分考虑全体学生的共同利益，最终产生最合适的一种管理办法。我们不能什么都要求统一，学生应该有选择的权利。我们的管理应该以“一切为了学生的发展”的教育理念为宗旨。老师、宿管干部和其他学生之间应该经常交流，了解他们对宿舍管理的意见和建议，不断改进管理思想，提高管理水平，使农村学校宿舍管理工作走上民主化、科学化的轨道。
宿管干部是我们的得力助手，如果能够调动起他们的积极性，引导他们自主地参与到管理工作中来，发挥他们的作用，宿管工作不但会变得轻松起来，而且会收到非常好的效果。这样我们也就不会觉得这项工作枯燥和繁琐了。
二、不断完善寄宿生管理制度，使宿舍管理工作“有法可依”
1.建立适合本校的住宿生管理制度
关键词：宿舍区管理刚柔并济和谐宿舍
学生宿舍环境的好坏对学生的身心健康、良好人格的形成及其正确世界观、人生观和价值观的形成具有重要的意义。所以，职校学生宿舍的管理至关重要。
一、中等职业学校学生在宿舍的活动特点
中职学生思维活跃但在校活动范围有限，其主要活动场所有教学区、生活区等。我们对学生在教学区活动的关心力度从来没有减弱过，但对于生活区的关心却不到位。宿舍是生活区中的重要一环，是学生思想最活跃的地方，在这里学生可以充分地放松自己，不经意间就会发生很多事情。
调查发现，学生在宿舍的活动主要有以下特点：一是低调型的。主要表现是洗衣服、整理衣物、吃零食、睡觉等，他们能遵守宿舍的各项管理制度，与舍友相处和睦。二是丰富多彩型的。主要表现是到其他宿舍找同学玩，解决在教学区没有解决的私人问题等。三是问题型的。主要表现是，行为习惯不好，自觉性差，意志薄弱，经不起诱惑，易冲动，不能处理好与舍友的关系，不能严格遵守宿舍的规章制度等。
宿舍管理中最需要关心的就是丰富多彩型和问题型的学生。刚柔并济的管理方法能够在尊重学生的同时制约学生的行为，不断地修正、改变着学生，让学生朝着健康的方向发展。
二、采用“刚柔并济”法进行宿舍管理的意义
我们对学生在宿舍的管理主要是依靠严格的规章制度，学生处处受到规矩的约束，但是当出现管理松动或脱离监管，学生就会完全放松自己。所以仅依靠规章制度来管理学生是不行的，还需要进行人文关怀，以情感人，这样才能不断规范学生的行为。
我们采用“刚柔并济”的管理方法，强调“以学生为中心”与“以规章制度为中心”相结合。柔性管理的核心是“以学生为中心”，它的主要特点就是不依靠外力，而是依靠德育力量来改变学生，从而把学校、社会意志变为学生的自觉行为。刚性管理主要是“以规章制度为中心”，凭借制度约束、纪律监督、奖惩等手段来对学生进行管理。单用一种方法来对学生进行教育并不能达到预期效果，只有采用“刚柔并济”的管理方法才能有效激励学生，不断增强学生的进取心，从而达到规范学生行为的目的，将宿舍建设成为学生的安乐窝，让学生有家的感觉。
三、采用“刚柔并济”法进行宿舍管理的探索
1..健全宿舍管理制度，正确应用“刚柔并济”进行宿舍管理
中职学生的行为习惯差、自觉性差等特点，决定了宿舍必须有健全的规章制度来制约学生的行为。
在宿舍管理中“刚”是铁律，不容触犯；“柔”是助推器，将铁律内化为学生的自觉行为。在制度管理的基础上增加心理沟通、人文关怀、激励机制等，不断感化和引导学生。刚柔相结合最大限度地发挥管理效能，不断提高学生的思想素质，不断增强学生的行为意识。
管理人员在处理问题时要适时站在学生的立场上并理解学生的言行，这样会渐渐地拉近与学生的距离，有助于问题的解决。再加之细心引导，让学生认识到自己的问题，并逐步让学生树立正确的人生观和处事观，提高学生处理事情的能力。
2..打造高素质的宿舍管理队伍，推进宿舍的和谐、稳定发展
管理学家认为：管理者的素质要高于被管理者，管理才能有效。管理者素质不高，工作肯定搞不好；工作方法不当，工作就会有阻力；服务工作不到位，对学生的教育就没有说服力。我们采用“刚柔并济”的管理方法，这就对宿舍管理队伍提出了更高的要求。
宿舍管理队伍可由宿舍管理员、班主任、楼长及各宿舍室长组成。整个宿舍的管理是在宿舍管理员的指导下，各楼长及室长配合进行细化管理。班主任协助管理员处理违纪学生，每周进学生宿舍至少4次，深入了解学生在宿舍的生活情况，帮助解决在宿舍出现的一些问题，引导学生化解矛盾。宿舍管理员定期对各楼长和室长进行培训，不断提高学生管理队伍的服务水平和问题调解能力，为创建一个和谐的宿舍环境而努力。
3..坚持三个基本原则进行宿舍管理
[关键词]政治思想教育组织管理宿舍文化活动和谐校园
在深入学习实践科学发展观的新形势下,作为大学生思想政治教育的重要阵地――学生宿舍在高职院校管理中的地位也越显重要。学校的宿舍管理也应该与时俱进,更富有人性化,“天地万物,唯人为贵”,以人为本就是要多为学生考虑,以学生为本。随着我校“一做三创”活动的开展,充分体现了学校领导对学生宿舍管理的重视程度,充分意识到学生宿舍管理是对学生进行思想政治教育的“第二课堂”,充分利用好这个课堂能使大学生思想政治教育起到事半功倍的效果。科学有效且富有人性化的宿舍管理能更好促进学生的精神文明建设,培养学生优良的行为习惯和道德风尚,能最大程度提高宿舍管理的效果。
一、班主任、辅导员常进宿舍,让学生感觉到“家”的温暖
从古至今,“家”一直被认为是心灵的港湾,是每个人一生的加油站,是温暖的避风港。无论是谁,对家总是有特殊的感情。在学校里,学生离开父母过独立生活的同时更需要老师的关爱。此时班主任、辅导员常进宿舍,学生自然而然就觉得亲近,他们才能很乐意地向你敞开心扉,将自己的不顺心或者不满意的事向你倾诉。而作为班主任、辅导员就应该及时帮助解决问题,让学生在学校能感受“家”的温暖。然而现在有部分班主任、辅导员觉得自己就像高级保姆,有事没事就找班主任觉得很烦,从而很少与学生交流,使得班主任、辅导员很难把握学生的思想动态,不能及时处理一些突发事件。
所以作为班主任、辅导员老师,只有不厌其烦妥善解决学生“住”的问题,让他们感到“家”的温暖,才能拉近老师和学生之间的距离,保证同学们有充沛的精力和良好的状态投身于学习。
二、班主任、辅导员常进宿舍,充分利用好思想政治教育的第二课堂
只有让同学们亲身参与到活动中,通过实践和自身体验来认识和接受教育,才能在活动的过程中使学生的心灵得到净化,才能培养他们学习的兴趣,改善厌学情绪,形成正确的人生观和价值观。
三、班主任、辅导员充分利用学生干部和党员的力量,发挥其表率作用
学生是学校的主体,更是学生宿舍的主体,要保证宿舍管理的顺利进行,不能一味的只顾着班主任、辅导员和其他宿舍管理者的“家长式”管理,我们还得提倡学生干部、党员的“自律式”管理,所以充分发挥学生干部和党员的力量是很有必要的。
作为学生在教室和图书馆之外的生活与工作的重要阵地之一的宿舍,我们学校在学生宿舍管理中也成立了学生自我管理机构――宿管会。我们要求学生干部和党员首先在自己的宿舍做好榜样,其他舍友嫌脏嫌累的活他们应该责无旁贷,遇到困难和麻烦及时汇报宿管或者班主任、辅导员老师。就以我们系为单位,各班都有不少的学生干部和党员,再以这些模范的宿舍为单位,如果既没有干部又没有党员的宿舍班主任、辅导员老师亲自抓,这样一个传一个不管是卫生还是其他方面都得到了很大的提高。同时这些学生干部和党员还协助系部老师认真的参加值班、卫生评比等工作。如果遇到学生宿舍突发事件,要求学生干部及时上报值班老师及时处理。
虽然学生干部在某些方面的成绩比较突出,能起到较好的表率作用,但不可否认的是他们缺乏一定的工作经验和良好的心理素质,所以我认为应该采用“家长式”管理和“自律式”管理相并用,同时班主任、辅导员老师对学生干部和党员加强思想教育、组织管理等方面的培训,使他们的综合素质得到提高,他们就能在宿舍管理中发挥更好的表率作用。
四、班主任、辅导员多组织开展丰富的宿舍文化活动,构建和谐校园
优美的环境能使人心情愉悦,在优良学风的建设、构建和谐校园的过程中起着举足轻重的作用,甚至影响到每个学生的身心健康。开展丰富多彩的宿舍文化活动既能彰显学生个性,提高学生的综合素质,又能提高宿舍管理的效果。
为丰富学生的宿舍生活,构建和谐校园,我系开展了一系列宿舍文化活动。“清园春杯”宿舍文化建设、“创文明校园”签名活动、“创文明城市,纺院与您同行”签名活动、“宿舍电影文化月”、“学生宿舍用电安全宣传月”等各类活动为学生宿舍增添了和谐文明的气氛。特别是在“学生宿舍用电安全宣传月”中,给同学们分发了一些临时制作的“用电隐患宣传册”,很多同学都说“不看不知道,一看吓一跳”,以后在宿舍里一定要注意用电安全,可不能把生命当玩笑。五彩缤纷的学生宿舍文化系列活动带给同学们的不仅是欢乐,更重要的是通过实践经历增强同学们之间的凝聚力,增强他们锲而不舍的毅力,让他们学会关心身边的人和事,促进同学们之间的友谊,使和谐文明之音在学生宿舍和校园永远的传播和飘扬下去。
通过开展丰富的宿舍文化活动,使同学们健康向上,加强了同学之间的沟通和了解,更好地促进了校园和谐环境的建设,为构建和谐校园奠定了坚实的基础。
参考文献:
[关键词]高校宿舍学生合理化和谐人性化
随着时代的进步、网络技术的发展，以及东西方文化的相互交融和影响，人们的思想行为、意识观念均发生了变化，这种变化在青年人中尤其是高校学生中更为普遍。他们是接受新鲜事物能力较强的一个群体，在思想行为、意识观念、处事方式、价值取向等多方面有着显著的变化。在大学生产生这种变化的过程中，良好的高校宿舍环境起着至关重要的作用。高校学生宿舍是学生平日生活、学习、休息的主要场所，一个安全、温馨、和谐的宿舍环境有助于学生身心的健康成长，有助于学生文明素质的建立提高，有助于学生能力的发展。诸多情况表明，只有重视高校宿舍管理工作，进行科学合理的管理，才能构建和谐、稳定、安全、文明的大学校园。那么，如何进行科学合理的高校宿舍管理模式，需要我们进行深入的探讨。
一、合理的调配与规章制度并行
对于刚刚迈入大学校门的新生，宿舍是他们高校生活的一个重要组成部分。为了让学生们尽快的融入到新的学习生活的环境中，科学合理的安排调配学生宿舍与贯彻执行高校管理规定并行，是构建科学合理模式的基础。
1.协调多因素安排新生住宿
合理的安排宿舍成员是一项既复杂又重要的宿舍管理工作，为了更好的保持宿舍的和谐稳定，简单的按照录取学生名单来直接分配宿舍，显然已经不能适应新的要求。实践证明综合考虑学生入学成绩、不同籍贯和民族等因素，来进行宿舍的分配，是较为科学的方法。按照这样的安排，每个宿舍会有来自四面八方的学生，同时在本宿舍中尚需安排一个本地学生，这样既有助于学生了解高校所在地的信息，也有助于增进同学们对其他地区情况的认识，避免学生因为地区不同而产生分派问题；另外这样安排也使各个宿舍学生的成绩也有高有低较为均衡，有助于同学之间相互学习、相互促进，形成良好的学习风气。
2.动态的小幅调整必不可少
（1）尊重少数民族学生的
（2）切忌盲目调动学生宿舍
二、维护安全稳定与人文关怀相融
科学管理离不开安全稳定。搞好宿舍安全管理，对于学生个人、学校、社会都是尤为重要的一项工作。安全管理是高校宿舍管理的重中之重已是人们的共识，在事关学生人身和财产安全，关系到学校正常的教学、生活秩序的学生住宿管理中，在注重构建安全稳定的宿舍管理体系的同时融入人文关怀，将为科学管理提供基本保障。
1.设立预案制度提高意识
建立宿舍安全预警体系并制定相应的应急预案，及时发现问题、处理问题，将问题化解到最小。从很多发生物品被盗的情况表明，大多数都是由于学生们的警惕性不高，安全观念淡漠，就寝不锁门等情况下发生，这样就给了犯罪分子以可乘之机。设立预案制度，提高高校学生的自我保护的观念和安全防范的意识，加强学生对宿舍防盗、防骗等问题的认识，提醒同学们要妥善保管好自己的财物，不要轻易相信陌生人，对于在宿舍内出现可疑人员的时候应及时向值班人员或管理人员报告，有条件的部门可以安装门禁系统，从而确保学生的财物安全。
建立防灾抗灾的应急体系和预案，有计划的安排学生进行防灾抗灾的演习，提高学生应对突发事件的能力，从而保证学生的生命财产安全。
2.加强监督管理杜绝违规
学生宿舍是一个人员密集场所，易燃品较多，很容易发生安全问题。消防安全是宿舍安全问题的中最应重视的内容之一。其中对违规电器的使用是应重点检查的，有的学生在宿舍内使用电吹风、热得快甚至是电磁炉等大功率用电器极易引起消防安全问题，要加大监管力度，做好宣传工作，杜绝违规电器的使用，保障宿舍安全。
3.人性化服务融入管理
三、宿舍文化建设与管理机制互补
良好的宿舍文化是高校文化建设重要组成部分。在宿舍文化建设中制度建设要跟上，形成宿舍文化建设与管理机制的互补。在管理有序优美整洁的学习和生活环境中成长，有助于提升学生的文明素养，提高自身素质，促进整个校园的和谐稳定，将体现科学管理的成果。
1.各种方式营造宿舍文化
要加强宿舍文化建设，通过各种方式营造出有思想、有意境、有底蕴的宿舍环境，形成同学之间真诚有好、相互帮助、和谐共处的生活氛围，对提升学校整体的精神文明、和谐校园的建设起到积极的促进作用。采用定期开展校园宿舍文化节、举办优秀宿舍评选、建立校园宿舍文化橱窗展示等活动来推进高校宿舍文化建设。
2.建立常态的检查监督机制
3.建立学生宿舍管理队伍
综上所述，现今高校的宿舍管理工作正向着科学化、制度化迈进，而高校学生的特点也随着社会的发展在不断变化，宿舍管理工作的目标、手段和模式也将随之做出相适应的改变。如何构建科学合理的高校学生宿舍管理工作模式，尚需进一步的探索和研究。
参考文献：
[1]论构建和谐高校学生公寓文化，袁震，高校后勤研究，2013年，1
[2]浅析高校少数民族学生的住宿管理，田小院，高校后勤研究，2013年，1
[3]论高校辅导员在构建和谐校园中的作用，赵荣军，高教论坛2008年，2
关键词高校宿舍管理后勤社会化
中图分类号：G47文献标识码：A
1加强高校学生宿舍管理的必要性
（2）宿舍环境对大学生健康状况的影响。在高校后勤社会化改革逐步深入时期，高校学生公寓管理，普遍采用了物业化或准类似于物业化的管理。“人居环境”，“健康公寓”等社区公寓常用的词汇，成为了高校后勤管理工作的目标和定位。高校学生宿舍，也顺理成章地被称为“大学生社区”。建设健康、安全、舒适的公寓，营造自然和谐的社区环境，不再仅仅是建筑工程师的工作，而成为学校和人类灵魂工程师们不可推卸的责任。
（3）宿舍是拉近与学生距离的窗口和阵地。宿舍是大学生的“家”，学生在这个家里放松地展示自己的个性、相互交流，加之学分制打破了原班级的界限，因此学生宿舍就成为学生工作者联系学生、了解学生、开展政治思想工作的重要场所。深入学生宿舍便于学生工作者更好地从学习、家庭、思想以及兴趣爱好等方面全面掌握学生情况。①
（4）宿舍氛围对于学生的重要影响。学生宿舍作为“家”，家的氛围对学生有重要影响和带动作用。比如，学习风气好的宿舍会形成一种良好的学习氛围，建立起良性竞争；以玩乐为主的宿舍会形成一种消极的宿舍风气，最终受害的仍是宿舍成员本人。
（5）宿舍管理在校风建设中起关键作用。宿舍管理作为校风建设的一个重要环节，直接关系着校风建设的效果，同时也关系到各项学生管理工作的正常开展。现代高校随着高校扩招、后勤社会化改革、学分制改革等，都把加强校风建设的重点放在了加强学生宿舍管理，创建文明宿舍上。另外高校学生思想政治工作也把学生宿舍管理作为一项重要内容来抓。通过文明宿舍的创建，树立典型，让学生形成良好的生活习惯，为大学生创建一个宁静、整洁、和谐的学习、生活环境。②
2现代高校学生宿舍管理存在的问题
3高校学生宿舍管理对策的探索
3.1管理部门育德为先
首先在学生宿舍管理队伍中，深入开展“管理育人”和“服务育人”的活动，使之在加强管理的基础上自觉树立服务和育人意识，转变工作作风，将管理和服务从行政式转变为育人式。
3.2继续加强思想政治教育工作
思想政治教育具有互动性的特点，目前，各大高校在学生宿舍区普遍进行了宣传橱窗、展板、条幅、电视等硬件设施的建设，取得了较好的教育效果。但仍有两个问题，有待进一步重视和探索。
第一，如何构建思想政治教育的网络阵地。现今因Internet的普及，网络文化已成为对大学生的世界观、人生观、价值观以及政治观、道德观、思想心理和行为方式都带来广泛和相当深刻影响的一种文化现象。如何构建网上阵地，使思想政治工作适应网络化的特点，利用积极、向上、先进的思想和文化信息占领网络这个阵地，抵御腐朽、颓废、消极的信息对大学生的影响，已成为当前的一大严峻课题。第二，如何发挥学生党员的先锋模范作用。近年来，大学生中党员的比例在逐年增加，学生党建工作卓有成效。学生党员作为大学生身边的模范，但是，部分大学生入党的动机不纯，入党后再教育问题也有待进一步解决。因此，如何加强对学生党员的管理，发挥其先锋模范作用，也成为了做好高校学生宿舍管理的一项重要内容。
3.3强调服务意识，不断提高管理水平
衡量学生宿舍管理工作的硬指标之一就是管理水平和服务质量的提高。鉴于现状，有如下两个方面有待突破。⑤
一方面，制度建设。制度建设既要在理论层面上不断完善，也要自觉体现出制度建设本身应有的文化品位。高校建立高校学生宿舍管理细则，调动大学生创建“文明宿舍”的积极性与主动性，做好文明宿舍的评选表彰工作，以评促建。同时对每个学生进行全方位考核，构建德育考核体系，量化考核指标，文明宿舍创建情况和个人考核成绩相结合，直接与学生的推优入党、评奖评优，甚至毕业分配相挂钩。
另一方面，管理水平。在管理上要强化服务意识，结合现代管理理念和心理学专业知识，坚持“以人为本”的理念，生活上体贴入微，精神上主动关心，整个管理的过程能够得到大学生的积极响应。除此之外，应将管理公开化，减弱人为因素的暗箱操作。同时，宿舍管理部门，也应该及时保持与院系间的联系，互通信息，相互支持。
3.4充分发挥高校学生干部的先锋模范作用
加强大学生宿舍管理与思想政治工作，除了院系辅导员和行政管理人员这支主力军，还不能忽视学生干部队伍的先锋模范作用，两者相结合才能形成一套完整的有效的管理体系。学生骨干是学生群体中的积极分子，综合素质往往较一般同学突出，在同学中有较高威信。他们的言行容易诱发身边同学的认同、模仿，长久下去形成一定的导向，具有不可忽视的影响和作用，该作用甚至可能超过教师们的课堂和生活中的教育。
为了更充分发挥学生干部的领导作用，学生宿舍园区可以成立园区自我管理委员会或类似的由管理部门牵头，学生干部为主体成员的组织，对学生公寓内学生宿舍纪律、卫生、安全、学习进行检查，加强学生的日常管理，强化寝室长制度。配合学校的“文明宿舍”、“十大寝室长”等集体和个人的评选活动，鼓励先进，鞭策后进；通过组织各种类型的文体、科研等活动，丰富学生的课余生活。通过收集、反映学生意见，督促宿舍管理部门不断改善公寓软、硬件设施，营造适宜学生学习、生活的环境。
3.5加强宿舍生活区服务质量
高校领导及各级有学生口的管理部门应该对学生宿舍及周边环境建设给予高度重视。首先，要明确各职能部门的岗位职责，学生宿舍的管理部门应在全校全年财政预算为大原则的前提下，有计划逐年对学生宿舍的各种设施进行维修、更换和添置，经常保持宿舍设施的完好性，通过征求基层意见和建议，适当增加服务项目，注重宿舍区篮球场等娱乐设施的建设。
3.6健全校园网络建设，营造健康网络文化
3.7通过开展校园文化活动，增强集体意识
良好的宿舍环境可以在集体活动中形成。通过活动，宿舍成员拥有了展现自身才能的机会，感受到集体的力量，增加同学间的相互理解和信任并建立起一种和谐的人际关系。因此，应组织开展多种形式的有益活动，诸如全校范围的寝室装潢大赛、宿舍间的体育竞赛、宿舍内部的学习竞赛活动等。
3.8进行教育模式创新，丰富学习、生活内容
空虚、无聊是现代学生经常发出的感叹，要解决这个问题就需要不断探索新的教育模式，丰富学生的课外生活。在求知意识、创新意识非常强烈的学生时代，校方应当通过举行一些有意义的学习活动，给学生创造一个良好的课外环境，满足学生多元化的需求，比如开放性实验、科技创新月等活动。这样，既提高了学生的学习能力，又丰富了课外生活，从而在很大程度上减少了学生沉迷网络等消极面对大学生活的现象的出现。
4结语
总之，加强现代高校学生宿舍管理是做好学生工作的一个非常重要的途径，必须根据新时期的宿舍特点，不断探索宿舍管理的新思路、新方法，找出工作中的不足，借鉴国内外先进的管理经验，抓好宿舍建设，做好学生管理工作。
注释
①陶华蕾.大学生宿舍管理问题分析及对策[J].出国与就业，2010：113-114.
②钟志宏.高校后勤社会化背景下学生宿舍管理策略浅探[J].读与写杂志，2009.6（11）：160.
③郑现镇，张朝喜.浅谈高校学生宿舍管理存在的问题和对策[J].高校后勤研究，2008（4）：70-71.
【关键词】高职院校；学生宿舍；学生特点
作为高职院校的大学生，大多数学生的高考分数较低，特别是艺术类的学生分数更低。他们来自全国各地，文化素质参差不齐，同时他们的生活水平、风俗习惯也大多不同，作为新时期的大学生，他们个性张扬，行事作风独特，在家里面因为是独身子女，常受家长宠爱。所以，在生活中，比较以自我为中心，但是他们对社会的认识又不成熟，对于这样的艺术类学生住在一个宿舍，在寝室管理过程中就容易出现问题。但是我们不能因为这些就怕学生，觉得无法解决问题了，本文就高职院校艺术类学生宿舍和管理中存在的问题，结合实际，提出新时期学生宿舍创新管理模式。
一、高职院校学生宿舍管理存在的问题分析
（一）宿舍管理队伍素质参差不齐，缺乏管理工作经验
现目前，大多数高职院校学生宿舍管理队伍的建设都是一个薄弱环节，拿我们学院举例来说，宿舍管理队伍多数是一些年龄较大的阿姨，叔叔或者是外面临时聘请的一些退休老职工等，身体和精力不能管理好学生寝室；这个工作对于年轻人员特别是有管理能力的来说，他们又感觉工资待遇太低，不会来做这个工作。正因为这样的情况，现阶段各高职院校宿舍管理人员的教育程度都不高，他们大多数来自农村，他们主要的工作也就是负责宿舍门卫，和宿舍卫生。对于学生在寝室的思想政治教育和人生观、价值观、世界观提不出理论的说法。对于现在90后的学生来说，他们之间存在代沟，在语言和其他信息上就很难沟通，所以就容易造成学生宿舍管理上的混乱。
高职院校学生宿舍一般都是由学生处负责，有的学校是由后勤处负责，学生宿舍在管理过程中还会涉及到学校的保卫处、后勤处、维修、物业等，当学生宿舍发生事情的时候，多个部门会存在意见不统一，有的时候还会出现相互指责，推卸责任等情况，所以在学生发生事情后，有的学生找学生处，学生处老师会说这个事不归他们管，叫去找后勤处等等推诿的话语，久而久之，学生习惯了，出现了问题也不在找老师，自己解决。这样就容易发生更大的寝室矛盾。
（三）学生宿舍管理管理规章制度有待完善，学生宿舍标准不统一
二、高职院校艺术类学生宿舍存在的主要问题分析
（一）学生寝室普遍存在脏、乱、差的情况
艺术类学生和其他普通大专学生相比，在生活习惯上又有差异，比如：1.部分男生寝室长期不打扫卫生，寝室垃圾随处可见；2.忙于耍游戏，吃完的餐具几天不洗，盒饭盒子桌上乱扔；3.地板、厕所卫生差，时常不拖地，发出难闻的气味；4.寝室电脑线线乱七八糟，影响美观；5.寝室内务、杂物、生活用品摆放杂乱，没有按军训要求放置等等，出现这些情况的主要原因还是学生自身没有养成一个良好的生活习惯。另外，学校管理不足，对学生的约束不足也会导致以上情况的发生。
（二）艺术类学生对学校的校规校级不重视，法制意识不强
高职院校艺术类学生大多数是文化成绩较低，整体的素质相对低一些，所以他们和其他普通本科，重点大学学生相比，在心理上就容易出现一种“挫折感”，没有积极向上的态度，在加上是独身子女，生活条件优越，个性鲜明，在宿舍和其他同学相处容易结伴沉迷网络游戏，影响他人，另外，这部分学生进入大学后，觉得自己是大学生了，经常就外出游玩，生活散漫，常晚归或者夜不归宿，深夜外出酗酒闹事，违反学校管理制度，严重的出现大家斗殴事件等。
学生宿舍是高职院校学生处或者后勤管理部门重要工作环节，与学生关系紧密，它管理的好坏，直接反应学校管理情况，加上现在学生要求的多样化，也就需要管理上有所创新，不能循规蹈矩走老路子，可以从以下几方面来做：
（一）根据学生制定合理、人性化的学生宿舍管理制度
（二）打造寝室文化活动品牌，用文化活动丰富学生生活
高校学生寝室文化建设是校园文化建设的重要组成元素之一，对艺术类学生来说，可以发挥专业特长，在学生宿舍中开展丰富多彩，健康有益的学文化活动，大力塑造奋发进取的寝室文化氛围。比如，我院每年举办的“我爱我家”寝室文化大赛等活动都能充分的调动各位同学参与的积极性。在活动中获奖的颁发星级寝室，和谐寝室称号等。通过这些活动进行宣传示范，让宿舍的卫生干净，物品整洁有序。
（三）加强学校宿管干部队伍建设，充分发挥学生在宿舍管理中的“三自”作用
学生干部参与宿舍管理不仅能提高学生自我管理、自我教育、自我服务的意识，而且学生的思想动态也能通过他们及时反馈给辅导员老师。所以，在工作中，要指导学生干部找到工作的侧重点和难点，培养他们树立自我管理和参与决策的意识，让他们真正起到学生和老师之间的桥梁纽带作用。另外，在宿舍管理上，学生在寝室的表现应该和操行分、校内奖学金、助学金、推优入党等挂钩。对于在宿舍管理工作中有突出表现的干部，寝室长要给与适当的奖励，以调动参与的积极性。
【参考文献】
[1]张君宝.90后大学生教育管理探微[J].学校党建与思想教育，2009（3）.
【关键词】高校，教学管理队伍，素质
近几年，我国教育事业得到飞速的发展，素质教育理念也深入人心，成为各大高校对人才进行培养的重要依据，但在高校教学中比较重视学生方面的素质教育，对教学管理队伍自身素质建设的重视程度不足，这也就导致教学管理环节中存在相应的不足之处，直接影响到教学质量。面对这一现状，要求各大高校在不断的实践过程中探索优化教学管理队伍素质建设的措施，以此来保障素质教育的贯彻落实。
一、教学管理队伍素质建设的意义
二、高校教学管理队伍素质的现状
三、高校教学管理队伍素质建设的建议
高校教学管理工作对高校的发展有着至关重要的影响，管理队伍自身的素质也会影响到教学质量的好坏，这就要求在不断的实践过程中完善管理机制，对现有的管理模式进行创新。一下对其进行简单的分析与研究：
（一）加强对教学管理队伍的培训与教育。学校应该对教学管理工作进行正确的认识，并在教学中提供良好的平台与机会来加强教学管理工作人员的培训与教育工作。随着教改的不断深入，教学管理的理念也应该随着社会的发展不断更新，教学管理工作主要是服务于广大的师生，这对工作人员自身的工作经验、管理能力以及专业水平均有着较高的要求，但受到工作的限制，缺乏对先进经验与自身水平完善与学习的机会，这就要求高校应该为其创造这一机会，让其通过自身的努力来不断的完善教学管理队伍的素质建设。
（二）在教学管理中运用绩效评估。绩效评估的方式可以激发工作人员的热情，让其积极主动的参与到教学管理工作中，在高校构建完善的绩效评估方案也是贯彻落实可持续发展战略要求的重要因素。教学管理工作的开展难以对管理岗位进行量化处理，所以应该通过描述性评价的方式来全方位评价员工工作状况，从多个角度来对员工进行全面评估，这种方式具有全面性与完整性的特点，可以对考核人员的信息及时更新，保障客观性与完整性。将这一方式运用到高校管理队伍建设中可以有效的改善传统管理理念下所产生的不足之处，进而提高工作质量与效率。
（三）优化教学管理人员的待遇。
关系；研究
【中图分类号】G625.1【文献标识码】A
国民的核心素养决定一个国家的核心竞争力与国际地位。自上世纪90年代以来，“核心素养”就成为全球范围内教育政策、教育实践、教育研究领域的重要议题，笔者也对此进行了一些研究。现总结如下。
一、构建以“特色”为核心的“4.4.1”特色班级管理建设模式（即“四个立足”、“四种文化”、“一种特色评价”）
1.“四个立足”：指小学特色班级管理建设要立足学生、立足班级、立足老师、立足学校。
2.“四种文化”：指班级文化包括精神文化、制度文化、物质文化、行为文化。
（1）精神文化。主要表现在班风、学风、特色班级工作和班级人际关系等方面。具体要求：各班制订本班的班级总体奋斗目标（班规），班级精神格言（班训），语言凝练、催人奋进。然后围绕班级特色制订班级常规特色创建工作和班级学科特色创建工作。
（2）制度文化。包括班级的规章制度、班规、纪律等内容。具体要求：①班主任确定班级制度文化总体框架――班级自主管理制度。②在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制订各项班级自主管理制度。
（3）物质文化。包括班级的布置和师生的仪表。班级布置包括特色班级名片、特色墙面文化和特色走廊文化；师生仪表包括发型、服饰、举止、语言等。具体要求：①根据本班班训，做好班级的布置内容：a.设计班级名片。包括本班特色的班名班徽、班训班歌、班级目标、班级口号、教师寄语、学生感言等；b.装扮特色墙面文化。包括“创意乐园”、“学习园地”、“风采展示”、“每周一星”、“成长足迹”等；c.打造特色走廊文化。包括生态角、图书角、英语角、储物角等②全校交流评估。检查师生的仪表，包括师生的发型、服饰、举止、语言等。
（4）行为文化。班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动。包括主题班会活动、社会实践活动、习惯养成教育活动。具体要求：各班班主任以打造“红色文化”，创建“书香校园”活动为载体，依照班级文化主题，分阶段、有目的、有计划地组织学生开展有班级特色的、丰富多彩的集体活动，将规范评比活动贯穿于行为习惯培养的始终。
3.“一种评价”：指学校对班主任及班级的评价。学校对班主任实施上述四种文化的综合评价和特色班级的内容的评价。综合评价包括精神文化、制度文化、物质文化、行为文化；特色班级评价包括卫生免检特色、常规管理特色、自主学习特色、文明礼貌特色、心理健康特色、创新德育特色、工艺制作特色、科学兴趣特色、文学特色、艺术特色、摄影特色、体育特色和英语特色等。
二、课题组成员所在学校班主任按照上述“4.4.1”模式，赋予班级特色化亮点
1.立足于班级，积极打造一班一品的精神文化。
2.立足于教师，构建班级制度文化。
3.立足于学生，营造多彩的物质文化。
4.立足于学校，促进行为特色文化。
三、形成一种特色评价
即学校对班主任及班级的综合评价，促进班级师生共同发展。
四、提升师生核心素养
“以人为本，和谐发展”的班级文化理念已经深入人心，各班级积极创造净化、美化的人文环境，让班级成为师生愉悦成长的乐园，使得学生、家长、教师、班级、学校都在不同层面有所提升，有所发展。
1.学生层面。唤醒并激活学生的潜能与本性，培育学生自觉意识，促使学生全面发展。绝大多数学生正以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习和生活中去。孩子们成绩喜人，在各种比赛中，多次获国家、省、市、区一、二、三等奖。
2.教师层面。首先，教师的现代教学理论素养得到提高。所有教师不断追踪教育理论发展的前沿动态，促进了教师专业素质的发展。其次，班主任班级管理能力全面提高。培养和造就师德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的名班主任。最后，增强了教师的科研意识，提高了教师的有效教学能力。两年多的实验过程中，课题组成员在课题方面硕果累累，课题通过省市鉴定，并喜获一、二、三等奖。
3.家长层面。家长配合学校的意识得到了增强，调动了家长对学生教育的主动性、积极性。家长对学校、班级及教师的满意度有了明显上升，对孩子学习和行为习惯的满意度也大大提高，家长素养得到了提升。
关键词：高血压；细节管理；控制效果
Abstract：ObjectiveToassesstheeffectsandinfluentfactorsoftheHypertensionDetailManagementProgramincommunitiesonbloodpressurecontrol，whichcanprovidethetheoreticalbasesforimprovingthismanagementmodel.MethodsAcommunity-basedinterventionstudywasconductedinFenglinCommunityfrom2007to2015.Followinginclusioncriteria，atotalof400caseswhowerenewlydiagnosedwithhypertensionwererandomlydividedintotwogroupswith200patientseach.Thepatientsininterventionarmtookhealtheducationandpersonalizedguidance，whilethoseincontrolarmreceivedroutinemanagement.Bloodpressurecontrolofthetwogroupspatientswerecomparedbeforeandaftertheintervention.ResultsAftertheintervention，theSBPandDBPoftheinterventiongrouphadaveragenetdeclineof8.03mmHgand6.56mmHgrespectively，comparedwiththecontrolgroup.Thelevelofbloodpressure，compliancerate，riskfactoroftheinterventiongroupwerebetterthanthatofthecontrolgroup（P
1对象与方法
1.2方法
具体干预方式：群体干预定期（2次/年）邀请专家开展高血压专题讲课（疾病知识、合理膳食），并提供患者与专家咨询及交流的机会；应用自我管理理念，成立高血压自我管理小组，开展高血压自我管理活动，鼓励组员积极参与小组活动，交换治疗疾病的经验和知识（2次/年）；社区医生根据患者危险分层随访，高危层随访1次/月，中危层每季度随访1次。个体干预：利用社区门诊、家庭访视等途径，对高血压患者进行随访，设立健康管理专员，协助社区医生确定患者的随访方案，督促患者遵从随访管理，根据患者的危险因素制订个性化的生活行为指导，提供有针对性的干预措施，提高健康管理的效率。
对照组：研究对象采取常规的分组管理方式。方法为根据《中国高血压防治指南（2005版）》6将高血压患者按照危险度分层后，进行常规的随访，高危层每月随访1次，中危层每季度随访1次。
1.3诊断标准（1）在未用抗高血压药情况下，依据中国高血压防治指南（2005版）[6]将高血压定义为：收缩压（SBP）≥140mmHg和/或舒张压（DBP）≥90mmHg，按血压水平⒏哐压分为1、2、3级。收缩压≥140mmHg和舒张压
1.4质量控制由上海市疾病预防控制中心制定统一的质量控制方法[A6]，并培训质控员，采用2次询问、现场观察、上机核对的方法，对问卷询问、体格检查、数据录入等环节的准确性和真实性进行了严格的质量控制。从血压测量患者中随机抽取10%进行质控，通过询问结果，调查表内容、现场观察血压测量技术，血压测量通过率100%，合格率100%；再从问卷填写和数据录入中抽取10%的患者查看数据填写与录入质量情况，查看表格填写的完整性和逻辑性，通过率100%，合格率95%；数据录入符合纸质信息与录入信息的符合程度，通过率90%，合格率95%。[A7]
1.5统计方法调查问卷通过EpiData3.1软件进行数据录入，运用SPSS13.0软件进行统计描述及分析，符合正态分布的计量资料用来表示，计数资料用频数或率来表示。计量资料组间比较采用t检验，构成比或率的比较用χ2检验等，以干预后血压值是否达标（SBP
2结果
2.1基线时两组的一般情况比较在400例研究对象中，干预组200例，男性占52.5%，女性占47.5；对照组200例，男性占47.0%，女性占53.0%。两组患者的平均年龄相近，分别为（59.85±8.99）岁和（58.36±7.92）岁；干预组中高中及以上学历者占56%，危险分层为中危的占92%，吸烟者占16.5%，对照组分别为67%、95%和10.5%；对照组中有45.5%的患者体质指数（BMI）达标，高于干预组的36.5%；两组的服药依从性和血压值达标知晓率情况较为接近，干预组和对照组服药依从性分别为79.0%和74.5%，高血压值达标知晓率分别为92.0%和90.5%；血压值方面，干预组SBP平均值为（148.07±9.20）mmHg，DBP平均值为（90.86±7.29）mmHg，对照组SBP平均值为（148.33±6.95）mmHg，DBP平均值为（89.84±5.40）mmHg。经分析，两组间在性别、年龄、学历、危险分层等一般情况的[A9]差异均无统计学意义（P>0.05）（见表2）。
2.2干预后两组间比较干预后，调查显示[A10]，干预组182例，对照组179例。干预组干预后的血压达标率、BMI达标率、遵从医嘱服药率，血压达标值知晓率分别为90.7%、46.7%、86.8%和98.4%，均高于对照组78.2%、39.1%、77.1%和93.9%；干预组的吸烟率为7.1%，低于对照组的10.6%；干预后，高血压危险分层中，干预组中高危、中危、低危层分别为（3.8%、4.4%、91.8%），与对照组相比，高危、中危层患者分别降低了（14.1%、7.9%），低危层患者提高了22.0%。血压值方面，末期干预组SBP、DBP分别为（130.23±6.40mmHg、81.79±4.03mmHg），低于对照组的（138.26±7.19mmHg、88.34±4.10mmHg）。经统计检验分析，干预后对照组和干预组[A11]在BMI值达标和吸烟这两个指标差异无统计学意义（P>0.05），在血压值达标、服药遵医嘱、高血压达标值知晓、危险分层及血压值这几个方面组间比较，差异均有统计学意义（P
2.3干预前后血压值的净差异干预后，干预组平均SBP较对照组净下降8.03mmHg，平均DBP较对照组净下降6.56mmHg，经分析，两组间干预前后血压净变化差异均有统计学意义（P
2.4干预组高血压危险因素的多因素logistic回归分析结果显示：影响患者血压值达标的危险因素有性别（OR值2.89，95%CI：1.39～6.02）、吸烟（OR值2.09，95%CI：1.02～4.31）、BMI（OR值1.65，95%CI：1.21～3.79）和高盐膳食（OR值2.65，95%CI：1.15～3.96）。即女性患者血压值不达标的危险性比男性大，吸烟者血压值不达标的危险性比不吸烟者大，BMI未达标的患者血压值不达标的危险性高于BMI达标者，高盐膳食的患者血压值不达标的危险性高于非高盐膳食的患者。（见表5）
3讨论
本次研究显示，干预后干预组患者的血压达标值知晓率较基线提高了6.4%；中危和高危层患者明显降低，分别占3.8%和4.4%，低危层占91.8%，这与贾贡献，余金明，林凡礼等[7]及李惠娟[8]的研究结果相似；干预组患者吸烟率下降了9.4%；BMI达标率为46.7%，比干预前有所提高，遵从医嘱服药患者占86.8%，高于干预前的79.0%；在血压值方面，平均SBP值和DBP值均低于干预前。在以上指标中，对照组仅在心血管危险因素分层和血压值这两个方面高于干预前。干预后两组间比较显示，除BMI达标率和吸烟两个指标间无差异外，而血压值、遵从医嘱服药、高血压达标值知晓率及危险因素分层这几个方面组间差异均有统计学意义（P
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关键词:大学生;宿舍管理;自主化
随着我国社会主义市场经济的不断发展和高等教育体制改革的逐步推进，国内针对高校宿舍管理模式开展了一系列探讨与研究。在高校的改革发展中，学生在宿舍管理中的重要作用日益显现，尽管国内各大高校学者对宿舍学生自主管理上有所提及与介绍，但是由于高校经济、文化等方面差异，宿舍自主管理还是未能得到充分地体现与运用，因此探讨我国高校的学生宿舍管理模式自主化，在继承优秀传统的基础上打破传统管理模式，充分发挥出其在高校德育工作中的重要作用就显得尤为重要。
1宿舍管理模式自主化基本内涵
宿舍管理自主模式是一种新的起点，是对宿舍关系保持的一支强心剂，在宿舍管理自主的模式下，遵循学校规章制度，我们可以拥有更高的自主与管理服务，更大地发挥学生在宿舍关系处理中的作用，还能一定的程度上给学校的管理带来便利，更加优化了学校宿舍管理服务的质量，让广大学生对学校的宿舍管理提出更多的建设性建议，更好地支持学生宿舍管理工作。参考国外较成熟的宿舍管理模式，普遍使用的方法是新生提交住宿申请表，不仅填写个人基本信息、勾选住宿偏好和生活习惯等，如:“我是一个早起得人”，“我经常听音乐”，“我是一个很爱交际的人”，“我是一个晚睡的人”等等。
2自主化管理模式构建:“SRA”应运而生
本文首次提出“宿舍管理自主模式”全新理念中的“SRA”(学生宿舍管理员)，来助力自主化管理模式的构建。“SRA”是学生宿舍管理队伍中的一员，经过系统地培训考核而成为一名正式的“SRA”，这个职务由高年级学生担任，为勤工俭学岗位;他(她)为广大的学生提供更加人性化的管理;节约学校宿舍管理人力资源成本，让学校宿舍管理部门更多更及时地了解到学生的情况。
3宿舍问题与自主化管理实际运用
3．1自身认识与自主化管理
大学生普遍安全意识淡薄，大功率违章电器的使用，对学校电路的修改等现象普遍存在;防盗意识较弱，高校宿舍内贵重物品遗失的现象时有发生，学校如果未能妥善解决的话，学生就会产生对学校管理办事能力的不信任，以及更为严重的负面印象，此外，大学生个人修养和素质参差不齐，在对社会上违法乱纪现象嗤之以鼻的同时，又希望“象牙塔”中的自己可以为所欲为，比如有些同学宿舍环境脏乱，没有一点讲卫生的习惯，抽烟喝酒，在宿舍通宵打牌，打麻将以及打架斗殴等现象时有发生，这些给大学生宿舍管理带来了困难，同时也深深影响到周围同学的正常休息与学习。宿舍自主化管理是以学生自身的完善为前提，实行管理自主化，“SRA”可定期召开以安全、教育等为主题的座谈会，让学生意识到宿舍安全的重要性，“防患于未然”，减少乃至避免安全隐患;在会议中对学生宿舍卫生情况进行意见交换流，对情况优秀的提出表扬，不良现象的要提出自我批评于会后进行及时改正，“取长补短”，在看到别人优点的地营造宿舍团结友好的关系氛围;在“SRA”指导下的宿舍管理，弥补了高校宿舍管理中存在与学生“代沟”的不足，让学生更多地去管理自己，增强了学生对学校的信任与理解。