石油化工企业；消防安全；管理；技术及应用
八十年代以来，我国国民经济发展步入快车道，迅速与国际接轨，快速的发展使得能源消耗加大，特别是石油的需求有增无减。石油开采的附属产业化工企业也像雨后春笋一样，越开越多。但石油化工企业是高危行业，它的易燃易爆性，使得在生产过程中，温度稍微偏高，压力偏高，以至于有轻微的震动等这些都有可能将存在于空气中的介质引起燃烧，甚至爆炸。如果石油企业发生燃烧或爆炸，企业经济受损失，严重的造成生产工人非死及伤。因此，消防安全是制约石油化工企业扩大再生产的一把双刃剑，抓好消防安全生产，是石油化工企业的重中之重。
1石油化工企业的消防安全管理的现状
我国正处在发展中，能源消耗大，能效低，对石油的需求巨大，相应刺激了石油化工企业的恶性竞争，各个企业在消防安全上不够重视，没有相对系统的消防安全管理理念，没有设专门的部门严格监督和管理，放松了消防安全工作，造成近年来消防安全事故频发。我们的石油化工企业不能只一味的追求企业的经济利益，还要在职工中树立消防安全意识，并制定有效的措施加以完善，这样才有利于企业的长期稳定发展。
1.1消防安全管理认识不充分
石油化工企业一般因素下的燃烧爆炸大部分都是人为原因造成的，要改变这种现状，全员总动员，通过组织有关内容的消防安全知识培训，树立消防安全意识，提高整体素质，多在职工中宣传预防燃烧爆炸方面的知识，防患于未然。通过这些培训，提高职工在燃烧爆炸时，反应及时，尽快的判断燃烧爆炸的情况，尽量把经济损失降到最低。对于职工，有了一点这方面的预防和处理知识，能够通过自救，还可以帮助他人，最大程度的减少人员伤亡。
1.2国内石油化工企业工艺水平不平衡，底子差
由于我国石油化工企业起步晚，基础较差，绝大多数的石油化工企业规模小，工艺流程不规范，设备简陋，自动化程度低，消防安全管理工作几乎就是一片空白，由于这些因素的客观存在，加大了企业发生燃烧爆炸的概率。
1.3消防安全器材不达标
1.4消防安全设计验收不合格
1.5职工的消防安全意识不强
作为石油化工企业这种高危行业，企业领导在重视企业经济效益的同时，必须把职工的消防安全知识培训摆在首位。特别是职工的文化程度普遍较低，企业稍微放松了消防安全管理，职工就更不会自觉的遵守有关消防安全方面的准则，引起石油化工企业的消防安全事故的发生。
1.6部分职工操作不规范，素质较低
在石油化工行业多种经营形式并存的现实状况下，要想从根本上解决燃烧爆炸事故发生，加强职工的责任心，严格按操作规程来执行，至关重要。我们的大型石化企业在国家的监管下，强化职工消防安全知识培训，相反，一些小型的或私有企业、民营企业，一味只抓企业的经济利益，对消防安全管理和职工的教育培训不闻不问。这种情况下，本来职工的素质就不是很高，又没有经过企业的上岗前，定期的，转岗时正规的消防安全知识培训，造成职工对岗位必须掌握的安全生产知识，完全不知或知之甚少，根本不具备发现隐患和扑灭初期火灾的能力。
2结语
参考文献：
[1]张太成.石油化工企业的消防安全管理分析[J].化学工程与装备,2015,(01):207-209.
[2]杨浩.石油化工企业的消防安全管理研究[J].化工管理,2014,(12):43.
[3]卞明良.石油化工企业的消防安全管理研究[J].科技创新与应用,2013,(31):261.
[4]林鑫.石油化工企业的消防安全管理探讨[J].江西化工,2013,(02):258-260.
一、存在的问题及其原因
信息技术在企业绩效管理中存在的问题可以总结为信息技术的超限应用。
信息技术在绩效管理中的应用是基于绩效管理中的信息点来进行的。所谓信息点，就是绩效管理过程中的信息源和信息传递与汇总的集中之处。这些信息点有：员工工作绩效信息，员工工作绩效生成原因信息，员工工作绩效改进信息，目标绩效参照系信息和员工工作过程信息。信息技术在绩效管理中的应用范围就是这些信息点，而信息技术的超限应用问题就是信息技术在绩效管理中的应用范围超出了这些信息点，扩展到了非信息点领域从而给绩效管理的实施带来负面影响。同时，信息技术的发展速度非常快，而企业的发展总是落后于信息技术的发展，所以信息技术相对于企业总是具有超前性。这种脱离企业发展的超前性如果应用于绩效管理过程中也会产生诸多问题。产生信息技术超限应用问题的原因主要有以下三个方面。
1.信息技术的局限性
任何技术都不是万能钥匙，信息技术也是一样。信息技术解决的是关于信息方面的技术性问题，除此之外的领域就不是信息技术所擅长的。这是信息技术最根本的局限性。具体到信息技术在绩效管理应用中的局限性则体现在以下几个方面。
2.绩效管理自身的原因
信息技术在应用到绩效管理中时所受到的局限性不仅是因为信息技术本身的问题，同时也有绩效管理自身原因，这些原因主要有五点。
第二，工作性质差异的原因。如果按工作结果的可测量性对工作进行分类，那么工作可以分为定量性工作和定性性工作。定量性工作的工作结果是可以通过数量的形式加以测量的。这部分工作在应用信息技术时可以取得较好的效果。相对工作结果而言，定性性工作注重的是工作的过程，其结果多采用文字描述的方式来评价。对于这种性质的工作而言，工作绩效很难进行量化，所以信息技术对于这类工作的绩效管理所能发挥的作用有限。
第三，指标和标准体系设计的原因。在绩效管理中，绩效信息的采集是有选择性的。选择的依据就是绩效指标和标准。绩效指标和标准不仅是评价实际绩效的标尺，还是绩效管理的方向标。指标和标准的设计不仅是为了评价实际绩效，更重要的是要指导员工的努力方向。因此，如果绩效指标和标准体系存在着不合理，那么信息技术所采集和处理的信息也就不合适，这些信息无助于绩效管理的实施，因此信息技术也难以发挥其应有的作用。
一份价值10万元的社会实践调查报告
2007年8月，郑州大学旅游管理学院大二学生梁丽丽刚刚参加完暑期社会实践活动，回到家里准备好好休息一下，一条发自同学的短信让她十分兴奋：“淮阳县政府准备花10万元购买我们的暑期社会实践报告。”
梁丽丽又是惊讶又是开心，20多天的暑期社会实践带来的疲惫在这一刻消失得无影无踪。
2007年6月，淮阳县政府向郑州大学旅游管理学院发出“邀请”，想请他们为当地开发旅游资源把脉。此时，刚好临近暑期，张红英正在筹备大学生暑期社会实践活动，于是，经过深思熟虑，“淮阳县旅游资源的开发和整体营销”被确定为当年大学生暑期社会实践的重点项目。
对于这个项目，张红英颇为重视，因为她知道这次暑期社会实践最接近“实战”，如果利用好这次机会，对学生来说无疑是个很好的锻炼。学院领导也非常重视，决定由张红英带队，并选派一名教授和一名博士跟队指导。
豫东的7月，酷暑难耐。但是张红英带领的队员在到达淮阳县的当天下午，还没有来得及休息便分成了5个小组在街头、景区耐心地与过往行人聊天、收集问卷。最终，在充分调研的基础上，一份题为“淮阳旅游郑州市场整合营销方案”社会实践调查报告出炉了。
这份报告仅正文部分就有3万多字，加上附件，共有4.5万字，装订成册后达70页。调研报告交给当地政府后，引起了对方的高度重视，认为调研报告抓住了淮阳县旅游的实际问题，提出的方案可操作性强，淮阳县政府有意出资10万元予以购买。
“通过这次社会实践，我发现原来学过的知识都是有用的。以前有很多知识学过了、记住了，但不知道该怎么用、什么时候用。现在再让我去做这样一件事情，我就知道该怎么做了。”梁丽丽说。为此，梁丽丽和另外11名队员还当选为“第二届河南十大教育新闻人物”候选人。
“这是对我们探索的‘实践育人’模式的一次很好的验证。”张红英说。“为了不使社会实践活动流于形式，让学生在实践中去认识社会、了解国情，学会用专业的眼光发现问题，能够从专业的视角分析问题、解决问题，激发学生的创新思维、培育学生的创新精神，我每年都把实践活动与引导大学生进行正确的社会观察相结合，与服务社会主义新农村相结合，与巩固大学生所学专业知识相结合，与培养大学生创业就业能力相结合，与提高大学生科技创新水平相结合。与此同时，大学生思想政治教育工作也被有效地融入实践活动中。实践证明，这种模式收到了很好的效果。”
红红火火的学生自助银行
“一次偶然的机会，一名家庭并不困难的学生找到我，有些羞涩地说想向我借点钱。我很纳闷，他平时并不缺钱用啊。经过了解得知，家里汇的钱一直没有到，这名学生连基本的生活费都没有了，又不好意思向同学开口借钱。”张红英说。
张红英把200元钱借给那位学生的同时，也陷入了深思。现行的学生资助体系基本上是顾“两头儿”，一头儿是学习好的学生，可以拿到国家奖学金、励志奖学金、人民奖学金；一头儿是贫困生，他们可以通过国家助学金、勤工助学岗位以及社会各界的资助来完成大学学业。但是这“两头儿”中间的相当大一部分学生却被挡在了资助体系之外，成了学生资助体系的一个“死角”。
调查发现，很多学生都有过类似的经历，特别是到了学期末，学生在经济上都比较紧张，不好意思向同学开口借钱或者借不到钱的尴尬会让他们的生活面临困难。如何解决这部分学生的“燃眉之急”，经过多方论证，张红英在学院领导的支持下设立了“学生自助银行”，由学院出资帮助这部分学生解决临时困难。
学生借款时只需凭学生证，填写借款凭证即可每次借到100～300元不等的现金，不需要任何理由、不需要任何手续费和利息。借款期限一般为1个月，最长不超过两个月（暑期为两个月）。学生只要能按时归还借款，便可以继续在“学生自助银行”借款，对于恶意拖欠借款者，学院将公布名单，并记入个人信用档案。
就这样，张红英出任了“学生自助银行”的“行长”，虽然这给她增加了很多工作量，但看到学生的困难得到了及时解决，她觉得很欣慰。
她认为，大学生思想政治教育工作就是要服务学生，不把这种服务落实在解决学生的实际困难上，服务学生就是一句空话，更谈不上思想政治教育工作的针对性和实效性了。这种无利息的、手续简单的借款方式使学生不再为一时的缺钱而烦恼，深受学生欢迎。
其实，张红英后来才知道，这一创新措施曾被一些教育专家誉为“对目前我国学生资助体系的一种很好的补充”。虽然由于种种原因，学院最终只投入了3000元，但由于她的“苦心经营”，资金周转很快，仍然把“学生自助银行”办得红红火火。银行“开业”5年多来，惠及2003级到2010级的300多名学生，借款累计4万多元。
而这期间竟然没有一个学生“违约”，张红英幸福地笑了。“学生自助银行”在服务于学生、解学生“一时之难”、完善大学生资助体系的同时，也培养了学生的诚信意识，使他们养成了诚信的习惯，认识到了信用的价值。无形之中，张红英也找到了另外一种对学生开展诚信教育的有效途径。
刘强
身份证号码
性别
男
年龄
25岁
政治面貌
共青团员
婚姻状况
未婚
视力状况
1.5
身高(厘米)
体重(公斤)
55kg
民族
汉族
户口所在地
上饶市(含区市县)
技术职称
最高学历
本科
现居住地
南昌市(含区市县)
2006
求职状态
目前正在找工作
1351791179*
个人主页
地址
江西省东湖区贤士二路49号
邮编
330012
受教
育及
培训
状况
2005年9月至2009年7月
西南交通大学
专业描述：
工
作
经
验
摘
要
任职公司名称:江西华宏汽车有限公司一汽-大众店。
市场策划专员
工作职责和业绩:
任职公司名称:南昌市仁民移动互联网科技有限公司。
2009年7月至2012年1月
策划助理、平面设计
任职公司名称:高安市瑞明包装有限公司。
2008年6月至2008年8月
实习平面设计师（暑期实习）
负责产品包装设计工作
任职公司名称:广东佛山市步步高鞋业有限公司。
2007年6月至2007年8月
销售员（暑期实习）
销售货品、理货、新品上架
任职公司名称:南昌晓明画室。
2006年6月至2006年8月
助教（暑期实习）
给学生做示范、负责对学生作品的指导和修改工作、画室静物的摆放和管理
求职意向
现从事行业：
文案/策划
现从事职业：
现职位级别：
中级职位（两年以上工作经验）
期望月薪：
面议
目前月薪：
一周以内
期望工作性质：
全职
欲工作地区：
欲从事行业：
欲从事职业：
技能特长
学习能力和适应能力强，能最快的找到入职感
外语水平
第一外语:英语普通英语四级
第二外语:英语普通英语四级
兴趣爱好
摄影，看书，看电影
自我简评
在这短短的几天社会实践活动中，我学到了很多，收获了很多。不但认识了年龄相仿的大学生，我们在一起工作、交流，各取所长完成最后的任务，还学到了许多在学校学不到的知识。首先做一件事前必须有一个好的计划，我记得我们自己做的计划一次一次的上交又一次一次的被老师无情的批评和退回，让我感受到职场的残忍；其次我也学到态度决定一切这个金科玉律，没有一个好的态度我们不可能做好每件事；最后我学到团结就是力量，一个人的力量是不可能赶上团队的，我们团队各取所长最后终于完成了任务。
这几天虽短但我收获颇丰，首先要感谢扬州电信给我这个平台，这个机会，还要感谢老师和每个队友，也可叫做战友。谢谢。
教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出。目前，中国教育培训领域的市场空间巨大。统计数据显示。教育培训业所获投资中涉及领域除了网络教育中的网络高等教育、中小学网络教育、网络语言培训，还有线下的语言培训机构、中小学课外辅导机构、IT职业培训、企业管理培训等。据统计，教育行业获投资细分市场中，语言培训目前获投金额最高，融资总额为1.17亿美元，占教育培训市场融资总额的32.9%其次分别为中小学课外辅导培训、IT职业教育、教育营销、企业培训等。
教育消费主要呈现出以下三个特点。
1、义务教育费用下降明显，非义务教育费用逐步上升。
2、家庭对子女教育培养预期偏高，教育消费支出快速增长。
3、高等教育消费支出偏高，居民家庭负担较重。
面临巨大的市场空间，教育培训行业却在产业化过程中陷入了怪圈：学生有学习的需求，老师却找不到学生。目前，对广大教育培训机构，特别是中小培训机构来说，把握生源的择校心理，让目标生源准确地找到学校信息并主动取得联系，正是教育培训机构最渴望获得的推广效果。而搜索引擎营销恰恰架起了学员与学校之间的桥梁，成为帮助教育培训行业走出行业怪圈的利器。
在暑期培训市场，主要的培训项目包括外语培训、IT培训、课外辅导等类别。其中，各类英语培训课程及中小学生的暑期培训是当之无愧的主角。
（一）暑假家教培训市场业务翻番
这一两年，“陪玩”大学生成了家教中的热点。很多年轻孩子的家长并不指望通过暑期家教提高成绩，就希望有人能陪孩子玩，能监督孩子完成作业。杭州的暑期家教市场业务量是平时的几倍！不少家教网站也推出了“家教小班”。一个小班最多收十名学生，由四五位老师轮流辅导。
（二）“暑期经济”全面升温
小学培训：才艺为主。小学生在暑期可以学习一些才艺技能，如：绘画、书法、钢琴、舞蹈等。目前针对暑期的才艺班很多，可以选择一些有知名度的学校学习。
职场人士：充电为主。在就业与发展的压力之下，很多职场人士也选择了7、8月对自己进行充电，以适应当前的竞争态势。目前市场中，以外语培训最受职场人士的青睐。
求职者：以学技能为主。职业培训市场中，IT培训占了很大的比重，还有如策划师、理财师、酒店管理师、咖啡师、橱柜设计师、芳疗师、灯具设计师等等，等职业培训项目的不断推出，给求职者提供了很多学习机会。
不同人群、不同培训类别的推广建议：
（一）培训行业关键词架构及核心词
教育培训行业通用的5类检索方式：
（1）区域搜索：如“北京培训学校”、“长沙电脑培训”等，反映的是潜在用户希望了解某个城市的某项培训信息。
（2）精确搜索：
地区+业务细分，例如：上海电脑培训学校。
精确的业务名称，例如：“软件测试工程师培训”。这些业务不限于某些区域性，可能是网上培训课程，或者其他全国性培训。
（3）机构名称检索：用培训机构、培训学校名称进行检索。例如：北大青鸟。
（4）通用词汇检索：用户用通用词汇检索的目的性可能最不明确，例如“电脑培训”。
类别类别核心词举例简要说明及搭配方案
认证类ACCPADOBE说明具体认证项目，捕捉针对性人群+考试类；+课程类；+科目；+考核内容；+地域类；+应用领域类；等……
品牌类北大青鸟新华电脑在培训机构品牌后面组合更多关键词+课程类；+科目；+认证内容；+地域类；等……
地域类北京上海突出地域特点，便于网民找到最适合的培训机构+课程类；+级别类；+考试名称类；+考试类；等……
延伸服务类职业培训+地域类；+培训内容类；+业务内容类；等……
科目、专业类C程序设计+资讯类+考试类；+级别类；+课程类；+组织形式类；+人数类；+地域类；+应用领域类；等……
（二）不同类别的培训课程标题描述建议
培训类别受众群体及培训意图建议突出产品特点
升学学生和家长，以升学为目的课程实用性；应试技巧；能够看到学生成绩迅速较高提升；强调师资力量等
语言以应试、考证为目的应试技巧；成绩提升；通过率等
以兴趣爱好为前提专业性；授课方式；特色个等
以兴趣爱好为前提课程专业性；教学软硬件设施；培训的个性化服务等
文体以考级为目的培训课程专业性；通过率；师资力量等
小以兴趣爱好、休闲娱乐为前提培训的个性化服务；课程娱乐性、时尚性等
管理企业，以提升企业业绩，员工素质等
为目的课程系统性、专业性；课程品牌；师资力量；企业自身提升等
（一）产品信息
1.使用简明清晰的公司标志，展示品牌，给用户留下良好的第一影响。网站风格应该正式，并且富有学术气息。
4.为了提升某些课程的报名情况，可以进行课程推荐，例如，最新课程，即将开课，特价课程等。也可以进行分行业课程推荐。
6.如果业务许可，为用户提供可定制课程，并且在网站上突出，以展示公司人性化和服务周到的特性。
7.如果在网站上设置了在线报名，应该明示流程。保证用户能顺利的完成报名，以免在报名途中退出。
（二）品牌宣传，增值服务
1．对于培训行业，学员除了关心课程设置，对学成后的结果和去向也格外关心。为学员进一步考虑，以促进他们报名的热情和决心。
2．建立自己的资源库，为用户提供部分资料下载，以增加用户对网站的粘性和信任。
4．如有人力维护，可以建立教育类新闻或者行业新闻模块，帮助用户随时了解行业现状。
5．为了体现公司文化，可以将公司名师照片、公司文化、发展历程等信息放在网上，给用户一个良好的印象。
6．为了增强学员信任，提升品牌好感，可以把公司承诺放在网页上。
7．为了给用户全方位的体验，在不影响网速的条件下，可以提供部分授课视频，优化推广效果。
8．为了体现公司成长，应保持网站的更新力度，提供公司的最新动态，以展示良好的公司风貌。
（三）用户互动
3．如有专人维护，可以建立用户信息展示和教学成果的展示，例如“高分学员榜”，以起到标志的作用，取得信任，吸引学员报名。
4．如有专人维护，可以建立用户论坛，让用户发表心得等。用户的正面评价对于吸引其他网民的效果非常显著。
竞价小贴士：
惠普启动“耀星计划”服务中小企业
本报讯近日,惠普正式“中小企业全程助力解决方案”和“酷越全程无忧/全程关怀解决方案”,为中小企业提供一站式、一体化信息化服务。此次,两款解决方案的也正式拉开了惠普“耀星计划”的帷幕。据悉,惠普将精心挑选十余种工作站、笔记本和台式机向中小企业推广。
又讯近日,惠普公布了独立质量认证机构QualityLogic最新的《2010QualityLogic调查》结果。调查显示,使用节能墨粉的HPLaserJet原装硒鼓可在每张打印纸上节约35%的能耗;在抽查的原装惠普硒鼓打印纸张中,有95%的纸张适合于各种用途。而抽查的灌装硒鼓打印纸张中,只有37%的纸张适合于各种用途。
搜狐开拓电视剧与SNS组合营销
卡巴斯基企业版再获VB100认可
本报讯近日,英国权威评测机构VirusBulletin公布了新一轮评测成绩单,卡巴斯基企业版产品再次获得了VB100的首肯。本次测试所使用的平台是微软最新推出的Server2008R2,而这也是卡巴斯基在通过2009年10月以WindowsServer2008为平台的测试之后,再次在运行微软服务器最新版本的安全检测中大获全胜。本次评测也是对卡巴斯基企业级产品与微软平台良好兼容性的进一步肯定。
[活动]
方正科技启动2010暑促联手盛大游戏
本报讯6月20日起,方正科技正式启动2010年暑促。方正科技将联手盛大游戏旗下大型3D网游《龙之谷》共同展开。《龙之谷》将在游戏中内置方正专属任务、道具、提供内测账号;而方正产品也将在暑促中融入《龙之谷》的元素,通过自己优质的产品支撑《龙之谷》玩家的游戏体验。同时,方正科技还了旗下多款新品,其中包括超薄金属上网本S100、影音娱乐笔记本S430和全金属13寸轻薄本S370IG等笔记本产品。
威盛中国芯计算机表演赛多媒体制作类比赛举行
本报讯近日,第中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛下的“动画制作赛”、“创意涂鸦赛”等多媒体制作类比赛举行。来自全国30余个省市的400名优秀选手,齐聚北京中关村威盛中国芯大厦参加了比赛。因作品制作周期较长,最终的名次排定采用面试的方式进行。据悉,对获奖选手的奖励包括数额不等的现金和笔记本电脑等实物奖品。
>>基于四位一体的金融专业创新型人才培养模式四位一体应用型人才培养模式的研究中药制药专业“四位一体”人才培养模式的探索与实践基于工学结合“四位一体”人才培养模式的研究与实践大动漫理念下的“四位一体”创新人才培养模式研究基于供应链思路的药品经营与管理专业“四位一体”校企合作人才培养模式的实证分析基于“四位一体”教学模式的营销专业实践能力培养体系研究“四位一体”人才培养模式评价要素探究政产学研“四位一体”人才培养模式探究“专业理论—专业实训—企业轮训—顶岗实习”四位一体人才培养模式的构建与实践“互联网+”环境下高职高专物流管理专业“四位一体”人才培养模式产、学、研、创“四位一体”的高职创意人才培养旅游管理专业人才培养“三位一体化”模式分析独立学院物流管理专业“四位一体”教学模式创新研究高职机电一体化专业人才培养模式的研究“四位一体”培养模式在连锁经营管理专业中的应用“六位一体”模式在能源动力类专业人才培养中的应用研究应用型人才培养下的大学英语课程“四位一体”教学模式探究浅析高职院校三位一体航空服务专业人才培养模式旅游管理类专业“四位一体”国际合作办学模式研究常见问题解答当前所在位置：.[ZW）]
基于市场营销专业人才的专业实践，一方面可以通过到企业进行实习、实训等活动来参与实践。可以通过学校组织的暑期社会实践活动来践行实践。另一方面，也可以通过自主创业，进行实战。
2.4“I”：创新（Innovation）
创新是指的运用现有的思维模式，以提出有不同于常规思维或者平常人思路的见解作为基础和导向，利用目前存在的知识和物质，在特定的环境状态中，为满足社会需求，而改良、革新或者创造新的事物、元素、方法、功能、途径、环境，并能获得一定有益的具有效率和效果的行为。[1]
3营销管理人才“ECPI”四种能力间的关系探讨
3.1“ECPI”四种能力的解析
3.1.1实验（Experiment）能力
3.1.2竞赛（Competition）能力
竞赛能力是提升当代大学生在学习理论课程中的积极性、趣味性和挑战性，提高学生们能够运用所学到的理论知识，来解决企业实际问题的能力。开展学科竞赛被视为是面向全体大学生的群体性的一种科技活动，是培养创新人才，促进高校教育教学改革行之有效的途径。大学生参加各种学科和技能竞赛，有助于其创新实践能力的提高和综合素质的培养。
3.1.3实践（Practice）能力
实践能力包括语言、音乐实践能力，数理逻辑能力、空间实践能力，身体运动能力、人际交往实践能力和自然实践能力等。而实践能力并不是只有参加社会实践才能培养的，我们的课程设置中增加的关于学生的探究性实验和研究性学习内容都是基于培养学生的实践能力，在此基础上，再培养学生的参加社会实践的能力。
3.1.4创新（Innovation）能力
创新能力是学生能进入社会、并参与社会竞争的核心能力。学生创新能力的培养也是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。创新能力是使学生能够运用所学的知识、理论，在科学技术研究以及种实践活动中，不断提供对社会具有生态、社会、经济等价值的新的思维、新手段、新的理论体系、新发明创造的能力。
3.2营销管理人才“ECPI”四能力的递进和融合
营销管理人才“ECPI”四能力具有一个递进和融合关系，首先在培养学生的实验能力的基础上，培养其竞赛能力和实践能力，创新能力是学生四种能力发展的最高层面，创新能力不仅贯穿于实验能力、竞赛能力、实践能力之中，而且又是这三种能力的升华。如图1所示。
图1“ECPI”能力递进关系图
4“ECPI”四位一体的营销管理人才的培养模式探讨
4.1营销管理人才“ECPI”四能力的培养
4.1.1实验（Experiment）能力的培养
4.1.2竞赛（Competition）能力的培养
4.1.3实践（Practice）能力的培养
对于市场营销专业人才在校的实践能力的培养，着重抓好以下方面工作：
一是要请进来，实行双师制，请有实践经验的企业人士担任专业课教师，讲授创业实践、营销各环节的操作实践。如湖北经济学院市场营销专业，在市场营销实践实训课程的教学中，聘请了中百、稻花香的营销总监等做兼职教师，为学生讲授营销实训等方面的知识和技能，深受学生欢迎。
二是要走出去，通过建立实践基地，指派专业教师到基地挂职，熟悉基地的操作实践，进而带领学生到基地实习和锻炼。如湖北经济学院市场营销专业，与中百控股集团股份有限公司、武汉中商集团股份有限公司、湖北稻花香集团、三源特种建材公司、武汉小蓝鲸大酒店、湖北周黑鸭食品有限公司、湖北嘉宜康有限公司等单位合作，建立了实习、实训、实践基地，使学生在基地的实践中将理论知识与营销实践紧密结合，进一步完善了知识，增长了才干。
三是在专业教师的指导下，鼓励学生创业，在竞争的社会环境中，真刀真枪地实干。如湖北经济学院设立了学生创业园地，学院老师们也纷纷带领学生从事创业活动，2013―2014年有2个创业项目获批为国家级创业项目，还有4个创业项目获批为省级创业项目。笔者也带领学生从事了创业活动，成立了“有点想法科技有限责任公司”，目前运营良好；2015年已经实现稳定的盈利，并成功地引入了风投。
这些创业项目有的就是基于创业竞赛项目计划书来实施的。因此，创业竞赛可以是创业实践的前提和基础。
4.1.4创新（Innovation）能力的培养
创新理念和能力的培育是以培养学生创新素质为目的的创新教育，是国家大力提倡的素质教育中必须具有的内涵。在以上三方面能力的培养过程中，教师要有意识地培养学生的创新理念和能力，例如，学生们在竞赛过程中要树立创新思维才能脱颖而出，创业项目的实施也是创新思维的具体化的应用，以上三方面能力的培养都能使学生的创新能力得到提升。
4.2营销管理人才“ECPI”四种能力的融会贯通
本项目提出的“ECPI”四位一体的营销管理人才的培养模式首先是从课程设置的改革入手，增加每门实验课程的学时量、增加实验课程的课程量，在实验课程教学的基础上，依托各类学科竞赛，从而培养学生的实践能力，而在实验能力、竞赛能力、实践能力发展的本身也需要创新能力来完成，因此，这四项能力能够融会贯通。如图2所示。
图2“ECPI”四位一体营销管理人才培养模式
“ECPI”四位一体的营销管理人才的模式，既体现了企业对人才知识、能力与素质的要求，也反映了国家对人才的总体要求，体现了理论性知识的实践运用性。
结合市场营销专业建设优势，联合政府部门及研究机构（湖北省商业厅、湖北省农业厅、湖北人力资源中心等）、企业（中百控股集团股份有限公司、武汉中商、集团股份有限公司、湖北稻花香集团、三源特种建材公司、武汉小蓝鲸大酒店、湖北周黑鸭食品有限公司、湖北嘉宜康有限公司等）共同制订人才培养方案，共同开展专业教学，引进企业导师形成双导师制，共同构建教学团队、共同评价人才培养质量。通过把上述合作企业共建成实验、实训及实习基地等方法，形成校企政联盟联动的人才培养模式，并通过学校、企业、政府各部门和研究机构间的深度合作、实施无缝对接来提高人才培养质量，从而增强学校的教学水平、科研能力及学生能服务社会的技能。这对改善企业经营能力、促进政府更科学的决策有极大帮助，最后达成高校、企业、政府部门、研究机构以及学生各方的合力共赢。
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