关于老师线上教学总结反思5篇

一周的工作很快就结束了,下面就这一周的工作做一个总结:

教学方面:

在上一周的教学中对3(1)班和3(4)班学生的学情以有基本掌握,3(1)学生的基础偏弱,3(4)学生的基础较好一点。因考虑到隔着屏幕无法进行动手操作和小组合作,在选课时和王瑞平商量以后决定选择易操作和教学效果较好的“除数是一位数的除法”。

本周学习“一位数除两三位数的笔算和验算”,好多学生已忘记验算的方法,所以在学习新知之前先复习上节和之前的知识。下午批阅课后练习题时,做到所有学生全批全改,批阅时将错的原因告知孩子并用激励性语言鼓励给学生加油打气,作业完成较优秀的学生发现其优点并及时表扬。通过课堂表现和课后练习题的反馈情况进行及时的总结、分析,对第二天的课堂进行及时调整。

管理方面:

不足与改进:

开学两天教学促进会后,老师们每天将教学工作完成后,在学校钉钉工作群里面提交工作日志,认真记录每天的教学内容和完成情况。

一周之后进行周小结,总结本周学习情况,计划下周教学内容。

教学内容围绕疫情防护知识和运动康复训练相结合设计,并结合学生家庭实际布置任务,在不加重家长负担的情况下,尽可能多的让学生参与学习。

疫情面前,让我们团结一心,众志成城,清徐特教的老师们将继续充分考虑家居生活的特性及不同学生个体能力、家庭情况的差异性,根据实际情况开展教学,以生动有趣、便于操作的教学内容呈现,让教学与康复指导与家居生活有机结合起来,让孩子们在家里快乐学习。

开学有延迟,师爱无止境。“停课不停学清徐特教在行动”,在这个特殊时期,让我们和家长一起团结起来,行动起来,春暖花开的校园,在等着我们回来!

紧锣密鼓的一天结束了。从早上七点起床,通知孩子朗读课文,布置预习作业,到开始线上同步学习,布置线下作业,完成课后辅导,作业批改等工作。一切好像跟平时上课没有什么区别,因为这些都是教学常规工作,但是却又觉得跟平时上课大大的不同,是不能立刻了解到孩子们对知识的掌握度,还是不能立刻为孩子们答疑解惑是不能弯下身手把手的纠正孩子们的生字书写,还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头安静的课堂搬上了手机,电脑,电视,纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。老师们各个变成了电脑小能手,录视频,找小程序,录微课,尽己所能的让学生真正在线上学习到知识,而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。

为了更好的开展线上课堂工作,学校提前安排家庭教育高级指导老师开展了一次大型的线上直播讲座,讲座名称为《送给新学期有梦想的孩子》,这场讲座意在激发学生学习热情,让家长孩子们提前熟悉线上学习模式。

教务处事先布置老师完成了课堂预案,让老师们提前一天将课堂预案发到学生群,课堂预案包括本课的上课内容,课前预习内容,课后复习内容,重点难点等等。

线上学习的老师们听得格外认真。

线下交流的格外的热烈,互相取经。

老师们辅导作业丝毫不敢马虎,各种大招齐上阵。

当然查遗补漏,一个也不能少,老师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊的进行着。即使格外的不适应,但是也不抱怨。疫情虽然将大家关在家中,但是关不住大家工作的热情,群里有老师一直在期待,正式上班的那天早日到来。我想当老师们站上讲台的那一刻,一定会对孩子们说一句:孩子们,我想死你们了。

家长们在这一天也不闲着,早早的测试线上学习的工具,确保自己的孩子第二天能准时准点的听上课。所以电视机前、电脑前、手机前,倒映着孩子们求知若渴的眼睛。

这是滨江小学老师、孩子、家长们的一天。我们学校的现状也仅是全国各行各业的一个缩影而已,工作不能停,停课不停学。我们一直在贯彻上级领导的指示要求,并严格实施。

线上教育两周了,自觉的孩子笔记、作业、背诵都很认真,优秀的学生各科都优秀,老师很省心。之前说过我班学生成绩普遍很差,不是吐槽他们。小学基础差,没有养成良好的学习习惯,最关键还懒!这两周因为某平台bug太严重,让学生钻了空子,家长举报有学生竟然一边挂机听课一边打游戏。还有学生互相抄英语数学作业,今天开班会好好批评了一顿,真是过分!

由此可见,线上教育真的无法保证学生的学习效果,家长上班没法监督,学生又不自觉,老师也无能为力,老师不像平常在学校一样能够随时盯着学生,这下彻底放飞自我。

现在希望能够早点开学,但是线上教育可能还会持续一个月左右,开学以后他们的成绩只能更差,这是毋庸置疑的事实。我没见过又懒、基础不好、又不爱学习、能力不足、还不愿意改正自己行为的学生成绩能有多好!

我只想说:你们开心就好!吃不了学习的苦以后只能吃生活的苦!学习是自己的事情,一分耕耘一分收获,少壮不努力,老大徒伤悲!

你们就是我成长的经验,我多么想把你们的成绩带上去,但是,根本不可能!因为你的基础太差!

网络教学工作并不容易,因为没有了学生在眼前,很多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学生,这就不能很好的与学生互动。这样做的做法没有了以前在课堂的方便,毕竟所有的学生都在视频的另一端,不方便管理。

网络教学我是头一次,对着摄像头讲课是一种新鲜的体会,但是要把一门课本教好,我们就必须要把教材讲透,让学生听明白,为了能够让学生听懂我讲的课,我都努力的去做好工作,为了备课我都会提前做好工作,把PPT做好,哪怕前面没有学生我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式及时的用起来,当然为了让学什么学好,一些问题是必须的,比如让学生学会自主的寻找问题。

我把每个问题都放在一节课的前面,通过视频会把这些重要的问题让学生们及时的通过上课从课堂中寻找答案,一般答案都在课堂中,只要努力还是可以找到的,着也是为了让学生可以多学些东西,多动脑,如果一个学生只知道生硬的接受只是这和复制有什么用,学生需要学习,更需要他们不断的开拓思维,扩宽思路,不要被局限也不要总是单纯的学习,培养学生自主思考能力,让他们学会举一反三才是我们工作的重点。

我每天都会把前一天的一些问题在第二天的课上及时的给学生送上答案,很多学生并不会主动的去学习,他们更多的是想着等待老师的解答,所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思考的问题。对于远程教学的方式,虽然不需要大家再在学校里面学习但是学生的学习积极性和学习的努力还是要保证的,我会在上完课只有在班级群里里面提问,如果学生没有及时回到就会联系到他们的父母让他们的父母监督他们学习,毕竟只有让他们学习好努力去学习才能够让他们走的更远。

成为一个老师就要教导好,对于视频中的一些不足之处我自己也会看去发现遇到了就会解决去改正,毕竟视频可以让学生反复学习让他们掌握更多的知识,但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频,需要家长的默契配合。

THE END
1.互联网+教育:开启教育新时代翻转课堂则颠覆了传统的教学顺序,让学生在课前通过观看视频等方式自主学习基础知识,课堂上则进行深入的讨论、答疑和实践操作,这种模式充分调动了学生的学习主动性。教育者与学习者角色的转变 在互联网 + 教育模式下,教师不再是单纯的知识传授者,而更多地成为学习的引导者和组织者。他们需要引导学生如何在海量的https://baijiahao.baidu.com/s?id=1818405470124352863&wfr=spider&for=pc
2.线上教学花式走心,加长假期乐学不停溧水中专校单招部高一各班积极开展“互联网+教育”线上教学活动 当前,疫情防控已进入关键时期,单招部副主任钟超华号召全体师生开启“线上课堂”,积极落实教育局“停课不停学”工作要求。他指出:新冠肺炎牵动全国人民的心,我们虽不能像白衣天使那样奋战一线与病魔抗争,但我们可以在此期间肩负起教书育人的责任,为防控疫https://www.163.com/dy/article/F59JETNM05345OV9.html
3.线上教学2020-07 不用跨越山河,博达线上实习在你身边随着新型冠状病毒疫情席卷全球,中国各地教育部门纷纷采取相关措施,鼓励学校采用线上教学的方式,做到“停课不停学”。高校作为这场战“疫”的重要战场,如何开展实习成为了目前各高校棘手的问题。基于此背景, https://jwc.ksu.edu.cn/xsjx/3.htm
4.线上教学不打烊云端相约亦精彩面对这次突如其来的线上教学,相比2020年的线上教学,既有易的地方也难的地方,易的是老师、家长和学生都有上网课的经验了,难的是多数家长们要忙于生计很难兼顾孩子的线上学习,学生们只能独自在家上网课,还有少数学生没有上网课的设备和一个安静的学习环境。数学课对比了https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU0OTc0NTg2MQ==&mid=2247488325&idx=1&sn=55b5fee8b0e16cf4cb7984904918e979&chksm=fbaa76efccddfff9dfe57a2c762ebc07b967aa9fb22bc67f3764ae8332deec7781017b8c4d3a&scene=27
5.两次经历线上教学,2020我是学生,2022我是教师~~济南线上教学已经进行了月余时间,在把控空中课堂上,老师们各有心得。这其中,一个群体感触格外深,因为2020年第一次线上教学开启时他们还是学生,现在他们已经变成了老师。 ? 昔日大学生,今日“小先生”。从屏幕前听课,到屏幕里讲课,角色切换间,他们对“老师”的理解已不同于两年前;线上课堂不止于“讲”那么简https://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_17842005
6.学院2020年春季学期线上教学如期开课根据教育部、省教育厅“停课不停教、不停学”的总体要求,落实学院党委和疫情防控领导小组的部署,3月2日,学院2020年春季学期线上教学如期开课。开学第一天,授课教师利用“吉警在线”慕课平台、智慧树、超星学习通https://www.jljcxy.com/info/2601/6471.htm
7.基于BOPPPS教学模式的线上教学探索与实践——以“英语语言技能”课程2020年上半年受疫情影响,各高校延迟开学。教育部提出"停课不停教,停课不停学"的号召,笔者顺应要求,快速转变思维方式,进行了纯线上教学的尝试。在此之前,英语学科线上教学已经走在其他学科前面,但英语口语历来强调交流,所以并无线上教学实践。因此,笔者与课程教学团队一同基于BOPPPS教学模式,探索实践了"英语语言技能"https://mall.cnki.net/magazine/article/YGXS202027015.htm
8.线上数学教学反思范文(精选12篇)2020年的开学季,由于新冠肺炎疫情,我们不能像往常一样在教室里和学生们一起上课、一起学习。我也一样,开始了我的“主播”工作模式。 从接到线上教学的通知、到备课、再到上课,期初是那么的紧张,同时也非常担心。因为我教三年级,孩子们刚刚学习了一个学期的英语,知识储备不多、自学的学习习惯也还没有培养起来https://www.unjs.com/fanwenwang/jiaoxuefansi/20200526081415_2386019.html