网络与新媒体专业——《广告策划》课程教学大纲

□闭卷□开卷□课程论文□课程作品汇报展示□报告

□课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）

开课学院

传媒学院

开课

系(教研室)

网络与新媒体

面向专业

开课学期

第6学期

课程负责人

刘贺

审核人

张建雄

先修课程

无

后续课程

选用教材

参考书目

课程资源

课程简介

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

课程目标2

课程目标3

表2-1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：思想政治素质

指标点1.1：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、价值观和人生观。坚持正确的政治立场和政治方向，坚持新闻工作的党性原则。

指标点1.3：拥有优良道德品质，遵纪守法，诚信友善、爱国敬业。

毕业要求2：文化素质

指标点2.2：对文学、美学、艺术、历史、社会等人文社科领域有一定程度的了解。

指标点2.3：熟悉各种文艺形式和文化现象，能够在专业工作中发挥文化引领作用。

毕业要求3：核心能力

音、编辑等技能。

三、课程学习内容与方法

（一）理论学习内容及要求

表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系

课程模块

学习内容

学习任务

学习重点难点

教学方法

学时

1

基础理论阐述

重点：

讲授法：

流程前期设定

1.了解市场调查的内容与方法、营销环境的构成因素。

个人作业：市场调查问卷设计

1.调查问卷设计

2.消费者分析

难点：

3.分析方法实战

4.统计与分析

2.专题研讨：消费者需求细分。

3

2掌握消费者分析、产品分析、竞争状况分析和竞争状况分析的基本常识和方法。

策划方案形成

1.策划书格式的掌握与书写

2.策划书撰写技巧

4

其他学科关系

1.与社会学的关系

课堂讨论：马斯洛需求定理的错位

3.马斯洛需求定理新社会的错位

6

2.与心理学的关系

3.与传播学的关系

5

整合营销传播

1.理论发展流程

课堂作业：整合营销方案案例选择

1.四大特征

2.整合营销传播方案撰写

1讲授法：能让学生理解整合营销传播

2.专题研讨：整合营销传播方案撰写难点

2.四大典型特征

3.整合营销传播方案撰写

1.提案的要点

3.提案的实战演练

讲授法：能让学生掌握整个提案流程与提案表达

2.提案的注意事项

3.提案的表达

7

3.预算设计的重点

2.能在实际运用中熟练运用组合方法

（一）考核内容与考核方式

表4-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系

考核内容

所属

学习模块/项目

考核占比

课程

目标1

1.出勤率

10%

课堂表现

2.回答问题情况

目标2

1.创意成果

40%

作业、测验

2.参赛情况

目标3

1.调查问卷撰写整合营销传播方案提案

50%

实践展示

2.文案创作策划案撰写

表4-2课程目标与考核方式矩阵关系

目标

课堂表现10%

作业情况20%

阶段性测验20%

实践考核50%

30%

20%

27%

34%

39%

1.平时成绩评定

（3）阶段性测验（20%）：市场细分调查问卷设计作业情况；

（4）实践展示（50%）：如通过整合营销传播方案汇报展示设计，明确学生真正知识掌握情况。

2.期末成绩评定

3.总成绩评定

总成绩（100%）=平时成绩（50%）+期末考核（50%）

表5评分标准（非试卷考核项目）

考核项目

评分标准

优秀

(100>x≥90)

良好

(90>x≥80)

中等

(80>x≥70)

及格

(70>x≥60)

不及格

(x<60)

汇报展示

方案撰写得分点缺失，提案表现不佳。问题意识欠佳。

不符合提案规范，或存在抄袭现象。

本课程大纲依据2023版网络与新媒体专业人才培养方案，由传媒学院网络与新媒体系讨论制定，传媒学院教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。