2.翻译的分类（1）《新理念英汉互相译》（第8页）中提出的主要分类：科技语体翻译和文学语体翻译。（2）教材《英汉翻译教程》的“绪论”中的分类：1）按其涉及的语言来分，有本族语言译成外语，有外语译成本族语言；2）按其工作方式来分，有口译和笔译两种；3）按其翻译材料来分，有科技材料的翻译、文学作品的翻译（包括小说、诗歌、戏剧等）、政论作品（包括社会科学论文、报告、演说等）的翻译以及其他应用文（包括新闻报导、电报
、文件等）的翻译；4）按其处理方式来分，有诠释、摘译和编译等。（3）翻译一般分类：1)按翻译手段，可分为口译（interpretation），笔译（translation）和机器翻译（machinetranslation）。2)按源出语（sourcedlanguage）和目的语（targetlanguage），可分为语际翻译（interlingualtranslation）、语内翻译（intralingualtranslation）和符际翻译（intersemiotictranslation）。语际翻译指发生在不同语言之间的翻译活动，诸如英汉互译、法英互译等。语内翻译指同一语言内部进行的翻译，如方言与民族共同语，古语与现代语等。符际翻译指不同符号之间进行的翻译，此类翻译往往只限于通讯及保密等工作。（3）按翻译题材，可分为政论翻译、应用文翻译、科技翻译、文学翻译等。不同类型的翻译有着不同的要求，学习时应注意它们的共性和个性。张培基《英汉翻译教程》目录
第一章我国翻译史简介
5
第一节我国翻译史简介
第二节翻译的的定义与分类
11
第二章翻译的标准、过程以及对译作的要求
12
第一节
翻译的标准
13
一、
严复的三字标准
二、
泰特勒的三条基本原则标准
三、
“功能对等”
14
四、
现行的四字标准
五、
翻译单位
15
六、
翻译的四个层次
1.
文本层次
2.
所指层次
改译：老人站了起来。
3.
粘着层次
4.
自然层次
16
第二节翻译的过程
一、理解阶段
1．语义分析
17
2．语境分析
3．语用分析
18
二、表达阶段
直译
19
直译（LiteralTranslation）参见教材第12页。
意译
20
意译（TranslationbyIdeas）参见教材第13页。
直译和意译并用
三、核校阶段
22
第三节对翻译工作者的要求
23第三章英汉语言的对比
24
第一节英汉词汇现象的对比
一、词语层
25
（一）从语法角度来看
（二）从词义角度来看
26
二、选词用字
27
第二节英汉句法现象的对比
28
一、英汉句子对比
二、英语句子翻译
29
1.简单句的翻译
30
2.复合句的翻译
3.长句翻译
31
第四章英译汉常用的方法和技巧（上）
32
第一节词义的选择、引伸和褒贬
1．选词法
2．换词法
3.加词法
4.减词法
33
5．分句法
6．合句法
34
7．反译法
8．深化法和浅化法
9.倒译法
35
第二节词类转译法（一）UnitTestI
一、名词与动词的互相转译
二、介词与动词的互相转译
36
第三节
词类转译法（二）
37
三、形容词与动词的互相转译
四、实用英语翻译中需要注意的
1)专用词语
2）旧词新义
38
3)同词义、近义词、相似词的辨析
4）常用句型
第四节增词法（一）／第五节增词法（二）
39
一、增加原文中省略的部分
二、增加意义上或修辞上的需要上的部分
40
1.增加动词
2.增加形容词或者副词
3.增加名词
4.增加表示名词复数的词
42
5.增加表达时态的词
(1)
(2)
第六节重复法（一）／第七节重复法（二）
43
一、重复名词
二、重复动词
44
3.重复代词
4.其他重复法
45
第八节省略法／第九节正反、反正表达法
46
一、从语法角度来看
1.省代词
2.代词it的省略
47
3.省略连接词
48
4.省略冠词
5.省略介词
49
6.省略动词
二、从修辞角度看
第五章英译汉常用的方法和技巧（中）
50
分句、合句法
1.分句法
2.合句法
51
第二节被动语态的译法
52
第三节名词从句的译法
55
一、主语从句
二、宾语从句
56
三、表语从句
四、同位语从句
57
第四节定语从句的译法／第五节状语从句的译法
一、定语从句的译法
58
1.前置法
2.后置法
二、状语从句的译法
59
原因状语从句
60
条件状语从句
61
让步状语从句
目的状语从句
62
结果状语从句
第六节长句的译法
63
第六章英译汉常用的方法和技巧（下）
67
第一节习语的译法Unit
TestII
一、英汉习语比较
68
二、英语习语的译法
69
第二节拟声词的译法
70
一、拟声词的译法
1.英汉拟声词比较
71
2.拟声词译法
3.动物叫声
73
4.虫子声音
74
5.名称叫声
6.声音名称与响声
75
三、拟声词的常见三种翻译处理方法
76
四、什么是修辞格
77
五、修辞格的译法
81
1．直译
2.加注
3.释义
82
4.归化
83
5.切分
外来词语吸收法
84
一
源自英语外来词所涉及的内容
二
外来词语与翻译
86
1.英语人名的译法
2.书名、影视片名的译法
87
3.报刊杂志名的译法
88
4.地名的译法
89
5.机构名称的汉译
90
6.商标的译法
91
三汉语对外来词所采用的翻译方式
92
1.音译
2.半音半意
93
3.音译附加汉语语素
4、音意兼顾
5.借译
6.英文字母附加汉字
7.英文字母缩写形式或单词
93张培基《英汉翻译教程》第二章翻译的标准、过程以及对译作的要求
翻译虽为个体所承作，却是一种社会活动，一门综合性很强的学科。它既有很强的理论性又有丰富的实践内涵。就前者而言，翻译经过千百年来各国翻译家的共同努力，已经在语言学、文学、文化、心理学、人类学、哲学和教育学等学科的基础上初步建立了一套理论体系，并在具体实践中总结出了一套行之有效的跨文化和语言转换模式。随着科学的日益进步，这种体系和模式正处在不断地完善之中。就后者而言，翻译是人类社会活动的产物，具有很强的实践性。翻译理论与实践的关系是辨证的；翻译理论产生于翻译实践，反过来又指导实践，实践转过来又丰富翻译理论。可以说，没有社会实践就不会有翻译理论的产生；没有翻译理论作为指导，翻译实践就会难免走弯路。因此，学好翻译既要重视翻译理论的学习，又要加强翻译实践；理论联系实际，这是我们学好翻译的必由之路。
翻译的标准所谓翻译标准，亦曰翻译原则，即指导翻译实践、评价译文质量的尺度。翻译标准的确立，对于建立科学的翻译理论体系具有重要意义。一、
严复的三字标准中国清末思想家严复的三字标准“信、达、雅”（Faithfulness,ExpressivenessandElegance）。1898年，严复在《天演论》的《译例言》中说：“译事之难：信、达、雅。求其信，已大难矣！顾信矣，不达，虽译，犹不译也，则达尚焉。”后来一般就把“信、达、雅”当作翻译的标准。用今天的话来说，“信”就是忠实准确，“达”就是通顺流畅，“雅”就是文字古雅。严复的“信、达、雅”被公认为翻译标准，其影响深远。它对商务英语的翻译同样指导作用，商务英语要求语言严谨、准确就要做到“信”，同时在“信”的基础上追求“达、雅”。严复的三字标准在中国翻译界讨论翻译标准时，几乎无不提及。正是在三字标准的基础上，许多学者和翻译家结合自己的丰富经验，提出了自己的独特见解，从而进一步推动了我国的翻译研究和实践。例如，20世纪50年代初，傅雷在《〈高老头〉重译本序》中提出了“所求的不在形似而在神似”的重要观点；60年代初，钱钟书在《林纾的翻译》中提出了“化境”之说。“神似”论和“化境”说，同“信、达、雅”三字标准一样，都是具有中国特色的翻译理论体系的重要组成部分。二、
泰特勒的三条基本原则标准18世纪末，爱丁堡大学历史教授亚历山大·F·泰特勒（AlexanderFraserTytler，1947—1814年）在《论翻译的原则》（EssayonthePrinciplesofTranslation,1791)一书中系统地提出了进行翻译和评判翻译的三条基本原则：（EssayonthePrinciplesofTranslation）一书中提出的著名的“三原则”：（1）Atranslationshouldgiveacompletetranscriptoftheideasoftheoriginalwork.（译文应当完全复写出原作的思想）（2）Thestyleandmannerofwritingshouldbeofthesamecharacterasthatoftheoriginal.（译文的风格和笔调应与原文的性质相同）（3）Atranslationshouldhavealltheeaseoftheoriginalcomposition.（译文应和原文同样流畅）
翻译单位《新理念英汉互相译》（第10页）中指出：“翻译时应该以语义群问翻译单位，一语义群所在段落为参考背景，照应词、句、段、篇。”六、
翻译的四个层次1.
文本层次指原文的字面意思。例如：（1）
Youflatterme.原译：你拍我马屁。改译：您过奖了。（2）
画上是几个中国美女。原译：TherearesomeChinesebeautifulgirlsonthepicture.改译：TherearesomebeautifulChinesegirlsinthepicture.2.
所指层次指译者对原文所指意义的把握。例如：Theoldmanstoodfromthechair.原译：老人从椅子上站起来。改译：老人站了起来。3.
粘着层次指语篇中句子间的衔接。例如：唐长安城面积相当于现在西安城的七倍半，城周有36.7公里，城内居住着约100万人。原译：TheareaoftheChang’anCityintheTangDynastywassevenandahalftimesaslargeasXi’anCity.Itscircumferencewas36.7kilometres.Therelivedaboutonemillionpeopleinthecity.改译：TheChang’anCityintheTangDynastycoveredanareasevenandahalftimesaslargeasXi’anCity,withacircumferenceof36.7kilometres.Ithadapopulationofaboutonemillion.4.
自然层次指译文行文的基本标准。例如：(1)
Babiessatisfactorilyborn.原译：孩子们令人满意地降生了。改译：孩子已生，一切顺利。(2)
他于1964年生于上海。原译：Hewasbornin1960inShanghai.改译：HewasborninShanghaiin1960.
坐在木椅里②acceptauniversitychair
同意在大学里执教③chairtheboardmeeting
主持董事会④condemnedtothechair
友谊总是双方的事。②Farfromeye,farfromheart.别久情疏。③Hehasstolenamarchonme.他比我抢先了一点。3．语用分析语用分析（PragmaticAnalysis），是通过语用学的思考，对语言的交际意义进行综合分析的方法之一，旨在了解和确定讲话人与所讲话语之间的关系，或者说旨在把握语言符号与使用该语言符号的人的关系。这种关系常常表现为讲话人的感情、态度、情绪、意念等。了解这一点对于翻译来说是至关重要的。因此，在理解原文的过程中应注意：1）把讲话人当作言语行动的参与者。讲话人不仅传达信息，而且还表达一定的态度：赞成或反对，请求或命令，威胁或劝诱，褒扬或贬抑，推荐或命令，等等。其中有的可见诸字面，有的则隐藏于字里行间。例如：委婉请求
Wouldyoumindpassingmethesalt许诺
Ishallreturnthebooktomorrow.警告
SaythatagainandI’llpartwithyouonceforall.你再这样说，我就跟你永远分手褒与贬
Youarestubborn.Heispig-headed.Iamstrong-willed.你很执拗，他是头犟驴，而我却意志坚强。2）弄清讲话人的意图，进而决定表达方式。①Harryisaprofessor,butcan’tspell.哈利是教授，奇怪的是不会拼写。（but这里表示惊奇，甚至遗憾。）②Andyoutalkedtohimthiswayafterallhehaddoneforyou.人家帮了你那么多忙，你怎么竟这样跟人家讲话呢？（and的使用频率很高，含义也很高，这里的and表示惊讶、不满或气愤。）二、表达阶段表达是理解后能否保证译文成功的又一重要关键步骤，是理解的深化和体现。在这一过程中，译者要注意恰到好处地再现原文的思想内容和语体色彩，使译文既忠实于原作又符合译入语的语法和表达习惯。要做到这一点，译者就必须在选词用字、组词成句、组句成篇上下工夫，在技巧运用上下工夫。能直译时尽可直译，不能直译时则可考虑意译，灵活运用翻译技巧。表达翻译结果的常见方法是：“直译”和“意译”两种。1.
直译直译（LiteralTranslation）参见教材第12页。习语极富哲理、形象鲜明，深深植根于社会习俗和文化传统之中，遇有原文用意独特而汉语又无对应说法的谚语，可采用直译法。但要注意的是，直译并非逐字对译，而是取其题旨用意和比喻形象，兼顾原文修辞效果。直译法如运用得当，可扩大读者的知识，丰富汉语的表达能力。例如：1.Diligenceisthemotherofgoodluck.勤勉是幸运之源。2.Nonewsisgoodnews.没消息就是好消息。[3.Astitchintimesavesnine.小洞不补大洞吃苦/一针不缝九针难补，及时处理事半功倍。4.Oneswallowdoesnotmakeasummer.独燕不成夏。5.Skillandpatiencewillsucceed.技巧和耐心会帮助人成功。6.Healthisnotvaluedtillsicknesscomes.有病方知健康贵。7.Donotcutdownthetreethatgivesyoushade.靠近大树好乘凉。8.Wastenot,wantnot.勤俭则不贵。9.Successbelongstothepreserving.坚持到底必获胜利。10.Stufftodayandstarvetomorrow.今天大吃大喝，明天忍饥挨饿。某些英语习语已为汉语接纳，丰富了汉语的表达方式。例如：
Romewasnotbuiltinaday.罗马不是一天建起来的。
ivorytower象牙塔（象牙塔现在多指高等学府，本意为忽视现实社会丑恶悲惨之生活,而自隐于其理想中美满之境地以从事创作的，后用以比喩脱离现实生活的文艺家的小天地、学者的现实社会、大学的硏究室等。“象牙塔”只是用来描述新娘美丽的颈项。这个词后来被逐渐运用到社会生活的各方面，主要是指“与世隔绝的梦幻境地、逃避现实生活的世外桃源、隐居之地”。在汉语中，象牙塔的外延涵义主要是指“比喻脱离现实生活的文学家和艺术家的小天地”。大学、研究院正是这种地方。）
turnoveranewpage翻开新的一页。
shedcrocodile’stears流下鳄鱼的眼泪。
FirstLady第一夫人。汉语的“丢脸”（loseface）等也已进入英语的词汇。
意译意译（TranslationbyIdeas）参见教材第13页。有的英语习语直译过来不能为汉语读者所理解，甚至可能造成误解，又没有适当的汉语说法可以套用，这时可采用意译法。也就是说舍去原有喻体，而将其基本含义和表达色彩呈现给译文读者。例如:1.Everylifehasitsrosesandthorns.每个人生都是欢乐和痛苦相随。2.Everytubmuststandonitsownbottom.人要自主必须独立。3.Lovelivesincottagesaswellasincourts.爱情不分贫贱与高贵。4.JohnisabullinaChinashop.行为粗鲁笨拙。5.Everyfamilyissaidtohaveatleastoneskeletoninthecupboard.衣橱藏骷髅，家丑家家有。6.Itisrainingcatsanddogs.正在下倾盆大雨。7.Everydoghashisday.凡人皆有得意时!8.Dogdoesnoteatdog.同类不相残、同室不操戈9.ForJohn,todisclosehislong-heldprivacymeanstostrikethehealofAchilles.对约翰来讲，泄露他长期保守秘密的隐私无异于击中了他的致命弱点。10.ThemanwhowatershisgrassafteragoodrainiscarryingcoalstoNewcastle.刚下一场及时雨，那人却又为草坪浇水，真是把煤运到纽卡斯尔，多此一举。3.
他行贿受贿，兜售紧销商品。其中“行贿受贿”四个字属无中生有，“兜售”一般被视为贬义词，而原文没有明显的贬褒之分。建议改译：他出售紧俏商品。所谓欠充分表达，即或任意删减，或不问作者感情态度，或不计文体风格，等等。例如：Whenwewereinport,mycrewwasresponsibleformoving,installingandmodifyingtheitemstobetestedthenextweek.Tocompoundtheproblems,ourgoodshipWyomingwasdeclaredtobeunsafe.原译：进港后，船员们负责搬运、安装、调试仪器和设备，迎接下星期的试验。就在此关键时刻，我们的“怀俄明”号被宣布为不安全。原文有两处漏译：Tocompoundtheproblems（使问题复杂化）和good（好端端的）。建议改译：入港后，舰上的官兵们忙着搬运、安装、调试仪器和设备，迎接下星期的试验。就在此时麻烦事来了：上级宣布我们这艘好端端的“怀俄明”号为不安全舰只。三、核校阶段校核是对理解和表达质量的全面检查，是纠正错误、改进译文的极好时机，切不可认为是多余之举。优秀的译者总是十分重视校核的作用，总是利用这一良机来克服自己可能犯下的错误，初学翻译的人就更应该如此了。
英汉语言的对比体现在对英汉语言特征、词汇、句法、语用和文化等层面进行的分析来掌握英汉语言和文化之间的差异。翻译是一种跨文化的交际活动,翻译的过程就是不同文化不同语言间的信息传递过程。英汉两种语言之所以能够转换,是由人类思维的共性所决定的。与此同时,不同民族的思维方式不尽相同,语言组织方式也不同。英汉两种语言在语音、文字、词汇、语法诸多方面存在较大的差异,而在语言内部的诸多差异中,“语法最能体现语言的民族特点,因为语法是语言的组织规律,是本族成员或语言社团成员共同遵守的语言习惯或约定俗成的规则。”(“英汉语言对比研究”，上海:上海外语教育出版社，何善芬，2002，P181-194)这种差异导致翻译这种跨文化交际活动的复杂性,也体现出英汉两种语言转换的特殊性。