序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇医学常识知识大全范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。
男；尊敬的各位来宾
女：亲爱的中老年朋友们
合：大家上午好！
男；一段温馨怀旧的老歌正式拉开了本次“珍奥岁末亲情送，科学养生保健康”主题联谊会的序幕。
女；在这里，请允许我们代表珍奥集团云南办事处的全体工作人员对各位叔叔阿姨的到会表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
男；立足生命科学，造福人类健康。
女：紧握科技脉搏，共享幸福人生。
男：各位叔叔阿姨，你现在参加的是由云南省卫生厅、云南省老龄委、云南省委老干部局联合主办；云南省健康教育所协办，珍奥集团承办的“珍奥岁末亲情送，科学养生保健康”珍奥大型健康联谊会。
男：是呀，由于气温急剧下降，老年人身体各个器官功能处于衰退阶段，对外界的适应能力很差，各种慢性疾病随之而来，这不仅要求我们多加强户外锻炼，更重要的是调整我们的饮食结构，合理膳食。俗话说：药补不如食补，健康的食品会给您带来健康的体魄。
女：另外，您早上外出的时候，一定要记着添加衣服，注意保暖。我们珍奥人最大的心愿就是您能健健康康的，同时也望这些健康小常识能融入到你的生活当中，给您带来健康和快乐。
男：没错，其实除了健康常识之外呢，掌握健康方法也非常重要！刚才大家在鼓掌的时候就已经运用到了！你知道吗，在我们每个人的手掌心上有一个穴位叫“劳宫血”，专家研究指出，每触动一次“劳宫穴”，其寿命就会延长0.15秒，所以说，经常拍手对我们的健康也是很有益的。现在我们是不是一起来拍拍手呢！
幸运抽奖
女：好，我们的奖品就是珍奥托玛琳活水陶粒，您可千万别小看这小小的陶粒，珍奥每一项产品的背后都蕴涵着巨大的科技含量，现在有不少的家庭会花上几千甚至上万元购买碱性饮水机，而我们的活水陶粒呢，就相当于您家的碱性饮水机，为了让您体验它的神奇特点，在抽奖之前，让我们请一位来宾朋友和我们共同做一个神奇的实验（工作人员马上准备实验）
珍奥与诺贝尔同行
展示铜牌
男：看过了这些代表荣誉和信任的铜牌，对于珍奥来说，既是动力，又是压力，请您相信，珍奥云南办事处将始终把造福人类健康为己任，坚定不移的把云南省健康教育进行下去┉┉好！让我们一同回到活动现场，观察试验结果┉┉
女：掌声有请刚才那位来宾上台领奖，奖给他珍奥托玛琳活水陶粒一盒（现场采访）没有中奖的来宾也不要灰心。在之后的节目当中，我们还有更多的惊喜带给大家。当然，我们还会把这种陶粒当作礼物送给大家。
短片《东方时空》
男：没错，刚才我们看过了珍奥与诺贝尔同行的这个短片，短片里面对珍奥核酸有了一些介绍，但是大家对于基因、核酸这一类的词还很陌生。2003年4月15号，由英国、美国、法国、德国、中国、日本六个国家共同参与的人类基因组计划之基因组序列图提前两年绘制完成，人类基因组计划与曼哈顿原子弹计划、阿波罗登
月计划并称为人类科学史上的三大计划。基因组序列图的绘制完成标志着人类在探索健康的道路上又迈出坚实的一步。
女；其实关于这方面呢？中央电视台的《东方时空》栏目也给予了详细而权威的报道，下面就让我们一起聚焦时空连线。
专家讲座
女；通过短片，我们对基因、核酸营养有了一定的了解，那么究竟基因、核酸营养和我们人类的健康有什么关系呢？这个问题呀，我想还是由我们的专家来帮我们作出详细的解答！今天我们非常荣幸的邀请到了中国健康教育协会，健康教育专家侯书刚教授，大家掌声欢迎侯教授。
男：那么今天同时到会的还有几位咨询专家，他们是；咨询专家朱莲芳女士，咨询医生郝宝银女士，让我们同样以热烈的掌声欢迎他们的到来。那么侯教授在全国各地已经作了几百场的巡回讲座，被十几家媒体采访报道，同时被称为《中老年健康卫士》，今天侯教授不仅来到了我们的活动现场，还给大家带来了一堂非常精彩的健康知识讲座，好的，现在首先就让我们以热烈的掌声有请侯教授！
互动
关键词：图书馆；大学生；阅读疗法；心理健康
【分类号】G258.6
现代社会生活节奏加快，竞争日益加剧，对大学生的思想形成了强大的冲击，心理障碍已成为普遍而又严重的问题，如不及时疏导和治疗，就会严重影响大学生的身心健康和学业完成，大学生因心理障碍休学、退学、自杀屡见不鲜，马加爵、刘海洋、药家鑫等大学校园的极端和恶性案例屡屡发生，大学生心理健康教育刻不容缓。高校图书馆作为培养高素质人才的主阵地，应利用自身资源优势，发挥心理健康教育职能。调查表明，阅读疗法可提高心理素质，促进心理健康，高校图书馆应积极开展阅读疗法服务，帮助大学生解决心理问题。
一、阅读疗法概述
阅读疗法在西方已有近百年的历史。早期的阅读疗法带有明显的宗教色彩，中世纪开罗的Mansur医院在治病时，医生用药物或手术治疗的同时，还由阿訇为病人诵读《古兰经》。19世纪，图书辅助治疗在英、法、德等国家有了广泛应用，内科医生常为病人开出阅读图书书目的处方。1810年，美国人本杰明拉什主张精神病院不仅应具备医疗设备，而且必须提供有益精神健康的图书，通过阅读图书减轻病人的病情。1984年，国际图书馆协会联合会发表了《图书馆为医院病人和残疾人服务纲要》，强调了图书馆为患者和残疾人开展阅读疗法服务的重要性，标志着阅读疗法开始明确纳入全世界的图书馆服务体系中。
在我国古代，很多文人、教育家就已经认识到读书有治病的功效。孔子曾提出阅读有"兴、观、群、怨"的功效[1]，学者刘向也说过"书犹药也，善读之可以医愚"，更有杜甫诗歌治疗疟疾、陈琳檄文治疗曹操头疼的典故。我国图书馆界引入阅读疗法研究是在1989年，距今已有20多年的历史了。很多高校图书馆尝试开展了阅读疗法的实践。2001年，山东泰安医学院图书馆通过与学校心理咨询教研室、学生工作处、大学生心理协会联合成立了阅读治疗研究小组，开设阅读疗法阅览室等方式，率先在全国高校图书馆成功开展阅读治疗服务，有针对性地对学生进行阅读指导，受到了学生的普遍欢迎。
研究表明，阅读疗法确实在心理健康保健和治疗方面成效显著。我们应充分利用研究成果，在高校图书馆大力开展阅读疗法，帮助学生排除心理障碍。
二、在大学生中开展阅读治疗的策略
1.加强阅读疗法的宣传和教育。让学生了解阅读疗法的原理、作用和基本常识，正确认识阅读疗法的功能，倡导大学生"我读书我健康"，培养学生自觉利用图书馆文献资源预防和调试心理状态，使大学生形成有心理问题主动求助于"图书阅读"的习惯，使之终身受益。
2.成立阅读疗法服务研究小组。成立一个以心理医生为指导，图书馆员与大学生共同参与的阅读疗法研究小组，使研究工作有计划、有目的、有分工、有合作地进行。心理医生负责心理卫生知识的培训，解答大学生心理疑难问题；图书馆员负责阅读疗法讲座，介绍有助于帮助大学生心理问题的文献及文献目录，搞好阅读治疗的服务工作；大学生阅读疗法成员要架起大学生与图书馆之间的桥梁，经常把有助于解决同学心理问题的文献及文献目录送到同学手中，把同学的心理问题反馈给图书馆阅读治疗馆员，当好阅读治疗工作的助手[2]。该机构要起到穿针引线的作用，及时处理各种问题，协调各方关系，总结出适合自己学校情况的阅读治疗方案。
3.培训专职的阅读疗法馆员。阅读疗法可以说是介于图书读者服务和心理学之间的一门交叉学科，它的成功与否与图书治疗馆员有直接的关系。图书治疗馆员要做好这项研究工作，不仅要有扎实的图书治疗理论功底，了解各种读物的治疗作用，还要掌握心理学、教育学等方面的知识，只有这样才能将图书治疗工作建立在科学理论指导的基础之上，根据不同的心理患者开具不同的读物治疗处方，做到对症下药。其次，要有较强的沟通能力、技巧和亲和力，态度和蔼可亲，能较快地获得患者的信任，解除戒备心理，从而发现患者的病根，尽快达到治疗效果。
5.充分利用网络。上网已成为当代大学生日常生活不可或缺的一部分，高校图书馆应充分利用网络资源开展阅读疗法。可设立阅读疗法专栏，进行宣传介绍，列出导读书目；利用电子文献资源数据库，开展信息导航服务；建立留言板、论坛、聊天群等，由专业咨询馆员进行指导，及时为大学生减轻学习压力和思想顾虑、解除心理障碍。由于网络咨询具有匿名性、保密性，咨询者不会担心其隐私被泄漏。
三、阅读疗法存在的问题及解决方案
四、结语
在进行阅读疗法服务的同时，我们更应该强调一种心灵的交流，帮助大学生树立正确的人生观、价值观，培养坚韧的意志和积极、乐观、勇于开拓创新的良好心理素质，使他们顺利完成学业，成为对社会有用之人。根据国内外的实施经验来看，高校图书馆开展阅读疗法服务，是一种事半功倍的管理、服务方式的创新，也是对构建和谐校园，稳定社会的一种促进。但是在图书馆开展阅读疗法还需要不断的完善，才能充分发挥图书馆在大学生心理健康教育中的重要作用。