《武术》课程在课改理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生积极参与体育活动的热情和兴趣，发展学生的自主性、创造性、主动性和与同伴、团队的合作能力，端正和提高学生的人生观、价值观。注重学生体验活动，自主探索、合作交流。丰富和发展学生的校园体育文化生活，培养学生的兴趣爱好和终身体育的观念。
在教学过程中注重激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情绪，引导学生自主学习、合作学习，积极思考探索，鼓励学生积极展示自我，大胆的表现自己，并根据自己的实际情况选择适合自己的学习和练习方式，体验成功和快乐。教师积极指导，创造活跃愉快的课堂气氛，构建和谐、民主的师生关系。
通过学习，学生能够积极参与武术运动，初步明确武术基本技术动作和武术功夫扇基本技术动作，学生能够流畅连贯的完成动作组合。同时锻炼学生的身体协调性，灵敏性，适当提高身体的爆发力。在思想教育上，加强学生的武德修养，培养学生克服困难，坚忍不拔的意志品质，培养学生互帮互助，团结协作的精神，促进学生对于体育运动的价值观的培养，形成良好的终身体育的意识。
光明初中《保龄球》课程从如何选球，到握球、站位、站姿、迈步、助走、摆臂、投球等各个环节及钩球、补球技巧方面进行系统、科学的教学。此外，针对每个动作，课程还设置了相应的训练计划和评分体系，帮助学生循序渐进地进行科学训练，及时检验学习效果。在2019年上海市中小学保龄球锦标赛中，我校取得了优异的成绩：
男子单人赛：第七名於智忠，第九名俞嘉诚；
女子双人赛：第一名黄思茹，第五名徐李依婷；
男子双人赛：第二名於智忠、俞嘉诚；
四人队际赛：第二名、第四名、第七名；
团体挑战赛第二名、第五名、第七名
杰作博物馆介绍
我们将各大博物馆的传世之作搬进课堂，帮助学生们在教室里就能欣赏到历代名家名作，发扬传承中国传统文化。我们打破了传统的教学模式，引导孩子们利用自主研究性的思维方法，用更好的历史观、发展观来看待社会发展。实现课程无边界、学校无边界这一教学愿景。
一、课程方向
例举台北故宫博物院，北京故宫博物院，辽宁省博物馆和上海博物馆的重要藏品来解释中国书画特有的语言及其表现形式，并突出其系列性，从而探讨中国书画经典本身能够留给后世的缘由。将课堂搬至博物馆，通过对博物馆书画展厅的实地观摩学习，更直观的了解中国传统艺术；并参观上博的装裱修复及临摹古画，进一步探索博物馆背后所要体现的文化价值。
二、课程特色
1.传承中国传统文化。中国书画不仅是中国美术史中必不可缺的一部分，也是中华名族传统文化的重要组成部分。它经过漫长的历史和文化演变而逐渐形成，其所蕴藏的文化内涵已成为名族文化基因的其中之一。不同时代的作品表现了不同时代的文化发展情况与不同的社会风气，所以学习传统中国书画有助于更深层次的了解中国文化
2.提高事物观察能力。课程选择中国绘画历史上最具代表性、绘画特征明显的名作来作为欣赏学习的对象。教授孩子们观察画面的一般顺序与方式，从点、面、线等各个角度去分析观察作者的绘画表现手法，并引导孩子们进行自主研究性的思考。进一步培养他们的观察能力，促进儿童综合素质水平的发展。
3．培养自身审美情操。名家名作不仅是传播美术知识的典范，也是进行审美教育的教材。我们将引导孩子们认识艺术作品中反映出来的自然美、社会美、形象美、思想美、表现美；感知和理解艺术创作过程中审美情趣的流露与审美理想的追求，提升孩子们审美境界。
小口琴大世界——口琴课程介绍
上海市光明初级中学是一所口琴教育传统学校，由学校艺术教师和聘用的口琴表演、教育专业教师共同担负日常课程教学和表演团队的艺术指导。学校通过年级艺术拓展课程的开设，普及口琴教学，让每一位学生掌握一种乐器的演奏技能成为可能。学校通过口琴表演社团的规范化建设和训练排演，拓展学员吹奏实践舞台等途径提升团队表演实践能力，让艺术演绎的榜样引领全体学生的进步，丰富了学生业余文化生活和艺术经历。近年来，学校在上海市科技艺术教育中心的指导下，连续3年承办了上海市学生艺术单项赛口琴专场的赛事任务，这既是对学校口琴艺术教育工作的肯定，也是一份深厚的鼓励。学校将以此为新的起点，在项目教学中，将传承口琴这一中华传统艺术项目为己任，发挥其在优秀传统文化教育中的育人作用，真正地把工匠精神与品质的培养落实于行，融于追求卓越的城市文化教育养成之中。同时，学校也将以培养高素质的口琴演奏人才为己任，以“以艺辅德、以艺益智”为指导，通过艺术氛围的浸润，使每一个学生成长为自信幸福的人，成长为德艺双馨的时代学子。
欢迎有志口琴艺术表演的同学加入上海市光明初级中学口琴团的队伍，共同为口琴表演艺术的发展做出努力和贡献。