中国英语学习顶级品牌《牛津高阶双解词典》第8版问世文化

《牛津高阶英汉双解词典》第8版首发式上嘉宾合影

人民网北京8月28日电(记者黄维)8月27日,第21届北京国际图书博览会在北京新国展正式开幕,当商务印书馆总经理于殿利将手中的签名本《牛津高阶英汉双解词典》(第8版)递送给牛津大学出版社英语教学部营销与国际合作总监保罗-雷利并握手致意的时候,中国影响最大的英语学习词典——《牛津高阶英汉双解词典》(第8版)正式发布。这也标志着商务、牛津35年的牵手又迈出了坚实的一步。

牛津大学出版社牛津中国社长麦嘉隆,牛津大学出版社英语教学部营销与国际合作主管约瑟夫-诺布尔(JosephNoble),牛津大学出版社牛津中国词典部出版经理刘浩贤,北京外国语大学原副校长、著名教授庄绎传,中国出版集团公司党组书记、副总裁王涛,商务印书馆总编辑周洪波,商务印书馆副总经理王齐等众多中外嘉宾出席了首发式。

《牛津高阶英汉双解词典》曾创每分钟销售2.16册奇迹

内容增加20%,增加1000新词,5000余项修订,强化牛津3000核心词,新增“词语搭配”和“用语库”,新增78页图解词汇扩充,新增“牛津写作指南”,新增“iWriter交互式软件”指导写作,新增学术词汇标示……中国英语学习的顶级品牌《牛津高阶英汉双解词典》(第8版)又一次以全新的面貌展现给读者。

商务印书馆总经理于殿利表示,尽管近些年来,英语工具书市场整体呈现下滑的态势,但《牛津高阶英汉双解词典》等商务-牛津品牌辞书的销售却呈逆势上扬态势,仅《牛津高阶英汉双解词典》就取得了年销量百余万册、每分钟销售2.16册的成绩。这不能不说是一个奇迹。牛津大学出版社亚洲教育部总裁阿德里安-梅勒(AdrianMellor)说:“牛津大学出版社和商务印书馆有长久而良好的合作,取得了非常大的成功。《牛津高阶英汉双解词典》(第8版)的出版表明双方的合作又迈出了坚实的一步。”

据悉,《牛津高阶英语词典》作为英语学习词典的鼻祖,是全球英语学习词典的领导品牌,是一部广受欢迎,全球销量最大的英语学习词典。《牛津高阶英语词典》的编纂者霍恩比曾在日本教授英语长达30年,通过借鉴帕默、韦斯特等人的研究成果,并参照自己的教学经验,霍恩比编写了世界第一部学习型词典,并确立了它的编纂原则:在保证释义准确的前提下,词典正文应该尽可能简单明了,以满足母语为非英语的学习者。而1948年由牛津大学出版社出版的《牛津现代高级英语词典》也孕育出了英语学习型词典的基本范式——提供读音、主要词义、语法标识、搭配、动词和句法模式、同义词辨析、用法规则、基础文化知识等等。这也成为其他针对母语非英语的学习者词典的主要编纂理念。

“商务”、“牛津”两个百年品牌35年强强联合

1979年,商务印书馆以“双名政策”(只以世界一流的外国出版社为合作对象,只引进一流的学术名著或知名语言工具书)为基本方针,打开了对外合作的大门。也就在这一年的初夏,牛津大学出版社辞书部总编辑罗伯特-伯奇菲尔德应邀来华访问商务印书馆并讲学。从此,商务印书馆与牛津大学出版社开始了合作的征程。

1998年,商务-牛津双方签订“合作协议备忘录”,牛津委托商务在中国内地为第6版《牛津高阶英汉双解词典》组织翻译团队。2000年开始,翻译团队的组建工作开始,这是一个集合了大陆、香港、台湾最顶尖专家的团队,他们包括北京外国语大学原副校长、高级翻译学院原院长、教授庄绎传,香港中文大学翻译系讲座教授、前任香港翻译学会会长金圣华,复旦大学外国语言文学学院原院长、教授陆谷孙,台湾师范大学名誉教授傅一勤等多名专家。至此,可以说每一次《牛津高阶》的修订,都是大陆、香港、台湾英语界的共同盛事。

2003年8月10日,商务印书馆与牛津大学出版社(中国)有限公司在上海光大会馆联合召开发布会,宣布商务印书馆与牛津建立战略合作伙伴关系。牛津进阶系列辞书已经成为了中外合作出版工具书的成功典范。

1998年,《牛津初阶英汉双解词典》1版上市;2001年,《牛津中阶英汉双解词典》1版上市。至今,《牛津初阶英汉双解词典》已出版3版,《牛津中阶英汉双解词典》已出版4版。“初阶”、“中阶”、“高阶”商务-牛津英语进阶系列,为中国的广大英语学习者提供了一套循序渐进、各取所需的英语工具书,也逐渐培育了一个由初级英语程度者、中等英语程度者和高级英语学习者组成的阶梯形读者群,扩大了品牌影响力,加强了品牌忠诚度,形成了完整的牛津进阶系列,并逐渐成为了中国英汉学习类辞书的顶级品牌。

作为两社合作亲历者的中国出版集团公司党组书记、副总裁王涛说,“‘牛津高阶’的成功,充分显示了‘商务-牛津’品牌的力量,显现了国际间强强合作的巨大优势和品牌发展的必然趋势。”

《牛津高阶》架桥梁:辞典收录浓厚中国风情的词汇

按照《圣经》的说法,为了阻止诺亚的子孙修建通天的巴别塔,耶和华利用神力使人类语言不通,而让他们无法交流,从而导致工程无以为继,人类也因此散落至世界各地,从而产生隔阂。但交流的欲望是人类与生俱来的本能。

余光中说,人类若要彼此了解,必须有一种共同的语言。要彼此沟通,互相了解,不能单靠强权,不可纯依厚利,而往往需要借助语言和文字的媒介。《牛津高阶》自上世纪60年代以来,已被翻译成巴西语、希腊语、葡萄牙语、阿拉伯语、意大利语、日语、汉语等几十种语言。由于每一种语言都是其民族独特的象征,拥有深层的文化内涵,文化差异便成为翻译中最令人头疼的事;但也正是因为这样,当每部双解版的《牛津高阶》翻译到位之后,也就在两种不同的文化中架起了一座沟通的桥梁。

自从中国与近代相遇,睁眼看世界已经内化成了一种冲动。商务印书馆总经理于殿利说,百年商务一直以“昌明教育、开启民智”为己任,不遗余力地介绍外国文化的精华,就是希望借此开拓国人眼界,提升国民素质。语言承载的是文化,作为《牛津高阶英汉双解词典》简体汉字本的出版方,商务印书馆希望这本词典可以让中国读者窥见英语世界的方方面面,为反观自己的文化提供一面名为“他者”的镜子,正如余光中所言,“学习英语其实等于认识西方的过去和世界的现况。”

《牛津高阶》就如一个繁忙的十字路口,不同国家的辞书编纂者与英语学习者在这里交汇,他们不但从这里吸取英语世界的养分,还将自己文化中具有价值的部分带入到英语世界里,从而传递给全球。

近年来,随着中国国力的提升与文化的发展,随着中西方交流的加深,有越来越多的中国元素逐渐融入了英语的语言生活,而这些中文也成为稳定的单词被收录进《牛津高阶英汉双解词典》。可以说,《牛津高阶英汉双解词典》所收录的这些单词记录、见证、推动着中西之间的文化交流。

例如,体现中国传统文化的单词,有像Confucian(儒学的)、Taoism(道家)、Yin(阴)、Yang(阳)等这样的代表中国哲学的关键字,也有t'aichich'uan(太极拳)、kungfu(功夫)等方兴未艾的代表中国武术的词汇,还有cheongsam(旗袍)、chinoiserie(中国艺术风格)、dragonboat(龙舟)、sampan(舢板)等具有浓厚中国风情的词汇。

又如,体现中文自身的词汇,除了putonghua(普通话)、Pinyin(拼音)等较为常见的词汇之外,还收录了中国各地的方言名称,如Cantonese(粤语)、Hakka(客家话)、Gan(赣语)、Wu(吴语)、Xiang(湘语)等。

再如,体现中国美食文化的单词,有chowmein(炒面)、springroll(春卷)、wonton(馄饨)等点心小吃,也有Chinesecabbage(白菜)、lychee(荔枝)等蔬菜水果。

正如powerhouse的释义里的例句"Chinahasbeendescribedasan‘emergingeconomicpowerhouse'"(中国被称为“崛起中的经济强国”)所示,随着中国的发展和与世界交流的加深,相信在将来中国不仅会向世界传播古老的文明,也会将现代中国在科技、文化、教育甚至生活方式上所取得的成就传递给世界。

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7.院系新闻我院学子在第四届全国大学生学术英语词汇竞赛中获佳绩6月1日,由中国学术英语教学研究会、上海高校大学英语教学指导委员会主办的第四届全国大学生学术英语词汇竞赛以线上形式举行。我校高级翻译学院各年级同学踊跃参加,竞赛由王少爽老师组织实施。在本次竞赛中,我院共有108人参赛,其中15名同学获得一等奖,15名同学获得二等奖,13名同学获得三等奖,2017级学生熊瑾如以97.7分http://sati.dlufl.edu.cn/info/1043/2135.htm
8.200个句子涵盖高中英语4500个词汇学生园地—最近David英语进步如此之快,他现在能流利地说英语了。 —他确实进步很大,你也是;祝贺你被哈佛大学录用。 25.According toyour language ability, we canrecommend3 levels of coursesranging fromelementary, intermediatetoadvanced. 根据你的语言水平,我们向你推荐3种课程,分别为初级、中级和高级。 http://www.ljzx.wj.czedu.cn/html/article3386736.html
9.牛津树完整版1Phonics Readers 是完全按照自然拼读规则编写的,其中的绝大多数词汇,孩子借助拼读规则都可以自己读出来,再积累一部分Sight words,孩子就能完成简单的阅读,而且越来越自信,越来越流利,为高阶阅读打好基础。 3、从拼读规则到自主阅读,阅读启蒙三步走! 牛津树的四类书目,实际上构成了学习英语阅读的三个步骤: https://m.xiaohuasheng.cn/blog?id=82991a59aa0a035a
10.阳光头条南师大附属滁州阳之光高级中学初中部成长课堂学部紧接着在下午第四节课,我们英语组也围绕此次活动来进行教研活动,各位老师各抒己见,发表自己所学到的东西 徐倩老师说:吕组长以歌曲导入激发学生的积极性,从而引出名词的相关考点; 语法考点均以口诀教授,生动易懂,便于学生记忆。 许组长由词汇到词组再到句子,最后引出祈使句,善于观察引导,环环相扣,设计完整。 https://www.meipian.cn/1zizw26v
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