博物馆该如何吸引青少年新闻中心

今天是国际博物馆日,今年的主题是“博物馆与青少年”。为纪念这个日子,省、市博物馆都将免费开放,让更多的孩子到其中接受知识的熏陶。其实,不仅我市,全国各地的博物馆大都在今天降低了门槛。

让青少年尝到博物馆的“甜头”——原来它也不是那么乏味——是一件好事。毕竟,好玩也是一种吸引力。但是,博物馆的魅力不应仅仅停留在“好玩”上,只讲“好玩”的是游乐园。博物馆在做青少年的“朋友”时,不应忘记其“老师”的责任。

许多发达国家制定了《博物馆法》,要求政府在建设资金、活动经费、税收等方面对包括科学博物馆在内的教育及文化公益设施给予支持。在这种激励措施之下,博物馆正在逐渐成为学校开展科普教育的第二课堂。更重要的是,他们看重的不是青少年在博物馆中被动的学习,而是主动的“探索”。老师布置一个课题,让学生自己到图书馆、科技馆、博物馆找答案成为普遍的教学方法。这种施教方式激发了学生的求知欲,促使他们主动到博物馆去探索与发现知识,并享受其中的乐趣。博物馆不仅给了青少年知识,更给了他们发现知识的能力,从而真正发挥了它巨大的功能与价值。

反观我国,由于教育观念与方式相对落后,一味重视知识的灌输,而不重视培养研究能力,博物馆变成了简单的“知识展牌”。青少年不喜欢只懂“填鸭”的老师,同样他们也不会喜欢只有宣教的博物馆。于是,一方面,博物馆内一件件展品无人欣赏,承受着落寞与孤寂。另一方面,青少年对博物馆形成乏味沉闷的印象,不愿与之亲近。

其实,在我们博物馆内,有许多展品都深蕴着值得青少年去探索的知识。比如省博正在举办的“霓裳银装——贵州少数民族服饰展”,不正是让青少年发现美、领悟美的绝好素材?而市博举办的“县西巷出土佛教造像精品展”不也是让青少年去发现传统雕塑艺术魅力、感受祖国悠久文化的绝好契机?但遗憾的是它们都没有被很好利用。

要想让更多的青少年走进博物馆,或许首先要改的是我们教育孩子的方式。

THE END
1.试析博物馆与青少年的关系及其教育意义随着人类文明的进步,人们越来越意识到教育的重要性,尤其是对于青少年人群而言,其正处于心理以及智力发育的关键时期,在该阶段如何采取科学有效的措施引导其树立正确的学习理念和学习态度,对其日后的成长非常重要.本文主要分析了博物馆对青少年教育所起到的重要意义,并就二者之间的关系进行了简要阐述.[主 题词]:博物馆; http://www.yidu.edu.cn/detail/article/60501b80617c277e0f7aaae6.html?q=C/N
2.发挥教育功能,让博物馆给青少年更多文化滋养总之,博物馆要主动与青少年教育“牵手”。要注重利用节假日、寒暑假、休息日等时段,组织、引导学生走进博物馆开展学习。各地文物部门和博物馆要加强馆内教育项目和“博物馆进校园”项目的设计研发和组织实施,有效衔接学校课堂教学和课后服务需求,更好发挥博物馆的教育功能,让青少年得到更丰富更持久的文化滋养。http://epaper.sxjybk.com/jsb/20240821/html/content_20240821007005.htm
3.青少年应常去博物馆看看在深入挖掘历史渊源和提升文化内涵的同时,让青少年感到博物馆才是人生舍弃不了的文化驿站和精神富矿。只有拉近距离和建立情感的博物馆才能抓住青少年的心,从而将人生情操和生活方式向博物馆倾斜,进而淬炼与升华文化自信和理想坚定的世界观、价值观、人生观。https://ycrb.dbw.cn/Html/szbz/20210309/szbz61713.Html
4.博物馆(青少年)*1. 请问你旅游会自发去参观当地博物馆吗 会的 不会 看导游 *2. 你认为参观博物馆能对你有什么帮助 【多选题】 陶冶情操 了解当地文化 参观文物 只是去玩 一般不去 *3. 你大概多久去一次博物馆 *4. 去博物馆的目的是什么 *5. 你认为博物馆有什么地方需要改进 【多选题】 人太多,需要排队 价格https://www.wjx.cn/jq/10352944.aspx
5.三大思维模式混用博物馆29期.pdf? 从准入门槛方面做细分(零风险承诺) ? 从增值服务方面做细分 ? 从最大问题方面做细分 ? 从信任方面做细分(人情做透) ? 从利益驱动方面做细分(满足客户需求) 青少年上下五千年博物馆 投资500万,占地面积3900平米,创意独一无二 基于我们自身优势、劣势提问 将自身优势激发到极致 ? 我们博物馆自身https://max.book118.com/html/2022/0525/5010011241004232.shtm
6.教育兴则国家兴青年强则国家强——以故宫博物院为例探讨青少年教育兴则国家兴 青年强则国家强——以故宫博物院为例探讨青少年教育途径,博物馆,青少年,教育,途径,故宫博物院,青少年为国之未来,教育为强国利器。博物馆作为青少年教育的"第二课堂",不仅要解读出优秀的教育内容,更要打通灌溉渠道,行之有效地https://wap.cnki.net/qikan-ZGWW201904006.html
7.如何利用文博资源开展课堂教学”专题研讨活动在瑞安博物馆近年来,党和国家高度重视发挥博物馆青少年教育功能。在《关于利用博物馆资源开展中小学生教育教学的意见》的指导下,为深入交流新课程理念,进一步探索博物馆和学校合作教育活动的合作模式、覆盖范围和研究深度,《馆校对话:如何利用文博资源开展课堂教学》专题研讨活动今日在瑞安博物馆召开,瑞安安阳教育学区初中美术教研组成员https://www.ruianmuseum.com/news_disp.php?itemid=388
8.博物馆如何走近青少年互动问答、模型等青少年更容易被吸引和了解的方式,是读城系列展览的核心,它打破了博物馆传统的观展体验,以青少年为核心受众,多渠道、多角度吸引青少年最大限度地参与其中,为青少年受众量身定制了学习性和互动性强的社教活动。作为读城系列的第4期项目,“读城——探秘北京中轴线”展览已展出一年有余,此次展览重新复https://m.gmw.cn/2021-04/28/content_1302260362.htm
9.浅析博物馆在青少年教育中的作用期刊2. 博物馆与青少年素质教育 3. 科学践行博物馆之教育功能 4. 浅谈如何更好地发挥博物馆在青少年教育领域的重要作用 5. 浅谈博物馆对青少年教育的重要作用 6. 试论基于青少年服务的博物馆教育实践方式 7. 博物馆展陈与青少年教育的相互作用 8. 浅议青少年教育在博物馆教育中的重要性 9. 促进博物馆教育https://doc.paperpass.com/journal/20162236qnsd.html