逛博物馆成大学生新爱好青少年通过博物馆增强知识和文化自信

说起去过哪些博物馆,就读于北京体育大学的杨舟如数家珍,“今年我去了甘肃,游览了甘肃省博物馆、敦煌博物馆。因为在北京读书,我还去过故宫博物院、中国地质博物馆等。我是江苏人,之前去过多次苏州博物馆、扬州中国大运河博物馆,也去过南京博物院、常州博物馆等。”

如今,“博物馆热”成为一种现象,包括杨舟在内的一些大学生,也越来越热衷于参观博物馆。

参观博物馆不只是为了“集邮打卡”

辽宁工业大学的赵雯淇有个习惯,每次参观完一家博物馆,都要买一枚纪念币带回家,还会随身携带笔记本用来盖纪念章,对此她觉得很有意义。“我在天津博物馆盖了一本子的章!”她说。

中国青年报·中青校媒的调查结果显示,88.22%的受访大学生认为参观博物馆可以增长知识、增强文化自信,72.20%认为可以提高思维、审美、创造能力。这些都是大学生逛博物馆的感受,对于青少年成长有所帮助。

扬州中国大运河博物馆的古船模型让杨舟印象深刻,“置身其中,可以沉浸式观赏运河四季景象,体验感很好。”她还回忆起自己曾在馆内体验过“运河迷踪”密室逃脱。“想体验‘运河迷踪’一定要提前预约!”杨舟推荐道。

中国博物馆协会青年工作委员会主任委员、苏州博物馆馆长谢晓婷观察到,博物馆的青年观众需求非常多元化,他们更追求参观博物馆的体验,不只是看展览或是看文物本身。“以前人们是‘去一座城市,一定要去这座城市的博物馆看看’,现在则是‘因为要去一家博物馆,所以要奔赴这座城市’。”在她看来,“博物馆已经不再只是说教的展示,而是与观众平等地对话。”

THE END
1.试析博物馆与青少年的关系及其教育意义随着人类文明的进步,人们越来越意识到教育的重要性,尤其是对于青少年人群而言,其正处于心理以及智力发育的关键时期,在该阶段如何采取科学有效的措施引导其树立正确的学习理念和学习态度,对其日后的成长非常重要.本文主要分析了博物馆对青少年教育所起到的重要意义,并就二者之间的关系进行了简要阐述.[主 题词]:博物馆; http://www.yidu.edu.cn/detail/article/60501b80617c277e0f7aaae6.html?q=C/N
2.发挥教育功能,让博物馆给青少年更多文化滋养总之,博物馆要主动与青少年教育“牵手”。要注重利用节假日、寒暑假、休息日等时段,组织、引导学生走进博物馆开展学习。各地文物部门和博物馆要加强馆内教育项目和“博物馆进校园”项目的设计研发和组织实施,有效衔接学校课堂教学和课后服务需求,更好发挥博物馆的教育功能,让青少年得到更丰富更持久的文化滋养。http://epaper.sxjybk.com/jsb/20240821/html/content_20240821007005.htm
3.青少年应常去博物馆看看在深入挖掘历史渊源和提升文化内涵的同时,让青少年感到博物馆才是人生舍弃不了的文化驿站和精神富矿。只有拉近距离和建立情感的博物馆才能抓住青少年的心,从而将人生情操和生活方式向博物馆倾斜,进而淬炼与升华文化自信和理想坚定的世界观、价值观、人生观。https://ycrb.dbw.cn/Html/szbz/20210309/szbz61713.Html
4.博物馆(青少年)*1. 请问你旅游会自发去参观当地博物馆吗 会的 不会 看导游 *2. 你认为参观博物馆能对你有什么帮助 【多选题】 陶冶情操 了解当地文化 参观文物 只是去玩 一般不去 *3. 你大概多久去一次博物馆 *4. 去博物馆的目的是什么 *5. 你认为博物馆有什么地方需要改进 【多选题】 人太多,需要排队 价格https://www.wjx.cn/jq/10352944.aspx
5.三大思维模式混用博物馆29期.pdf? 从准入门槛方面做细分(零风险承诺) ? 从增值服务方面做细分 ? 从最大问题方面做细分 ? 从信任方面做细分(人情做透) ? 从利益驱动方面做细分(满足客户需求) 青少年上下五千年博物馆 投资500万,占地面积3900平米,创意独一无二 基于我们自身优势、劣势提问 将自身优势激发到极致 ? 我们博物馆自身https://max.book118.com/html/2022/0525/5010011241004232.shtm
6.教育兴则国家兴青年强则国家强——以故宫博物院为例探讨青少年教育兴则国家兴 青年强则国家强——以故宫博物院为例探讨青少年教育途径,博物馆,青少年,教育,途径,故宫博物院,青少年为国之未来,教育为强国利器。博物馆作为青少年教育的"第二课堂",不仅要解读出优秀的教育内容,更要打通灌溉渠道,行之有效地https://wap.cnki.net/qikan-ZGWW201904006.html
7.如何利用文博资源开展课堂教学”专题研讨活动在瑞安博物馆近年来,党和国家高度重视发挥博物馆青少年教育功能。在《关于利用博物馆资源开展中小学生教育教学的意见》的指导下,为深入交流新课程理念,进一步探索博物馆和学校合作教育活动的合作模式、覆盖范围和研究深度,《馆校对话:如何利用文博资源开展课堂教学》专题研讨活动今日在瑞安博物馆召开,瑞安安阳教育学区初中美术教研组成员https://www.ruianmuseum.com/news_disp.php?itemid=388
8.博物馆如何走近青少年互动问答、模型等青少年更容易被吸引和了解的方式,是读城系列展览的核心,它打破了博物馆传统的观展体验,以青少年为核心受众,多渠道、多角度吸引青少年最大限度地参与其中,为青少年受众量身定制了学习性和互动性强的社教活动。作为读城系列的第4期项目,“读城——探秘北京中轴线”展览已展出一年有余,此次展览重新复https://m.gmw.cn/2021-04/28/content_1302260362.htm
9.浅析博物馆在青少年教育中的作用期刊2. 博物馆与青少年素质教育 3. 科学践行博物馆之教育功能 4. 浅谈如何更好地发挥博物馆在青少年教育领域的重要作用 5. 浅谈博物馆对青少年教育的重要作用 6. 试论基于青少年服务的博物馆教育实践方式 7. 博物馆展陈与青少年教育的相互作用 8. 浅议青少年教育在博物馆教育中的重要性 9. 促进博物馆教育https://doc.paperpass.com/journal/20162236qnsd.html