桑代克的学习理论被称为联结-试误说。他通过猫开笼取食实验得出一个结论：学习是通过盲目的尝试错误，形成刺激和反应的联结。并提出了三大学习定律进行说明。具体来说就是一下三大定律：
一、准备律
准备律强调在学习活动开始之前，个体要有预备性的反应，主要包括生理和心理的预备。例如一个家境优渥的学生不爱学习，那我们探究原因时就会发现是其没有学习的需要，即缺乏学习的动机，所以导致不愿学习。这就是准备律的体现。因此我们在教学时应该注意激发学生的学习动机，才更有利于学习。
二、练习律
练习律强调当学习者形成某种联结后，正确的重复就会加强这个联结，而如果不进行重复，可能就会减弱联结。在我们的学习中，老师经常布置习题去练习就符合练习律的表述。当然，练习也要讲方法，如果只是单纯的重复，那并没有实际的帮助。因为桑代克同样强调在练习中给予反馈，他认为告诉学习者练习是否正确是有利于不断纠正自己的学习内容的，也就是说我们不光要练习，并且要知道练习的是对是错。
三、效果律
效果律强调在学习过程中得到的反馈意见会加强或减弱学习者的联结。也就是说如果学习者在学习过程中得到了一个满意的结果，那么他原有的联结就会增强或保留，而如果得到的是一个不满意的结果，那么联结就会减弱。例如学习成绩好的学生考试过后会更愿意学习，就是因为他会得到一个好的结果，继而增强了他的联结。因此效果律被称为最重要的学习定律。
以上就是桑代克的三大学习定律的内容，在考试中经常以单、多选的形式考查，单选题主要考查对三个定律的理解，多是例子型反选。而多选题主要是考查三大定律的组成，只需识记三个定律即可。
下面我们结合几个题目进行说明：
1.教师在上课前让学生提前预习课本内容，这体现桑代克的()学习定律。
A.准备律B.练习律
C.效果律D.频因律
2.老师在上课讲解知识的过程中经常安排一些练习题让学生去做，用来巩固所学知识，这采用的是桑代克的()学习定律。