1.教师招聘考试知识点:课程的类型一般指学校所开设的所有课程,或者说在课程表上应该体现的课程。 隐性课程 也称非正式课程、潜在课程、隐蔽课程,指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。主要表现形式有:1.观念性隐性课程;2.物质性隐性课程;3.制度性隐性课程;4.心理性隐性课程。http://sa.zgjsks.com/html/2024/mnst_1214/79354.html
2.学本视域下的教师角色转变现代教学论的“三要素”说认为:教师、学生、教材是构成教学过程的三个最基本的要素。而“教材”作为课程最狭义的概念,已经不能适应课程改革的需求。学本视域下,要求课程既要关注过去,又要关注现在;要反映先前的知识体系,更重要的是要跟学生的生活经验联系起来,把知识经验和生活经验有机统整。所以,我认为作为构成教学https://yun.zjer.cn/space/index.php?r=space/person/blog/view&sid=353035&id=39543446
3.课程六要素课程六要素 主题是联结统领,它为语言学习和育人提供了语境。主题语境涵盖了人与自我、人与社会和人与自然,涉及人文社会科学和自然科学领域等内容。通过学习主题,我们能够更好地理解语言背后的文化内涵和价值观,从而培养积极向上的情感态度,课堂上我们要以主题为引领,牢记单元主题,通过每一节课单元主题的学习最后达成https://www.jianshu.com/p/e79f1193239e
4.课程课程以大学学科发展为主线,学科分类和专业设置为基础,从社会分工讲解专业的发展过程,专业的课程构成和知识体系,专业的相互关系,专业知识体系构成的专业职业能力,让学生了解各专业的来历和学科基础,知识体系,进而对专业有全面及深入的了解。为根据个人能力和未来发展目标进行正确的专业选择和职业规划打下基础。https://www.chinaooc.com.cn/course/6260b21df29a9e60d0f26ec6
5.课程的要素通常是指课程的目的教材教与学的方法教学评估课程的要素通常是指课程的目的、教材、教与学的方法、教学评估以及内容。 参考答案:对 点击查看答案进入题库练习 查答案就用赞题库小程序 还有拍照搜题 语音搜题 快来试试吧 无需下载 立即使用 你可能喜欢 单项选择题 井下分站预热()分钟后进行调整,一切功能正常后,接入报警和断电控制并检验其可靠性。 A.https://m.ppkao.com/mip/tiku/shiti/69baac832ecb4730bf3d6993f419d345.html
6.企业战略管理试题附答案(六)、简述战略要素评价矩阵的步骤? 第一步,由战略决策者在企业外部或内部战略环境要素中找出关键战略要素。通常列出10—15个为宜。第二步,为每个关键战略要素指定一个权重,以表明该要素对企业战略的相对重要程度。权重取值范围从0.0(表示不重要)到1.0(表示很重要)。但必须使各要素权重值之和为1.O。第三步,以https://www.oh100.com/peixun/zhanlueguanli/248541.html
7.北京市丰台区成人职业技能培训学校官网人力资源管理师76. ( )是指评价要素和评价标准体系反映岗位特征的有效程度 A.内容效度 B.统计效度 C.过程效度 D.结果效度 77. ( )是一种最简单的岗位评价方法 A.关键事件法 B.评分法 C.因素比较法极性 D.排列法 78.( )是由企业职工经过民主选举产生的职工代表组成的,代表全体职工实行民主管理权利的机构 https://beijingchengzhi.com/Archives/rl/mnst/sanji/159.html
8.文秘考试试题12、秘书工作的主要构成要素可以概括为 (办文)、(办会)和(办事)。 四、问答题 1、什么是秘书? 答:在我国现阶段,通常是指党政机关、部队、社会团体或企业、事业单位领导的助手,这一职业的工作具有辅助性和服务性。 2、秘书部门的职能性和工作特点? https://www.ruiwen.com/kaoshishiti/6364653.html
9.2023年4月重庆自考00158《资产评估》真题34.债券通常具有的基本要素包括 A.票面价值B.债券到期日 C.票面利率D.债券违约风险 E.发行价格 35.下列属于实体性准则的有 A.企业价值评估准则B.无形资产评估准则 C.不动产评估准则D.机器设备评估准则 E.珠宝首饰艺术品准则 非选择题部分 注意事项: https://www.cqzk.cn/lnzt/2023/0610/28547.html
10.自考幼儿园课程各章复习要点学历提升学历教育成人自考本科(一)幼儿园课程组织的定义。创设良好的课程环境,使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化,以产生适宜的学习经验和优化的教育效果,从而实现课程目标的过程。 (二)幼儿园课程组织的形态 1.观念或构想形态的课程组织;指的是课程设计者在“思想上”根据的原理、原则将各种课程要素加以联系、组合,形成课程指南、课程方案http://xueli.en369.cn/jiaocai/1687676492132258.html
11.枣庄市课程纲要编写指导意见“教学重点”依据课程标准、本课教师教学用书的“教学重点”、课文及学生实际水平制定。 “内容目标”主要是进一步挖掘教材文本的教学价值,从语文核心素养四个方面,审视文本特质,梳理核心的教学内容,提炼出本课文中具体的内容目标。文本特质的确定原则:从语言、文学、文章、文化、文体等要素思考,为语文核心价值内容,针对http://tzsxzx.tzjtzy.cn/index.php?r=space/school/portal/content/view&id=419895
12.网络中心该部分规定了职业教育中使用的三类数字资源的要求,包括课堂与实训室数字化教学资源(媒体素材、试题、试卷、课件、案例、文献资料、网络课程、教学工具软件APP、常见问题解答和资源目录索引等)、仿真实训资源(仿真实验软件、仿真实训软件和仿真实习软件等)、数字场馆资源(职业体验馆、数字博物馆、数字艺术馆、数字科技馆、http://www.xtzy.com/wlzx/detail.jsp?public_id=153330
13.课程结构要素(精选八篇)(一) 课程内容组织的连续性 连续性是指把选出的各种课程内容要素直线式地加以叙述, 使学习者在不同学习阶段不断地予以“重提”, 学习者能够有机会反复地、连续地学习、练习与复习, 避免遗忘。如在社会学科中, 如果认为培养学生阅读社会学科方面材料的技能是一个重要目标, 那么, 在课程安排上, 必须使学生有机会https://www.360wenmi.com/f/cnkey4svbs78.html
14.课程体系包括哪些要素.pdf该【课程体系包括哪些要素 】是由【lajie】上传分享,文档一共【15】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【课程体系包括哪些要素 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:. https://www.taodocs.com/p-875770987.html
15.()是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程开发 C. 课程内容 D. 课程评价 题目标签:必要形成条件 如何将EXCEL生成题库手机刷题 参考答案: A 复制 纠错 名选题坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路,要求()。 A. 信息化和工业化深度融合 B. 工业化和城镇化良性互动 https://www.shuashuati.com/ti/eea4084520244005ba0a69d40218b589.html?fm=bdbds90f9562bea54ccaaaa3806c2f61c983b
16.有关于电脑基础知识的考题53.课程原意为“跑道”,最常见的定义是指“学习的过程”(course of study),微课程作为一种新型课程形态,也应该包含的课程基本要素有: A. 课程目标 B. 课程内容 C. 课程实施(包括教学资源准备、教学活动设计) D. 课程评价 E. 课程模式 答案:ABCD https://www.jy135.com/diannao/262633.html
17.课程与教学论重点整理(全文)第五章:课程要素即课程的基本构成 从宏观角度,施瓦布确认了课程的四大要素:学习者,教师,教材和环境。 从微观角度,麦克尼尔提出的共同的组织要素包括:1)主题和概念;2)原理;3),技能。 中观角度古德莱德对组织要素进行去区分,他们认为,所有课程组织的要素都包括“范围”“连续”“序列”“整合”四个方面。在课程论发https://www.99xueshu.com/w/biskwn1xig1k.html
18.2021年上半年四川省中小学教师公开招聘考试《教育公共基础》参考教育法律权利是指教育法律关系主体依法享有的某种利益,通常表现为三种形式:行为权、要求权和请求权。行为权是指教育法律关系主体以作出或不作出某种行为的方式来满足其利益要求的权利。要求权是指教育法律关系主体要求义务人作出或者不作出某种行为的权利。请求权是指教育法律关系主体在法律权利受到侵害时诉请提供保护的http://www.cqwenbo.net/vip_doc/20902952.html
