职业教育如何“互联网+”

5月10日，首届“职业教育活动周”在北京举行了全国启动仪式，克强总理的重要批示也指出：加快发展现代职业教育，是发挥我国巨大人力优势、促进大众创业、万众创新的战略之举。国务院副总理刘延东则进一步指出：技术技能筑牢强国基石，职业教育成就出彩人生，要大力发展职业教育，将其摆在经济社会发展.综合改革的突出位置、优先支持，加快构建现代职业教育体系。这是国家加快发展现代职业教育的又一重大举措。

“互联网+“融合传统企业需要大量专业人才

影响职业教育的因素有社会、政治、经济、文化、教育等多个方面，其中经济是在影响职业教育的主要因素。经济因素则主要有：GDP增长状况、经济发展水平、经济发展模式、市场的理性化程度、产业结构、企业结构、劳动力市场模式、劳动力失业状况等几个方面。在产业结构方面，现代职业教育制度的建立，规模的大量扩充，以及现代意义上的职业教育课程的建立，在很大程度上得益于工业革命。工业革命使得产业结构由农业为主转向了以工业为主，才使得现代职业教育的发展成为可能。

当前正处于全产业的转型升级大时代，在互联网+战略的推动下，工业4.0正在让生产车间发生着巨大的变化，数据化、智能化、连接化、信息化是将来生产制造车间的主流技术。这同时也对从业职工有了更高的要求，总体上中国的生产制造正在生产智造迈进，这也是第三次工业革命的主要的内容。譬如，机器人技术、人工智能以及3D打印在接下来也会成为工业生产的主流，虽然这几项技术会让从业人员越来越，但对从业人员的技术要求也越来越高，从业人员必须懂的机器人工作原理及流程、人机交互以及3D建模等技术。

当前职业教育的几种类型

平台类：现在来看，平台型在线教育是各种在线教育发展的主流，不管任何种类的职业教育最终都会成为一个平台。平台可以累积大量的两端用户，也是传统教育进行在线教育试水的首选。平台类的特点是大而通吃，布局未来，缺点是投入大、风险大，需要快速积聚大量的资源。2014倒闭的在线教育机构中，相当一部分是平台型。目前来看，BAT等网络巨头布局的在线教育都是平台型。同时，大型的平台无法针对细分领域进行服务，而小的机构却能够灵活的针对学员实际情况进行反应。

职业教育如何把握“互联网+”时代

从当前经济发展以及教育的大背景来看，以往的职业培训已经不适合“互联网+”时代。一方面是教学内容上，传统职业教育的内容无法更好的适应当前行业的转型职业人才的需求;另一方面是教学形式上，即便是一些在线职业教育也仍旧沿袭过去的教育方式，对于培训出技术过硬的学生的专业人才的帮助不是很大。这就使得，大部分参与职业培训的人员都无法直接在企业内上岗，仍旧需要在岗培训很久才能真正入职。

“互联网+”时代下的的职业教育应该如何做其实也没有太难，职业培训一方面是通过培训让某些人具备从事某个职业的技巧，另一方面是让企业能够找到引入就能工作的职业人才。基于以上两个方面，要做职业培训至少要做到以下几点：

首先要了解市场与需求。你要做的是广义上的职业培训还是某个领域的垂直培训，市场有多大，要为哪些人提供哪些服务，是否能了解这部分人的刚性以及隐性需求。

其次，搞明白做职业教育需要的资源有哪些。你所把握的资源有哪些，没有的资源通过什么方式如何去获取等等，不要去做只有idea而其他一切条件都不具备的无意义的创业。

第三，在了解市场、明白用户人群、拥有一定资源的基础上，进一步了解整个产业链的情况。从上游、中游、下游等各环节寻找还没有人做或者所有人都做的不好的点，然后以这个点为突破口做一些有些改变的事，一定是能够解决用户痛点的事。

第四，本质上都是做电商。在模式方面，还要明白无论你是网校模式，做平台还是靠工具来满足用户的某个点，在本质上最终要做的还是电商，但是前期首先要积累足够的用户，不然什么模式都是白扯。

第五，除了以上几点，职业教育要尽量与企业直接关联。与企业的衔接越紧密越好，甚至可以由企业的人为学生授课，职业教育的供应链与价值链能否延长乃至下沉到企业内部，是职业教育能否做成功关键。

从现在主流职业培训教学模式上，基本上体现的是O2O、资源、职业体系等几个关键词。当然更重要的是要做到教学内容符合实际，其实职业培训已经是当前互联网及传统企业都离不开的工作内容。要进一步做好职业培训，还要求将来的职业教育最基本要做到人才梯度、培训体系、产品理念、线下线上O2O渠道等几方面的建设与研究，这也算是“互联网+”时代对职业教育乃至教育全行业的一个更高标准的要求。

未来的“互联网+教育”，会向智慧教育的方向发展，大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等都将让在线教育的形式更加多元化与人性化。这同时也要求从事职业教育等在线教育的人也要具备更高的技能。

以此，不管社会发展到什么时代，职业教育都会是各行业刚需。