复盘2024年在线职业教育十大事件:中公被讨债考虫倒闭

2024年,在线职业教育领域又发生哪些大事?张雪峰公司起诉沪江网校、中公教育董事长被学员追讨学费、考虫宣布倒闭、正保远程教育二次创业进军B端校园市场、达内教育剥离职业教育业务等。对此,网经社教育台对2024年在线职业教育十大事件进行盘点回顾。

出品|网经社

作者|十一

审稿|云马

【全文速览】

事件一:张雪峰公司苏州研途教育起诉“沪江网校”

事件二:中公教育董事长李永新被学员“在线讨费”

事件三:腾讯课堂将于10月1日停止运营

事件四:互联网农民职业教育平台“天天学农”完成C+轮融资

事件五:深交所终止传智教育发行可转债事项的审核

事件六:“考虫倒闭”上热搜创始人:在走清算流程

事件七:学大教育拟5460万元收购珠海隆大70%股权

事件八:知乎知学堂宣布独立运营

事件九:正保远程教育进入二次创业发力B端校园市场

事件十:剥离职业教育达内更名童程童美

10月11日,据企查查显示,苏州研途教育科技有限公司与“沪江网校”关联公司上海行藏科技(集团)股份公司合同纠纷案件新增开庭公告,原告为苏州研途教育科技有限公司,被告:上海行藏科技(集团)股份公司,该案将于11月14日在上海市浦东新区人民法院开庭审理。

据悉,苏州研途教育科技有限公司成立于2016年1月,法定代表人为康立,监事为张子彪(张雪峰)。是一家专注于考研辅导和留学考试培训的企业。提供公共课和专业课辅导、集训营、7V1管家式全程服务等一站式备考解决方案。留学考试培训涵盖雅思、托福、SAT、ACT、GRE、GMAT等留学标准化考试培训。

据了解,“讨费”的学员都是因中公教育“不过包退”的承诺未能兑现。翻看李永新以往发布的视频,早在他7月13日发布第一则视频起就在这讨债了。

7月2日消息,据腾讯课堂官网发布通知称,腾讯课堂将于2024年8月1日起停止所有在线课程的访问服务,用户将无法访问新的课程内容,但可继续观看“课程表”中的历史免费课程内容。腾讯课堂将于2024年10月1日停止运营,届时全面停止所有平台服务。

据了解,2014年4月,腾讯课堂在线教育平台上线;2015年,腾讯课堂App发布,彼时,据介绍,作为腾讯旗下的线学习平台,腾讯课堂上线仅一年内就与5000多家教育机构达成合作,而上线App版本是腾讯课堂对用户需求的进一步满足和探索。2020年3月,腾讯课堂公布数据,疫情宅家期间,在线职业教育上课总时长提升3.5倍。

4月16日,国内农业职业教育在线培训平台天天学农发布其2024年全新品牌战略和C+轮融资,此轮融资由亚洲影响力投资基金二期投资,融资金额将重点用于新业务开拓和产品研发。

据网经社企业库显示,天天学农是国内领先的面向乡村振兴的职业教育平台。累计合作专家2000多位,已上线50000多节精品课程,吸引了600多万用户,全面涵盖APP、微站、小程序、新媒体、官网等多个渠道,为6亿涉农人群提供有价值的农业技能培训服务。

3月12日,传智教育发布公告称,收到深交所出具的《关于终止对江苏传智播客教育科技股份有限公司申请向不特定对象发行可转换公司债券审核的决定》,深交所决定终止对公司申请向不特定对象发行可转换公司债券的审核。

据悉传智教育2023年度,受整体经济环境影响,就业形势面临较大压力,传智教育作为以就业为导向的职业教育机构,学员报名人数有所减少,公司业绩同比出现下滑,预计最近3个会计年度加权平均净资产收益率将低于6%,由于上述变动导致本次向不特定对象发行可转换公司债券事项不再满足发行条件。

公开资料显示,考虫是大学生备考一站式服务平台,运营方为北京多知科技有限公司,产品涵盖英语四六级、考研、出国留学、实用英语、教师招考等课程产品以及线下考研。截至2018年,考虫所有课程学员超过1000万,其中付费学员超过200万人次,覆盖全国超过2800所高校。

2月2日学大教育公告,公司下属全资子公司学大职教(北京)科技有限公司或指定的其他全资子公司将以自有资金和/或自筹资金出资持有珠海隆大智业教育管理顾问有限公司70%股权,并实现间接持有珠海市工贸技工学校和珠海市工贸管理专修学校70%的举办者权益,交易对价为5460万元。

1月11日,知乎在京举办“2024知乎教育大会”,宣布职业教育品牌“知乎知学堂”正式独立运营,会上,知乎知学堂公布未来两大核心战略:第一,通过数字化赋能,改善职业教育服务体系和交付标准;第二,通过开放协作和产教融合,助力职业教育实现高质量就业。

据悉,知乎知学堂集合了品职教育、趴趴教育、MBA大师、一起公考、一起考教师、AGI课堂6个子品牌,完成了6大领域30多个品类的覆盖,累计为超过2000万学员提供服务。

2024年1月6日-9日,正保远程教育2024年度盛典顺利举行,来自全国1200余名正保员工代表参加了活动。在2023年工作总结暨2024年工作计划会议环节,正保远程教育董事长、CEO朱正东对正保二次创业时期的发展战略作出了新的部署。新时期,正保将以技术驱动为核心,全面实现各部门、各业务、各环节的“技术驱动”。

同时,加大实行“正保教育挺进校园”行动计划力度,实现各部门协同作战,资源共享,优势互补,促进B端校园业务全面发展。而在C端运营模式调整方面,正保继续保持高水平课程质量输出,在改变传统课件模式的基础上,积极运用大数据及AI智能等技术手段,推出人工智能产品。

据工商信息显示,达内为上科技(海南)有限公司的实际控制人是韩丽娟,而韩丽娟和达内公司创始人兼董事长韩少云为一致行动人,即达内为上科技(海南)有限公司为达内集团的附属公司。

THE END
1.探寻“互联网+”时代中职混合式教学模式青岛西海岸新区中德应用技术学校坚持改革创新,积极探索实践“互联网+”时代混合式教学模式,通过设计混合式教学模式和构建混合式学习模式成绩评价体系,全面提高人才培养质量。 1.设计混合式教学模式 在“互联网+”时代,混合式教学模式为中职教育发展带来了新机遇。这种教学模式融合了传统面对面教学的优势与互联网技术的便利https://m.yunnan.cn/system/2024/04/11/033008033.shtml
2.“互联网+”在职业教育中的应用互联网+职业教育一、“互联网+职业教育”的意义和目标 “互联网+”是一次新的工业革命,李克强总理在2015年《政府工作报告》中提出了“互联网+”战略。近年来,“互联网+商品”变成了天猫,“互联网+货币”变成了支付宝,“互联网+手机”变成了APP,“互联网+汽车”变成了专车。“互联网+”的本质就是传统企业与互联网的深度融合,https://blog.csdn.net/m0_38073539/article/details/141611555
3.“互联网+”背景下,职业院校怎么做好教学?要从实训出发教师职业教在推进“三中心二体系”实训模式的过程中,信息化师资队伍的强弱直接关系到“互联网+实训模式”能否顺利实施。当前,职业教育实训教师的信息化应用能力尚待提升,以全面适应这一新兴模式的需求。为此,我们需要从以下两个方面着手,构建一支专兼职融合的信息化师资队伍,以全面推动职业教育实训教学的信息化转型,深入实施“互联https://www.163.com/dy/article/JJ1MI7PO0538HHBL.html
4.创新教学模式激活学习动力,职上网数智化转型表现出众职上网是一家专注于职业资格培训的在线机构,创立多年来,职上网从一家普通的在线教育平台逐步发展壮大,成长为了如今处于领先地位的互联网教育公司。在长期探索实践的过程中,职上网针对成人职业资格培训痛点,不断以科技手段赋能在线教育,提升教学质量,帮助职场人士实现其职业目标。如今,为了适应时代变革,职上网积极响应在线http://caijing.chinadaily.com.cn/a/202409/10/WS66dfea97a310a792b3abb5d5.html
5.逐梦“互联网+”职教民生教育能否弯道超车?2021年末,民生教育集团总裁左熠晨在采访中公开表示:“目前这个模式在行业里可以说是独一无二。综合的互联网+职业教育服务体系,可以完成从招生到培养再到就业的闭环,这是我们最大的优势。” 但和野心勃勃的布局相比,目前线上业务似乎还未带来和付出相匹配的回报。新业务能否支撑公司发展,还需要时间观望。 https://finance.eastmoney.com/a2/202208252490359755.html
6.民生教育去年营收23.94亿,宣布实现“互联网+”职业教育战略转型关于未来的计划,民生教育表示,将围绕国家职业教育改革发展战略,锚定“科技+教育+产业”总方向,通过实施平台战略、国际化战略和人才战略等战略,构建高质量职业教育及服务体系,打造“互联网+职业教育”新生态。 具体来看,公司将推进实施教育数字化平台战略,充分利用5G、大数据、人工智能、区块链、物联网和虚拟现实等新一https://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_17396242
7.“互联网+”在职业教育中的应用笔者认为,“互联网+职业教育”就是采用互联网技术,实现技术和职业教育的深度融合,形成一种新型的、更加有效的信息化职业教育模式,教学内容、方式和评价手段将全面进入到一场基于信息化的巨大变革中,形成网络教学平台、软件、视频、资源等诸多全新概念。“互联网+职业教育”的主要目标:一是通过培训让学生扎实具备从事某https://www.gwyoo.com/lunwen/jylw/zhyjylw/201608/634159.html
8.网络中心本次修订力求适应新形势、落实新政策、顺应“互联网+职业教育”发展趋势,将原《建设规范》共计7章内容扩展为11章,其中将原“应用服务”分为“教育教学”和“管理服务”两章,加强了职业教育教学中信息化对产教融合办学、校企合作人才培养、实验实训与顶岗实习、职业培训等的支撑要求;将原“基础设施”改为“支撑条件http://www.xtzy.com/wlzx/detail.jsp?public_id=153330
9.职业教育如何步入“互联网+”时代?摘要“互联网+”时代与职业教育四对关系:①企业与学校,从合作与伙伴到共生与互助;②学校与教师,从管从与主仆到平台与舞者;③教师与学生,从直面与传授到多维与陌生;④学生与学习资源,从单向与获取到情感与交互。 图片来自“123rf.com.cn” 从“教育+互联网”到“互联网+教育”,一个简单的顺序变化,却透露出互联https://www.o2oteam.com/42235.html
10.教育部发布《职业院校数字校园规范》促进发展“互联网+职业教育”教育部发布《职业院校数字校园规范》促进发展“互联网+职业教育”从而规范、引导职业院校在新形势下的信息化工作,加强了职业教育教学中信息化对产教融合办学、校企合作人才培养、实验实训与顶岗实习、职业培训等的支撑要求https://www.gdzz114.com/zx_zzjx/26551.html
11.“互联网+”背景下职业教育课程智慧教学研究当前,以互联网、3D 打印为代表的智慧革命已经来临,其核心特征是柔性化制造、智能制造,当日益成熟的互联网技术不断冲击职业教育领域时,教师应运用仿真模拟等手段和方法来规划设计智慧课堂,利用信息技术作为交互性中介在学习者-学习者、学习者-教师、学习者-资源之间建立多元连接、形成多维关联,才能开启学生的智慧之门。https://home.xasyu.cn/web/gjyj/?path=newsshow&newsid=1605
12.互联网职业规划(精选10篇)互联网职业规划 5 据各类文献资料研究显示,高校的职业规划教育效果并不乐观,造成这种现象的主要原因是目前的职业规划教育的内容与课程过于陈旧,大大降低了学生对课程的兴趣。随着“互联网+”时代的到来,大学生职业规划教育面临着新的发展机会,利用互联网实现与教育事业的结合,丰富职业规划教育的内容与课程,开辟出新型的https://www.gdyjs.com/jiuye/zhiyeguihua/116771.html
13.职业教育论文在各领域中,大家都经常接触到论文吧,论文对于所有教育工作者,对于人类整体认识的提高有着重要的意义。为了让您在写论文时更加简单方便,下面是小编整理的职业教育论文,希望能够帮助到大家。 职业教育论文1 本文将职业教育理念、完善制度标准以及转变教学模式等方面的内容作为出发点,简要分析了在“互联网+”思维的影响下https://www.yjbys.com/bylw/jiaoyuxue/155729.html
14.宁夏职业技术学院:借助“互联网+教育”打造更加优质的职业教育而今天的职业院校学生是数字化时代的“原住民”,他们从小就接触和使用这些数字化产品,体验数字化环境带来的种种便利,宁夏职业技术学院实行的“互联网+职业教育”正是朝着智慧教育的方向发展,大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等都将使职业教育的形式更加多元化、人性化。https://cdce.eol.cn/xinwen/339688.html
15.教育部:《2012(网经社讯)进入新时代,中国政府高度重视职业教育,把职业教育摆在经济社会发展和教育改革创新更加突出的位置,主动适应经济结构调整和产业变革,紧盯产业链条、市场信号、技术前沿和民生需求,覆盖国民经济各领域,构建起现代职业教育发展的制度体系,形成了职业教育发展的中国模式,为产业经济发展提供源源不断的人才红利。 http://www.100ec.cn/home/detail--6627744.html
16.俞仲文:建设“互联网+X”专业职业教育不能缺席日前在深圳国泰安教育技术股份有限公司举办的2015(首届)中国职业教育国际合作峰会上,众多专家对职业教育相关问题展开探讨。南方日报记者专访了中国职业技术教育学会副会长、深圳职业技术学院创校校长俞仲文。他认为,当前职业教育面临如何培养技术技能人才、“互联网+”时代如何做好专业建设,深圳在上述方面应大有所为,为全国职http://www.xpshop.cn/blog/zhuanjiazhuanlan/akjf0812/
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