观察丨“楚怡”行动来了,让湖南职业教育“香起来”“热起来”

编者按:“楚怡精神”是湖南职业教育发展历史上的一面旗帜。从核心技术的研发实验室,到智能工厂的流水生产线;从重大工程的施工现场,到广大乡村的大棚农田,都少不了专业技能人才的辛勤付出,离不开职业教育的有力支撑。随着“楚怡行动”的重磅推出,湖南职业教育发展又迎来了更多的期待和无限的可能。

《楚怡·百年荣光》剧照。

红网时刻新闻记者潘锦长沙报道

时代在变,追求不变;“楚怡精神”,薪火相传。

近期,纪录片《楚怡·百年荣光》的热播,让湖南职业教育的热度,犹如时下的气温,一路飙升。

这是全国首部职业教育纪录片,全景式再现了湖南职教楚怡故事,激励大家传承楚怡精神,让楚怡荣光闪耀当代中国。

100多年前,著名教育家陈润霖怀揣“教育救国”“工业救国”的梦想,创办了楚怡工业学校。“爱国、求知、创业、兴工”的“楚怡”职教精神,激励着一批批职教学子成长成才,经世济用。

“楚怡”行动助力湖南职业教育按下“快进键”

素质是立身之基,技能是立业之本。国家做强实体经济、推动高质量发展、创造高品质生活,离不开职业教育。

4月8日,湖南省教育厅、省发展和改革委员会、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省住房和城乡建设厅正式下发《关于实施职业教育“楚怡”行动的通知》(下称《通知》),旨在传承发扬“楚怡”职业教育精神。

焊花飞舞,湖南职教学子苦练技能。

透过这份沉甸甸的《通知》,可以发现:

在传承创新“楚怡”职业教育精神方面,

湖南将建设“楚怡”职业教育专业智库,建设20个集传承“楚怡”职业教育精神、湖湘传统文化教育、职业启蒙教育、劳动实践教育等为一体的“楚怡”文化传承基地(“楚怡”职业教育文化馆),培育一批“楚怡”职业教育精神传承人。

在建设“楚怡”高水平学校方面

湖南将支持建设3所“楚怡”高水平职业本科学校,主要行业和各市州人民政府重点办好1所以上骨干高职高专院校,遴选建设10所“楚怡”高水平高职专科院校。各县市区重点办好1所以上公办中等职业学校,全省遴选建设10所“楚怡”优秀中职学校。支持14个市州各改扩建1所“楚怡”中职学校,遴选建设5所“楚怡”优秀技工院校。

在建设“楚怡”高水平专业群方面

湖南将遴选建设10个特色凸显、在全省具有引领示范作用的“楚怡”高水平职业本科专业群,遴选建设100个特色鲜明、产业支撑能力强的“楚怡”高水平高职高专专业群,遴选建设100个特色突出、服务能力强的“楚怡”优质中职专业(群),遴选建设10个“楚怡”优质技工专业(群)。

在建设“楚怡”产教融合创新平台方面

湖南将支持建设80个集教育教学、职业培训和职业技能竞赛等于一体的“楚怡”产教融合实训基地,培育建设30个由政府、行业、企业、职业院校、科研院所和社会组织等多元主体融合参与的“楚怡”职教集团(联盟)。

在培育“楚怡”高水平教师队伍方面

湖南将培育并打造300名“楚怡”教学名师,培育400个“楚怡”教师教学创新团队,支持校企共建300个“楚怡”名师大师工作室,支持校企共建100个“楚怡”工坊。

建设“楚怡”高水平学校、高水平专业群、高水平教师队伍,“楚怡”行动干货满满,为湖南职业教育的发展指明了方向。

“互联网+”职业教育增添创新驱动新引擎

潮平两岸阔,风正一帆悬。

踏着“互联网+”的浪潮,新时代湖南职业教育信息化高质量发展,又添创新驱动新引擎。

日前,湖南省教育厅下发《关于实施湖南职业教育信息化创新发展行动计划的通知》,明确在2022-2025年实施湖南职业教育信息化创新发展行动计划。

这项行动具体的实施路径是——以提升师生职业能力与信息素养为核心目标,通过实施“互联网+”固本强基、大国长技、素养提升、数据赋能四大计划,促进信息技术与职业教育教学深度融合,构建与职业教育现代化相适应的信息化体系。

长沙航院机电一体化专业学生实训。

办好人民满意的职业教育,“互联网+”职业教育晋身新赛道,成为强势破圈的“主力军”,被赋予了新的时代内涵。

一方面,湖南高职教育快马加鞭;另一方面,中职教育也是响鼓重锤。

从2019年开始,湖南在全省中等职业学校开展公共基础课普遍测试工作(以下简称“普测”),这在全国又是首创。

4月11日,湖南省正式启动2022年中职普测工作,倒逼中职学校狠抓学风教风,提升中职生文化素养。

此次普测对象为全省中职学校(含高职高专院校中职部)二年级全日制在校学生。普测科目包括:思想政治教育、语文、数学、英语和计算机应用基础等5门公共基础课。

值得注意的是,普测成绩将纳入2022年县市区教育工作真抓实干督查激励指标体系。公共基础课普测合格率连续两年均低于60%的专业,将暂停该专业招生。

这释放出一个鲜明信号,随着湖南教育教学改革进入“深水区”,职业教育将坚持把文化普测和专业技能培养“两手抓”,注重培育更多德技并修的技术技能人才。中职学校公共基础课教学将摆在更加突出的位置。

从《楚怡·百年荣光》热播到“楚怡”行动实施,从“互联网+”职业教育赋能到中职普测加持。种种迹象表明,湖南职业教育真是迎来了“发展的春天”。

职业教育前途广阔大有可为

人才,强国之根本、兴邦之大计。

习近平总书记强调,“我国经济要靠实体经济作支撑,这就需要大量专业技术人才,需要大批大国工匠。职业教育前途广阔、大有可为。”

当前,随着国家产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越迫切。与此同时,我国已经建成了世界规模最大的职业教育体系,培养出了大批技能人才,营造了人人皆可成才、人尽其才的良好环境,为经济高质量发展作出了巨大贡献。

日前,全国工会宣传教育工作会议召开,指出要做好“最美职工”“大国工匠”等宣传品牌,把提升职工队伍整体素质作为战略任务来抓……

放眼湖南,2021年12月10日,湖南省职业教育大会在长沙召开,湖南省委书记张庆伟,省委副书记、省长毛伟明对职业教育工作作出批示,为新时期湖南职业教育改革发展擘画了美好蓝图。

2021年12月10日,湖南省职业教育大会在长沙召开。

湖南是职教大省,整体发展水平位列全国职业教育“第一方阵”。2021年,湖南省高职毕业生人数达21.35万人,为落实“三高四新”战略定位和使命任务提供了有力的人才支持和技能支撑。

从微观个体来看,三湘大地,匠星闪耀。

艾爱国获评“大国工匠”,株洲易冉誉为“焊花”,中建五局邹彬成为“砌墙大师”……他们凭借过硬的专业技能技术,书写了精彩人生的故事,家喻户晓。一个又一个励志人物,激励着广大湖南职教学子传承着“楚怡精神”,在追逐“大国工匠”梦想的道路上,奋勇前行。

湖南工业职业技术学院传承楚怡传统,培育高质量技能人才。

职业教育是面向就业的终生教育,是面向知识的实践教育。高水平的职业教育,不仅仅是未来国家对技能人才的需要,更是发展高质量实体经济的助推器。如今,随着《楚怡·百年荣光》的热播,传承楚怡精神,争当大国工匠的号角再次吹响。

看完这个纪录片之后,湖南铁道职业技术学院副校长张莹表示,“我们要致力成为楚怡精神的践行者和传播者,始终以爱国、求知、创业、兴工为精神源泉,开拓进取、奋勇争先,为湖南乃至全国的职业教育做出更大的贡献。”

湖南大众传媒职业技术学院龚创溢告诉观潮君,“看完纪录片,作为青年大学生,一定要不负青春、不负韶华,创造出属于自己的精彩人生。”

大潮激流勇向前,战鼓不息东风催。在“楚怡精神”的浸润下,湖南的职业教育将更加“香起来”“热起来”,“技能湘军”的队伍将不断壮大,道路越走越宽广。

THE END
1.探寻“互联网+”时代中职混合式教学模式青岛西海岸新区中德应用技术学校坚持改革创新,积极探索实践“互联网+”时代混合式教学模式,通过设计混合式教学模式和构建混合式学习模式成绩评价体系,全面提高人才培养质量。 1.设计混合式教学模式 在“互联网+”时代,混合式教学模式为中职教育发展带来了新机遇。这种教学模式融合了传统面对面教学的优势与互联网技术的便利https://m.yunnan.cn/system/2024/04/11/033008033.shtml
2.“互联网+”在职业教育中的应用互联网+职业教育一、“互联网+职业教育”的意义和目标 “互联网+”是一次新的工业革命,李克强总理在2015年《政府工作报告》中提出了“互联网+”战略。近年来,“互联网+商品”变成了天猫,“互联网+货币”变成了支付宝,“互联网+手机”变成了APP,“互联网+汽车”变成了专车。“互联网+”的本质就是传统企业与互联网的深度融合,https://blog.csdn.net/m0_38073539/article/details/141611555
3.“互联网+”背景下,职业院校怎么做好教学?要从实训出发教师职业教在推进“三中心二体系”实训模式的过程中,信息化师资队伍的强弱直接关系到“互联网+实训模式”能否顺利实施。当前,职业教育实训教师的信息化应用能力尚待提升,以全面适应这一新兴模式的需求。为此,我们需要从以下两个方面着手,构建一支专兼职融合的信息化师资队伍,以全面推动职业教育实训教学的信息化转型,深入实施“互联https://www.163.com/dy/article/JJ1MI7PO0538HHBL.html
4.创新教学模式激活学习动力,职上网数智化转型表现出众职上网是一家专注于职业资格培训的在线机构,创立多年来,职上网从一家普通的在线教育平台逐步发展壮大,成长为了如今处于领先地位的互联网教育公司。在长期探索实践的过程中,职上网针对成人职业资格培训痛点,不断以科技手段赋能在线教育,提升教学质量,帮助职场人士实现其职业目标。如今,为了适应时代变革,职上网积极响应在线http://caijing.chinadaily.com.cn/a/202409/10/WS66dfea97a310a792b3abb5d5.html
5.逐梦“互联网+”职教民生教育能否弯道超车?2021年末,民生教育集团总裁左熠晨在采访中公开表示:“目前这个模式在行业里可以说是独一无二。综合的互联网+职业教育服务体系,可以完成从招生到培养再到就业的闭环,这是我们最大的优势。” 但和野心勃勃的布局相比,目前线上业务似乎还未带来和付出相匹配的回报。新业务能否支撑公司发展,还需要时间观望。 https://finance.eastmoney.com/a2/202208252490359755.html
6.民生教育去年营收23.94亿,宣布实现“互联网+”职业教育战略转型关于未来的计划,民生教育表示,将围绕国家职业教育改革发展战略,锚定“科技+教育+产业”总方向,通过实施平台战略、国际化战略和人才战略等战略,构建高质量职业教育及服务体系,打造“互联网+职业教育”新生态。 具体来看,公司将推进实施教育数字化平台战略,充分利用5G、大数据、人工智能、区块链、物联网和虚拟现实等新一https://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_17396242
7.“互联网+”在职业教育中的应用笔者认为,“互联网+职业教育”就是采用互联网技术,实现技术和职业教育的深度融合,形成一种新型的、更加有效的信息化职业教育模式,教学内容、方式和评价手段将全面进入到一场基于信息化的巨大变革中,形成网络教学平台、软件、视频、资源等诸多全新概念。“互联网+职业教育”的主要目标:一是通过培训让学生扎实具备从事某https://www.gwyoo.com/lunwen/jylw/zhyjylw/201608/634159.html
8.网络中心本次修订力求适应新形势、落实新政策、顺应“互联网+职业教育”发展趋势,将原《建设规范》共计7章内容扩展为11章,其中将原“应用服务”分为“教育教学”和“管理服务”两章,加强了职业教育教学中信息化对产教融合办学、校企合作人才培养、实验实训与顶岗实习、职业培训等的支撑要求;将原“基础设施”改为“支撑条件http://www.xtzy.com/wlzx/detail.jsp?public_id=153330
9.职业教育如何步入“互联网+”时代?摘要“互联网+”时代与职业教育四对关系:①企业与学校,从合作与伙伴到共生与互助;②学校与教师,从管从与主仆到平台与舞者;③教师与学生,从直面与传授到多维与陌生;④学生与学习资源,从单向与获取到情感与交互。 图片来自“123rf.com.cn” 从“教育+互联网”到“互联网+教育”,一个简单的顺序变化,却透露出互联https://www.o2oteam.com/42235.html
10.教育部发布《职业院校数字校园规范》促进发展“互联网+职业教育”教育部发布《职业院校数字校园规范》促进发展“互联网+职业教育”从而规范、引导职业院校在新形势下的信息化工作,加强了职业教育教学中信息化对产教融合办学、校企合作人才培养、实验实训与顶岗实习、职业培训等的支撑要求https://www.gdzz114.com/zx_zzjx/26551.html
11.“互联网+”背景下职业教育课程智慧教学研究当前,以互联网、3D 打印为代表的智慧革命已经来临,其核心特征是柔性化制造、智能制造,当日益成熟的互联网技术不断冲击职业教育领域时,教师应运用仿真模拟等手段和方法来规划设计智慧课堂,利用信息技术作为交互性中介在学习者-学习者、学习者-教师、学习者-资源之间建立多元连接、形成多维关联,才能开启学生的智慧之门。https://home.xasyu.cn/web/gjyj/?path=newsshow&newsid=1605
12.互联网职业规划(精选10篇)互联网职业规划 5 据各类文献资料研究显示,高校的职业规划教育效果并不乐观,造成这种现象的主要原因是目前的职业规划教育的内容与课程过于陈旧,大大降低了学生对课程的兴趣。随着“互联网+”时代的到来,大学生职业规划教育面临着新的发展机会,利用互联网实现与教育事业的结合,丰富职业规划教育的内容与课程,开辟出新型的https://www.gdyjs.com/jiuye/zhiyeguihua/116771.html
13.职业教育论文在各领域中,大家都经常接触到论文吧,论文对于所有教育工作者,对于人类整体认识的提高有着重要的意义。为了让您在写论文时更加简单方便,下面是小编整理的职业教育论文,希望能够帮助到大家。 职业教育论文1 本文将职业教育理念、完善制度标准以及转变教学模式等方面的内容作为出发点,简要分析了在“互联网+”思维的影响下https://www.yjbys.com/bylw/jiaoyuxue/155729.html
14.宁夏职业技术学院:借助“互联网+教育”打造更加优质的职业教育而今天的职业院校学生是数字化时代的“原住民”,他们从小就接触和使用这些数字化产品,体验数字化环境带来的种种便利,宁夏职业技术学院实行的“互联网+职业教育”正是朝着智慧教育的方向发展,大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等都将使职业教育的形式更加多元化、人性化。https://cdce.eol.cn/xinwen/339688.html
15.教育部:《2012(网经社讯)进入新时代,中国政府高度重视职业教育,把职业教育摆在经济社会发展和教育改革创新更加突出的位置,主动适应经济结构调整和产业变革,紧盯产业链条、市场信号、技术前沿和民生需求,覆盖国民经济各领域,构建起现代职业教育发展的制度体系,形成了职业教育发展的中国模式,为产业经济发展提供源源不断的人才红利。 http://www.100ec.cn/home/detail--6627744.html
16.俞仲文:建设“互联网+X”专业职业教育不能缺席日前在深圳国泰安教育技术股份有限公司举办的2015(首届)中国职业教育国际合作峰会上,众多专家对职业教育相关问题展开探讨。南方日报记者专访了中国职业技术教育学会副会长、深圳职业技术学院创校校长俞仲文。他认为,当前职业教育面临如何培养技术技能人才、“互联网+”时代如何做好专业建设,深圳在上述方面应大有所为,为全国职http://www.xpshop.cn/blog/zhuanjiazhuanlan/akjf0812/
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