学编程的孩子可以参加哪些比赛?

针对Scratch—Python—C++的进阶路,给各位家长整理了一些可以参加的比赛,方便大家根据不同的年龄段不同的需求了解参加。

01

Scratch编程

孩子在小码王学习了Scratch课程后,可以参加以下几个全国性的编程比赛。

1、全国中小学生电脑制作大赛

电脑制作大赛不能完全说是编程比赛,更多讲究艺术与科技结合。

评选项目要求学生使用计算机设计电子报、网页设计、Flash动画,APP制作等各式参赛作品。孩子可以用Scratch制作小游戏、小动画来参赛。

参赛对象:比赛面向在校小学生、初中生和高中生。

4月前:以省为单位选拔参加中小学电脑制作活动的参赛作品;

5月下旬:通过技术测试的作品在活动官网公示,接受社会监督和网络人气指数投票;

6月:公示结束后,由特聘专家、各省推荐评委等有关人员组成专家评审组,按照作品评比指标进行评审,确定拟获奖等级。

升学帮助:小升初时编程特长被多所知名学校认可,中考时校内保送推荐排名有加分,高考时可获部分高校自主招生名额。

2、全国青少年创意编程与智能设计大赛

大赛设创意编程和智能设计两项比赛。创意编程比赛及智能设计比赛初评均以线上形式完成,创意编程比赛注重的是学生们对编程语言的运用能力。

孩子可以使用Scratch进行作品创作,并将作品上传至比赛平台。

参赛对象:创意编程比赛设小学I组(1-3年级)、小学II组(4-6年级)和初中组。全国各地小学、初中在校学生均以个人名义报名参加。

参赛形式:创意编程比赛分初评、复评和终评三个阶段,均以线上形式开展。每人限报1项作品,每项作品限1名指导教师。

升学帮助:小升初时编程特长被多所知名学校认可,中考时校内保送推荐排名有加分。

3、中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛

为了贯彻邓小平同志“计算机的普及要从娃娃做起”的指示精神,在老一辈无产阶级革命家的关怀倡导下,锻炼和提高儿童青少年多媒体制作软件的使用能力,鼓励选手通过先进的多媒体手段结合学习与实践活动,观察生活,表达思想,培养选手创新创作能力。

孩子可以用Scratch制作小游戏、小动画来参赛。

参赛对象:全国各地在校中小学生,18岁以下青少年和幼儿园3岁以上的儿童。

4、谷歌全国中小学生计算思维编程挑战赛

通过可视化编程平台,鼓励青少年在动手实践的过程中,不断培养和锻炼计算思维能力,把创新的点子动手实现。

"APPInventor编程"赛区

大赛面向在校小学生、初中生和高中生,分为初中组(含小学)、高中组和人工智能组,主要是在AppInventor平台上锻炼计算思维。

2018谷歌全国全国中小学生计算思维与编程挑战赛

Blocky编程挑战赛

大赛面向在校小学生、初中生和高中生,分为初中组(含小学)和高中组,是在GoogleBlockly开源可视化编程平台上锻炼计算思维。

2018谷歌全国中小学生计算思维与编程挑战赛

ScratchBlocks编程挑战赛

大赛面向在校小学生、初中生和高中生,分为初中组(含小学)和高中组,是在ScratchBlocks编程平台上锻炼计算思维,动手实践创新的点子。

参赛对象:比赛面向在校小学生、初中生和高中生,分为初中组(含小学)和高中组。

5—9月15日:登陆“谷歌全国中小学生计算思维与编程挑战赛”官网进行网上报名及提交参赛创意方案;

9月中旬—10月20日:由技术成员提供技术指导,参赛者提交最终参赛方案;

11月中旬:公布晋级总决赛名单;

12月上旬:决赛现场评比,同时完成颁奖典礼。

02

Python编程

Python是大数据和人工智能时代的宠儿,是大数据与机器学习的必备语言。

在2018年IEEE发布的编程语言排行榜中,Python排名第一,成为最受欢迎的实用编程语言。

目前被广泛应用在人工智能、科学计算、大数据、金融、系统运维、图形处理、文本处理等多个领域。国内外很多大学也都开设了Python课程。

在所有的编程语言中,Python比较接近人类语言,较容易入门,有Scratch编程基础的孩子可以很容易上手。

Python目前还没有特别适合孩子参加的比赛,不过浙江省已经将Python列为高考7选3科目之中;北京、山东等教育大省也紧随其后,把Python纳入信息技术和高考的内容体系之中;南京也将Python设为中考特招项目。

而且就目前形势来看,对于孩子未来就业是非常有帮助的。

03

C++编程

C++是世界上速度最快的编程语言,也是最接近机器人科学家心目中“标准语言”的编程语言。

孩子学习了小码王在线的C++课程,可以参加的比赛有:

1、全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI)

NOI是目前国内含金量最高的比赛,获奖者往往是名校热抢的香饽饽。许多这个比赛的获奖者最终选择国外深造。

同时要想参加亚洲与太平洋地区信息学奥赛(APIO)和国际信息学奥林匹克竞赛(IOI)也是需要这个比赛获奖的。

参赛对象:全国初高中在校生;

升学帮助:科技特长生,中考时校内保送推荐排名有加分。铜牌以上将可获得高考自主招生名额和大学保送资格。

NOI金牌获奖者一般都是北大清华争夺的对象,这些选手一般都会拿到免试录取的协议。国赛银奖或省赛金奖获得者,一般都会获得降分录取的优惠,降分范围在20分~一本线。铜牌获奖者有机会获得其他985/211院校降分录取。

2、全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)

NOIP相较于NOI稍低一档,报名也没有限制。

初赛考察通用和实用的计算机普及科学知识,以笔试为主。复赛为程序设计,须在计算机上调试完成。

参加初赛者须达到一定分数线(分数线按所在省市的平均分而定)后才有资格参加复赛。联赛分普及组和提高组两个组别,难度不同,分别面向初中和高中阶段的学生。

参赛对象:普及组(初中组)、提高组(高中组)

升学帮助:科技特长生,中考时校内保送推荐排名有加分。高考时可获自主招生名额,可以作为省代表队员参加全国决赛(NOI)及夏令营比赛。

3、全国青少年信息学奥林匹克竞赛夏令营

NOI的夏令营是NOI的扩大赛,和NOI同期举行。

采取与正赛完全相同的赛制,但是获奖选手不具备保送资格,只具有中国计算机学会颁发的成绩证明,这个证明国内许多一流大学是认可的。

在已获得保送资格的前提下(如NOIP联赛一等奖),可参与现场免试录取和高校自主招生保送。

升学帮助:科技特长生,中考时校内保送推荐排名有加分。国内多数一流大学均承认其成绩,与NOI正式选手一视同仁,在已获得保送资格的前提下(如NOIP联赛一等奖),可参与现场免试录取和高校自主招生保送。

4、国际青少年信息学奥林匹克竞赛(IOI)

IOI是国际性质含金量最高的比赛,获奖者往往是各国际名校热抢的香饽饽。比赛包含两天的计算机机程序设计,解决算法问题。

选手以个人为单位,每个国家最多可选派4名选手参加,参赛选手从各国相应的信息学奥林匹克竞赛中选拔。

中国从首届开始,参加了迄今为止全部八届的比赛,取得了优异的成绩。中国队共参赛31人次,全部荣获奖牌,被评为“整体实力最强的队”。

信奥赛小贴士:

信息学奥赛按竞赛阶段可以分为省级联赛(NOIP),全国竞赛(NOI)和国际竞赛(IOI)。

NOIP:全国青少年信息学奥林匹克联赛——省赛

全国统一大纲和试卷,各省分开考,题目较简单。以初中生为主参赛,每年10月初赛,11月复赛。全国有约600个一等奖名额,各省一等奖分数线不同。获奖既有各地重点高中保送资格或加分等优惠政策。

NOI:全国青少年信息学奥林匹克竞赛——国赛

级别比NOIP高,选手在NOIP中选拔,得到铜牌就有保送资格或自主招生降分录取资格。每年7月比赛,当年的高三生禁止参加。

IOI:国际信息学奥林匹克竞赛——国际赛

由中国计算机学会组织代表队,代表中国参加国际每年一次的IOI。中国是IOI创始国之一。IOI2000由中国主办,CCF承办。出国参赛得到中国科协和国家自然科学基金委的资助。自1989年开始,我国在NOI(网上同步赛99年开始)、NOIP、冬令营、选拔赛的基础上,组织参加国际信息学奥林匹克(IOI)竞赛。十几年中选拔75人次参加了IOI,累计获金牌46块、银牌17块,铜牌12块。

04

不限语言

1、全国青少年科技创新大赛

包括青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛、青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想画比赛等,分别按不同规则组织评审和展示。

在计算机科学这一类目,孩子可以用APP,Python,C++做出一个项目进行参赛。

参赛对象:在校中小学生

参赛形式:个人或团体报名。科创项目申报,涉及多个学科。

升学帮助:高含金量的科创类竞赛,可获得高校自主招生降分录取。

2、全国中小学信息技术创新与实践大赛

全国中小学信息技术创新与实践大赛简称NOC,是面向在校中小学师生,运用信息技术,培养创新思维、提升实践能力并增强知识产权意识的一项比赛。

参赛对象:小学(三年级以上)、初中、高中学生

参赛形式:运用scratch、python等编程语言进行设计、机器人项目等。

升学帮助:部分高校纳入自主招生考核范围。

科技竞赛含金量越来越高,让孩子参加一些竞赛不仅能检验自己所学的成果,获奖后还能对升学有一定的帮助。

THE END
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2.广东省中小学信息技术创新与实践大赛\n计算思维专项赛(三年级本问卷为广东省中小学信息技术创新与实践大赛计算思维专项赛的模拟练习题,其中选择题为单选题,只需要选择一个正确答案,填空题则需要将正确答案输入方框内,注意:填空题只需要输入数字不需要带单位,例如答案为3米,则在方框内输入3即可。 1. 您的姓名: 2. 您的班级: 3. 选一选,大猩猩约重 120( )。 A.千克https://www.wjx.cn/xz/287261045.aspx
3.全国中小学信息技术创新与实践大赛(NOC)赛事简介全国中小学信息技术创新与实践大赛(NOC)赛事简介 赛事介绍: (白名单赛事之一)为深入贯彻落实习近平总书记关于科技创新的重要论述,特别是习近平总书记在两院院士大会上提出“当科学家是无数中国孩子的梦想,我们要让科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊崇向往的职业,给孩子们的梦想插上科技的翅膀,让未来祖国的http://www.kjtcsw.com/baimingdan/cxtzs/1168.html
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5.20222025学年面向中小学生的全国性竞赛活动官网青少年挑战赛官网1 全国青少年人工智能创新挑战赛 全国青少年人工智能创新挑战赛-首页 2 全国中小学信息技术创新与实践大赛 全国中小学信息技术创新与实践大赛(NOC) 3 世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛 http://www.worldrobotconference.com 4 全国青少年科技教育成果展示大赛 https://blog.csdn.net/dllglvzhenfeng/article/details/127315860
6.2024年综合评价认可的竞赛有哪些?这些赛事正在报名中!2、全国中小学信息技术创新与实践大赛 由中国人工智能学会主办,中国信息技术教育杂志社承办,是一项运用信息技术,培养广大师生的创新精神和实践能力,面向青少年学生开展人工智能科学普及、引领科技创新的素质教育实践平台,简称NOC大赛。 报名时间:2024年1-5月 https://www.jszs.com/n/466116.html
7.[解读新政策]2022由中国少年儿童发展服务中心主办,以专业的科技创新教学理念与高规格的赛事运营水平,获得社会各界的高度认可与支持,连续三年位列于教育部白名单赛事。 官网:http://aiic.china61.org.cn ? 全国中小学生 信息技术创新与实践大赛 由中国人工智能学会主办,中国信息技术教育杂志社承办,是一项运用信息技术,培养广大师生的https://www.meipian.cn/5053sd83
8.2024合肥八中学生信息素养提升实践大赛为鼓励我校高中生充分利用信息技术,提高学生科技素养,展示学生创新风貌,助力信息素养提升,着力培养德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有担当、有能力的社会主义建设者和接班人,拟定于2024年2月举办合肥八中学生信息素养提升实践大赛并遴选优秀选手参加合肥市学生信息素养提升实践活动。 http://www.hfbz.com/pc/form-serchDoc?ID=44199
9.未来基地为您解答“编程竞赛和等级考试对高考真的有用吗?”全国中小学信息技术创新与实践大赛,Novelty Originality Creativity,简称NOC大赛是一项运用信息技术,培养广大师生的创新精神和实践能力,面向青少年学生开展人工智能科学普及、引领科技创新的素质教育实践平台。 主办单位:城乡统筹发展研究中心、中国人工智能学会 竞赛选项:分为初赛、复赛、决赛。 http://liuniujiaoyu.com/home/news/detail.html?id=306
10.23年含金量高的全国中小学生编程大赛有哪些?其中,“智能程序设计方向”的编程创作与信息学专项赛、三维程序创意设计专项赛等赛项,要求参赛青少年围绕特定主题,运用规则限定的图形化编程、Python、C++等编程语言,设计开发编程作品,并通过向评委进行作品展示和问辩的形式进行竞赛。 2、全国中小学信息技术创新与实践大赛 https://m.keedu.cn/mschool/news?id=185304
11.教师信息技术培训学习心得体会热门33篇教师信息技术培训学习心得体会 篇1 我参加了_教育技术培训,本次培训学习对我来说很实用,收获颇大。培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位,设立小组代表,既有趣又能激发大家的创新思维,迅速树立团队合作意识,增强团队的凝聚力,为后续培训打下基础。培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用http://m.yueduku.com/fanwen/xuexixindetihui/704/704188.html
12.计算机信息论文随着网络技术发展的日新月异,在办公自动化中应用的设备和机器也更加趋向于创新化、智能化和效率化等特点,这些新式的设备的有效运用,促进了管理结构的优化,平衡了管理机制的配比,有效地提高了办公效率。 2计算机信息技术在办公自动化中的基本功能 2.1办公空间和时间得到了优化https://www.unjs.com/lunwen/jisuanji/20221213175617_6104297.html
13.计算机基础论文本科生的培养中应当积极提高大学生的信息素养,而不是为背诵计算机知识而授课。近几年的`计算思维论已经逐步完善与丰富,但在具体授课内容与方式上,特别是面对非计算机专业的大一新生,讲授各种思维、算法、自动化与抽象等内容,难度较大;另外由于一些教材内容较为传统,教学方法单一,教学材料和教学组织已无法承载最新的技术https://www.ruiwen.com/lunwen/7238756.html
14.同心县开展2023年教育系统全民数字素养与技能提升月活动学生科技创新大赛暨学生信息素养提升实践专题活动 此次活动全县共收到科技创新、信息素养教育教学成果类、科创实践(机器人)现场竞赛类、计算思维(编程)现场竞赛类、数字作品创作竞赛类和普惠性科技体验活动类等参赛作品875件,通过两轮专家评审,评选出85件优秀作品推荐参加2023年吴忠市学生科技创新大赛暨学生信息素养提升实践http://tx.nxeduyun.com/index.php?r=space/org/content/view&id=2359968
15.课程思政在“计算思维与信息技术”课程教学中的实践与探索新入学大学生正值人格塑造和价值观形成的关键时期,充分挖掘计算思维与信息技术课蕴含的思想教育元素,在课堂教学传授理论知识的同时,引入思政教育,润物细无声地让学生透过具体知识进行思考。同时,配合实践课程环节,引导学生动手将理论知识进行验证。鼓励学生创新,提升学生自主学习的能力,培养学生的创新精神、工程素养、工匠https://www.fx361.com/page/2021/1117/9107500.shtml
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