中国自动化与人工智能教育大会青椒(青年教师)论坛集结完毕!

在中华人民共和国教育部、国家自然科学基金委员会、中国科学技术协会共同指导下,由中国自动化学会和中国图象图形学学会共同主办的“中国自动化与人工智能教育大会”将于2021年9月17-19日在广东省珠海市举办。

本届大会“青椒(青年教师)论坛”报告人已集结完毕,精彩报告,快来一睹为快吧!

青椒(青年教师)论坛

论坛主席

何潇

清华大学长聘副教授

伍冬睿

华中科技大学教授

论坛报告人

文韬

北京交通大学

报告题目:

边缘云计算架构下高速铁路运行控制系统设备故障诊断

报告简介:

运行控制设备出现故障是对高速铁路系统安全的重大威胁,需要对其进行快速准确的诊断。由于我国高速铁路运行控制系统存在同一设备新旧并存、同类设备型号多样、时序运行区域环境差异巨大等特殊性和复杂性,因此需要设计出能具有强泛化能力的自适应故障诊断学习范式,构造出能适应中国高铁运行控制设备所具有的特殊性和复杂性特点的故障诊断新方法,近期快速发展的联邦学习模型和边缘计算技术,使建立这种新方法成为可能。通过采用联邦学习方法,并基于边缘云计算架构和端边云三级协同机制,研究适用于我国高速铁路运行控制系统设备故障诊断的分布式学习新方法,以实现持续提高对高铁运行控制系统设备的故障诊断能力。

报告人简介:

文韬,北京交通大学电子信息工程学院教授,中国科协“青年人才托举工程”项目获得者,先后主持国家自然科学基金、重点研发计划课题等国家级项目,研究领域为列车控制系统优化、故障诊断等。

程超

长春工业大学

研究、教学和服务——青年教师成长过程的一点感悟

程超,副教授,博士生导师,现任长春工业大学计算机科学与工程学院副院长,校优秀青年学者。2014年博士毕业于吉林大学通信工程学院,2017年至2020年在清华大学自动化系和中车长客国家工程实验室进行博士后研究工作。吉林省计算机学会理事、吉林省兵工学会理事、吉林省图象图形学学会理事。主持国家及省部级项目12项,以第一作者发表论文30余篇,其中trans.9篇。获省科技进步一等奖、二等奖各2项。

许鋆

哈尔滨工业大学(深圳)

连续分片线性函数及其应用

许鋆,工学博士,哈尔滨工业大学(深圳)副教授。2005年在哈尔滨工业大学获工学学士学位(英才学院,控制科学与工程专业),同年进入清华大学自动化系,2010年获工学博士学位(控制科学与工程专业)。2013年至2014年,在荷兰TUDelft从事博士后研究。报告人在权威国际学术期刊IEEETransactionsonAutomaticControl,Automatica以一作身份发表了4篇学术论文(其中2篇长文)。报告人还共同翻译出版了S.Boyd教授和L.Vandenberghe教授的经典教材《凸优化》。报告人及其课题组长期致力于数据驱动的分片线性建模和控制。

戴荔

北京理工大学

戴荔,北京理工大学自动化学院特别副研究员,博士生导师。2010年毕业于北京理工大学信息与计算科学专业获理学学士学位,2016年毕业于北京理工大学自动化学院控制科学与工程专业获工学博士学位,2017年至2018年于英国牛津大学从事博士后研究工作。研究方向为模型预测控制、多智能体控制、随机系统控制等,承担或参与包括工信部工业互联网创新发展工程课题、国家重点研发计划、国家自然科学基金国际合作重点、国家自然科学基金青年项目在内的国家级/省部级项目十余项。共发表SCI期刊论文30余篇。2017年获中国自动化学会优秀博士学位论文奖,入选中国科协“青年人才托举工程”,2018年获第八届吴文俊人工智能自然科学奖二等奖。

赵海峰

中国科学院空间应用

工程与技术中心

机械智能领域的人才培养:创造性与实践

报告主要介绍报告人将多年在工业界积累的研发实践经验融入到研究生培养和教学当中,从中获得的感受和体会,不断迭代地提升学生培养质量和知识传承效率。

孙煜

浙江大学

神经工程领域的人才培养:中国-新加坡教育理念差异

张明明

浙江中控技术股份

有限公司

从临床需求浅谈智能康复技术研究的现状和出发点

随着全球老龄化的不断加剧以及神经损伤造成的残障人口膨胀,多学科交叉技术的发展正在促使康复机器人成为世界范围内的研究热点。最新的循证医学数据表明:康复机器人及人机交互技术相比于传统康复手段有更好的临床效果。近十年来,康复机器人正在逐步从实验室研究走向临床应用。然而,在康复需求日益增加的情况下,康复机器人临床应用不佳的主要原因是人机交互自然性差和用户接受度低。本报告将总结概括当前智能康复技术的发展现状,探讨如何结合临床需求找到合理的研究方向(除了理论创新,还应具有社会价值),以及如何将科研和教学进行高效的衔接和关联。

THE END
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2.教师培训管理平台浙江省教师专业发展培训班时间调整申请表 订单式项目操作说明 数据同步问题处理指南下载 浙江省教育厅办公室关于做好疫情防控常态化下中小学教师培训工作的通知 应网信办和公安厅的要求,需要升级平台的密码强度,给大家带来的不便,敬请谅解! 浙江省教师培训管理平台用户操作手册 https://pxglpt.zjedu.gov.cn/
3.补办成绩证明主办单位:教育部教育考试院 京ICP备05064772号-1 京公网安备 11040202430017号 建议您使用Edge、Chrome、Firefox、360等主流浏览器浏览本网站 友情链接: 中华人民共和国教育部 省级教育考试机构 北京教育考试院 天津市教育招生考试院 河北省教育考试院 山西省招生考试管理中心 内蒙古自治区教育招生考试中心 辽宁省高https://bbcjzm.neea.edu.cn/
4.山东省教师教育网【APP声明】关于山东省教师教育网官方手机客户端APP使用的通告06-30 2024年山东省“互联网+教师专业发展”工程市级优课推荐名单公示11-14 关于遴选 2024 年度山东省中小学教师队伍 素质提升项目承担机构的通告06-06 关于公布 2022 年“一师一优课、一课一名师”活动省级“优课”名单的通知11-09 https://www.qlteacher.com/index.html
5.做善用人工智能的智慧型教师作为当前全球最前沿、最先进的技术之一,人工智能给全人类带来了前所未有的强大赋能和想象空间,也给千行百业带来了前所未有的生存压力和伦理隐忧:“拥有什么样的核心本领,才能让教师在智能时代安身立命?”未来已来,与最先进的人工智能技术同向进化,才能避免被新一代人工智能碾压替代,做不落伍于新时代的智慧型教师。http://m.jyb.cn/rmtzgjsb/202406/t20240604_2111205213_wap.html
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11.人工智能教育:如何提高教育质量人工智能教育:如何提高教育质量 1.背景介绍 人工智能(AI)是当今最热门的技术领域之一,其应用范围广泛,包括机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等。随着AI技术的发展,人工智能教育也逐渐成为学术界和行业的关注焦点。然而,人工智能教育的质量存在诸多挑战,如教学内容的更新、教师的素质提升、教学方法的创新等。https://blog.csdn.net/universsky2015/article/details/135802997