1.中小学人工智能教育教材(初中版)《中小学人工智能教育教材(初中版)》,作者:中小学人工智能教育教材(初中版)蔡耘 郭邵青 著,出版社:北京师范大学出版社,ISBN:9787303244560。http://product.m.dangdang.com/26912553.html

2.人工智能小学版(上册)(豆瓣)本套教材的开发对于学校相关课程的开设、人工智能的科普具有重要的社会影响。由中央电化教育馆和科大讯飞共同打造中小学人工智能教育系列包括《人工智能(小学版 2册)》《人工智能(初中版)》《人工智能(高中版)》三部分,共计4本书。其中,《人工智能(初中版)》《人工智能(高中版)》已于2019年出版。从内容上,《https://book.douban.com/subject/35395882/

3.广东省中小学《人工智能》地方教材首发南方plus相关负责人介绍,广东省中小学《人工智能》地方教材的出版,将促进广东省中小学人工智能课程教育朝更加系统化、科学化、规范化、普惠化的方向发展,为广州市乃至粤港澳大湾区培养更多未来的科技人才。 【记者】马立敏 【实习生】林子欣 【通讯员】杨名宇 杨朋云 https://static.nfapp.southcn.com/content/202105/21/c5294443.html

4.中小学人工智能教育教材(初中版)《中小学人工智能教育教材(初中版)》作者:北京师范大学出版社,出版社:2019年1月 第1版,ISBN:66.00。2017年7月国务院印发的《新一代人工智能发展规划》,指出要“广泛开展人工智能科普活动。支持开展形式https://m.kongfz.com/item/40942938/

5.加快推进中小学人工智能教育理论搭建完善的中小学人工智能课程实验环境耗资大、过程艰难。受教育资源短缺的影响,各区域学校教学条件差异较大。基础教育阶段学校智能设备欠缺明显,有的学校实验环境难以达到人工智能课程开设要求。中小学人工智能课程设备更新缓慢,教学环境尚不能满足教学需求。 缺乏系统化、专业化和实用性的人工智能教材。中小学人工智能主流https://www.workercn.cn/c/2024-04-05/8211489.shtml

6.北京教育科学研究院中小学人工智能教材参编人员公示经推荐、遴选、政审等程序,钟义信等13位同志参加我院组织的中小学人工智能地方教材的编写工作。按照有关要求,现将有关人员情况公示如下: 1.钟义信,男,1940年2月出生,教授,中国共产党员,原北京邮电大学副校长,博士生导师,中国人工智能学会前理事长,发展中世界工程技术科学院院士。 https://www.bjesr.cn/tzgg/2020-09-11/48435.html

7.中小学人工智能课程人工智能实验室中小学人工智能教育装备广州飞瑞敖15年口碑,全国1000多所高校实验室建设案例,专注于人工智能和物联网技术核心技术研发、销售及服务,打造“六位一体”人工智能课程服务体系,为中小学人工智能课程、高校人工智能实验室建设及师资培训提供整体的解决方案;人工智能教育城市合伙人、培训机构转型课https://www.frotech.com/

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10.2021年中小学教学用书目录发布徐青森任社科司司长……教育部一周(4教育部要求中小学国家课程必须使用《2021年中小学教学用书目录》中的教材(特殊教育学校没有新编教材的学科及年级除外,上海市中小学国家课程教学用书按教育部批准的方案执行)。中小学教材使用应保持相对稳定,如确需更换教材版本,应严格按照中小学教材选用有关规定进行。http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202104/t20210425_542764.html

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12.小学C++编程入门书籍及相关资料介绍(二)算法篇c++教材7、《人工智能实验教材(6上)》 8、《哇,编程!——跟小明一起学算法》(2020.05) 9、漫画算法:小灰的算法之旅(全彩)-2019.04 其他相关的书籍和视频等 2、慧通教育 3、《信息学奥赛一本通 编程启蒙》C++版 争取在小学1-4年级就将2、3两个题库的全部或大部分题 做完 为进一步深入学习信奥打好坚实的基础https://blog.csdn.net/dllglvzhenfeng/article/details/122741184

13.我国中小学人工智能教育课程体系现状及建议——来自日本中小学南京市在多个中小学设立了人工智能选修课,从技术培训、专题论坛和竞赛三个方面推动人工智能教育的发展[10]。2019年12月19日,广州市教育研究院组织编写的《人工智能》教材(3—8年级)通过广东省教育厅关于地方课程教材的初审,是全国最先推出的面向中小学生的《人工智能》教材之一。我国中小学STEAM课程、创客课程中也https://maimai.cn/article/detail?fid=1514198497&efid=5Q2Zm6SXUW4giXhiJI9SKw

14.人工智能助推教师教育教学能力提升心得范文(精选9篇)对于学习评价,我们要设计持续性学习评价,包括过程性评价,并开展反思性教学改进。最后未来基因(北京)人工智能研究院首席专家龚超对义务教育阶段的人工智能课程进行了介绍,并指出目前中小学人工智能教育中存在的一些问题。 此次培训,使我对新课标有了更深层次的理解。我也将会以此次解读活动为契机,立足新课标,结合教学实际https://www.ruiwen.com/xindetihui/7278129.html

15.98所中小学自选人工智能课程方案深圳南山创新推出AI教育“双选会”3月18日上午,在深圳华侨城中学举办了一场别开生面的“双选会”:包括腾讯、越疆、大疆、优必选商汤科技、强脑科技等在内的6家高科技企业亮出了“青少年人工智能课程方案”,南山区98所中小学的校长参会考察,自由选择适合自己学校的课程方案——为推进中小学新一代人工智能教育体系建设和创新人才培养,南山区教育局创新https://cloud.tencent.com/developer/article/1805058

16.大量AI课程走进中小学,学校将如何应对《人工智能入门》中小学系列教材编写组负责人王延平介绍说,小学阶段侧重科普性认知;中学阶段在小学阶段的基础上,加强应用实践;高中阶段侧重在借助三角函数等数学知识,了解算法相关知识。 人工智能K12教育各阶段内容与教学任务表 即便业界在部分教学内容上达成共识,但各家企业在商业模式上仍有差异,是卖内容还是卖硬件。哪https://edu.codemao.cn/news/265

17.帕拉卡科技官网推动深圳宝安区开设人工智能教育课程,打造学校特色活动,建设人工智能教育品牌。 #案例三:江西省编程教育特色进校园 # 由江西省教育厅打造红色文化特色编程教育,上线江西省教育资源公共服务平台,全省中小学线上学习使用。 #案例四:甘肃省《信息科技》教材指定学习工具# http://paracraft.cn/news-info/53

18.人工智能学习心得(通用28篇)在18日下午分论坛中,很多同行教师提供不同学校具有特色的人工智能教育开展模式,为我们提供了开展人工智能教育参照案例,针对教材缺乏问题,对人工智能比较重视的学校有的建立区域教研和课程资源建设,有的开发人工智能课程、有的建立研学基地,还有的建立网络学习平台;针对师资问题,教师主要通过自学,网络学习与多参加线下培训https://www.yjbys.com/xindetihui/fanwen/3342600.html