1.名师工作室STEM理念强调跨学科的整合和实际问题解决能力培养,而创客教育恰恰是将学科知识与实践技能相结合的教育方法。在这一理念的指导下,创客教育成为培养学生创新思维和解决问题能力的有效途径。 在STEM框架下,创客教育的理论基础主要包括四个方面:第一,激发学生的兴趣和动手能力。通过让学生亲自动手制作或改造物品,激发其对科技http://gzs.hsszhjy.cn/studios/other_detail?detail=7013&t=2

2.贵阳市教育局吴岩出席2024世界慕课与在线教育大会并致辞 当地时间12月12日,教育部副部长吴岩出席2024世界慕课与在线教育大会并致辞。 吴岩表示,中国高等教育数字化秉持集成化、智能化、国际化的“3I”理念,坚持应用为王、共建共享、系统集成、能力为重,实现数字技术与教育教学的深度融合,正在推进一场“学习革命”,深化“教学革命”https://jyj.guiyang.gov.cn/newsite/xwzx/jyyw/202412/t20241216_86360845.html

3.智享汇创点亮未来之路!此次科创节以“智享汇创”为主题,旨在推动中等职业学校的科技创新和数字化教育发展,为师生提供展示才华和创意的舞台。我校作为徐汇区职业教育的重要组成部分,积极参与其中,并凭借出色的表现和卓越的成果,赢得了广泛赞誉。 在科创节上,我校人工智能社团在成为了全场瞩目的焦点。社团成员们展示了他们精心制作的多个获奖https://www.sgsw.edu.cn/2024/1218/c599a20932/page.htm

4.与资源发展中心(中央电化教育馆)关于举办2023年第一期创客教育为传播创客理念,普及创客知识,促进学生创新意识、创新思维和创新能力的培养与提升,加快推进中小学创客教育全面发展,教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)拟于2023年4月在西安举办2023年第一期创客教育专题培训班。现将通知转发给你们,请根据文件精神,积极组织参与。 http://www.gsetc.cn/info/1008/4500.htm

5.中小学AI教育成必修课?教育部发布重磅通知通知从顶层设计到各环节,全面统筹,强调高校、企业与中小学协同发力,并支持教育薄弱地区,力争在 2030 年前实现中小学人工智能教育的基本普及。 为有效推动中小学人工智能教育的全面实施,教育部提出了构建系统化课程体系、推进常态化教学与评价、开发普适化教学资源https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUxMTQ0MjU2OQ==&mid=2247513610&idx=2&sn=69dd85b51143c8080a09aa6a77d3da06&chksm=f83a3d7c9be9bf6279d3992ebcc717395748428f3862463ab761917d3cc05afdf6932558cca5&scene=27

6.教育信息化指南10国家级教育部关于印发《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的通知教技〔2012〕5号教育部2012-03-13 11省级广东省教育厅关于印发《广东省教育数字化转型行动方案(2023-2027)》的通知粤教基〔2023〕10号广东省教育厅2023-9-5 12省级广东省教育厅关于印发《广东省中小学创客教育空间建设指南》的通知粤教装备函https://zsedu.net/node/12561.jspx

7.教育部:教育装备要全面用起来宁肯用坏不能放坏新闻频道中新网7月27日电 据教育部网站消息,教育部基础教育一司负责人近日表示,装备是教书育人的必要条件,在加大配备力度的同时,要充分把各种教育装备经常地、全面地用起来,“宁肯用坏、不能放坏”。 近日,教育部印发了《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》(简称《意见》),明确了“十三五”期间基础教育装https://news.cctv.com/2016/07/27/ARTIiGRVR9IT1728fUpMQTJ1160727.shtml

8.重磅教育部:2023年前将实验操作纳入考试,积极探索跨学科(STEAM)教育《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》指出,把学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价,建议加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合,有条件的地区可以开发地方课程和校本课程;鼓励学校向学生开放实验室,方便学生利用课余时间,以独立或小组合作方式开展实验探究,广泛https://blog.csdn.net/IT_Scratch/article/details/107603158

9.创客教育/STEM教育的发展中有什么决定性的大事件吗?STEAM 教育又是什么？少儿编程教育是什么？机器人教育又和创客教育有什么关联？大家说的PBL，Python，开源https://www.zhihu.com/question/421607478/answer/1478851023

10.教育部推荐的152个中小学综合实践活动教育部推荐的152个中小学综合实践活动 近日,教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》,《指导纲要》附件分类型、分学段推荐了152个活动主题及活动说明,各位家长可以参考一https://www.jianshu.com/p/5da7ce64e49e

11.四川省中小学教育技术装备标准.pdf四川省中小学教育技术装备标准.pdf,四川省中小学教育技术装备标准 (试行) 2021年1月 四川省中小学教育技术装备标准 目录前言III 1 范围1 2 规范性引用文件1 3 总体要求及说明3 4 专用教室和场所4 4.1 小学科学教室4 4.2 物理实验室5 4.3 化学实验室5 4.4 生物实验室6 4.5https://max.book118.com/html/2021/0407/8100065026003072.shtm

12.刁玉华副厅长在2018年全省电化教育工作会议上的讲话遴选出华东师范大学等7个教育部认定的网络远程培训单位承担培训任务,完成了九万多名高中教师信息技术能力培训。三是组织开展各种专项培训。举办了省基础教育公共服务平台资讯通讯员专项培训;举办了网络与信息安全专题培训;举办了中小学创客教育师资培训;举办了教育信息技术研究课题开题培训。通过一系列专项培训的开展,从不https://www.hner.cn/index.php?r=portal/content/view&id=3479

13.创客教育会成为下一个千亿市场吗?最近一年教育部在各项文件中以及目前积极推进的各类课程课标修订工作中都强调了对创客教育的重视和引导: 以上文件在各个层面对创客教育提出了纲领性的指导意见和政策层面的支持。首先,在大方向上鼓励积极探索创客教育和STEAM教育等新的教育模式应用,教师与学生能在政策鼓励下更多的接触到与创客教育相关的教学内容。 https://www.36kr.com/p/5068136.html

14.首页石首市文昌小学创客教育平台是基于中小学创客教育及人工智能的一个学习平台,平台配套了系列中小学编程、人工智能教育等创新教育课程,为编程教育、机器人教育等人工智能教育常态化教学提供了有力的保障。是响应教育部教育信息化相关政策,推动在中小学阶段设置编程及人工智能相关课程的校园学习平台。 http://sswc.aixuechuang.com/