1.教育部:加强中小学人工智能教育——人民政协网在国家中小学智慧教育平台开设中小学人工智能教育栏目,实现优质资源共建共享。分批设立中小学人工智能教育基地,推动高校、科研院所和高科技企业的人工智能实验室、展厅等场馆向中小学校开放,开发适合中小学生的人工智能教育资源。均衡配置中小学人工智能实验室资源,升级优化现有的数字化教学环境和设施设备,加强校际间资源共享https://www.rmzxb.com.cn/c/2024-12-13/3647529.shtml
2.中小学AI教育成必修课?教育部发布重磅通知通知从顶层设计到各环节,全面统筹,强调高校、企业与中小学协同发力,并支持教育薄弱地区,力争在 2030 年前实现中小学人工智能教育的基本普及。 为有效推动中小学人工智能教育的全面实施,教育部提出了构建系统化课程体系、推进常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给、组织多样化交https://www.zhinengxiehui.com/ai/39810.html
3.教育部:2030年前在中小学基本普及人工智能教育在国家中小学智慧教育平台开设中小学人工智能教育栏目,广泛汇聚优质教育资源,实现优质资源共建共享。分批设立中小学人工智能教育基地,推动高校、科研院所和高科技企业的人工智能实验室、展厅等场馆向中小学校开放,开发适合中小学生的人工智能教育资源。均衡配置中小学人工智能实验室资源,升级优化现有的数字化教学环境和设施https://xxgc.bdu.edu.cn/info/1171/3292.htm
4.教育部部署加强中小学人工智能教育教育部办公厅近日印发通知,探索中小学人工智能教育实施途径,加强中小学人工智能教育。 通知明确,要构建系统化课程体系,实施常态化教学与评价。进一步完善相关课程中人工智能教育要求,小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术,小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术,高中阶段侧重项目创作和前沿应用。鼓励各地各校将https://paper.dzwww.com/ncdz/content/20241216/Articel03005MT.htm
5.教育部:2030年前在中小学基本普及人工智能教育教学立德树人根本任务观点网讯:11月28日消息,教育部办公厅日前发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》,提出人工智能教育六大主要任务和举措,包括构建系统化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给和组织多样化交流活动。 https://www.163.com/dy/article/JI4147KE0519D45U.html
6.T/CSE0012021中小学人工智能课程开发标准(免费下载)起草单位:中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会 标准状态:现行 发布日期:2021-10-20 实施日期:2021-12-30 标准格式:PDF 内容简介 《中小学人工智能课程开发标准》从中国中小学人工智能课程教学实施角度,立足国家人工智能教育实施的客观需求,直面中小学人工智能教育实施困境,对中小学标准化人工智能课程提出建议。 https://www.biaozhuns.com/archives/20211023/show-301756-108-1.html
7.重磅:《中小学人工智能教师能力标准(试行)》发布3月24日,中国教育科学研究院、华东师范大学、腾讯三方联手,在北京举办了“人工智能教育研讨会暨《人工智能教师能力标准(试行)》、《2022年人工智能教育蓝皮书》成果发布会”。 其中,《人工智能教师能力标准(试行)》(以下简称《标准》)明确了中小学人工智能教师应具备的18项基本技能标准,为各地开展人工智能教师培训、评https://cloud.tencent.com/developer/article/1964610
8.工作动态会议由中国教育学会初中教育专业委员会秘书长、海淀区教师进修学校副校长、大兴区教师进修学校(海淀进校大兴分校)执行校长申军红主持,华东师范大学教师发展学院(开放教育学院)院长闫寒冰教授作专题报告,首都师范大学人工智能教育研究院副院长孙众教授,西北师范大学教育学院教授、中国教育学会初中教育专业委员会学术委员会委员https://www.hdjx.org.cn/plus/view.php?aid=9727
9.教育部重要通知!通知强调,要开发普适化教学资源,建设泛在化教学环境。在国家中小学智慧教育平台开设中小学人工智能教育栏目,广泛汇聚优质教育资源,实现优质资源共建共享。分批设立中小学人工智能教育基地,推动高校、科研院所和高科技企业的人工智能实验室、展厅等场馆向中小学校开放,开发适合中小学生的人工智https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5NTk4MjU3NA==&mid=2655897215&idx=5&sn=ea476226f2040bbc603ff1ba36d6cf18&chksm=8a47f47f533ab265b1caa34c44c8bf8138865f11181bf1185fce99f7f784e2f4aa1a8d81d1f4&scene=27
10.中小学信息教育(精选十篇)1)发掘内涵,用《课程标准》来指导中小学信息技术教育。 《中小学信息技术课程标准》中明确提出中小学信息技术教育课程的有效实施可以促进学生利用信息技术开展学科学习、探究活动和积极参与社会实践的意识、并能提升学生自主学习的能力;可以拓展学生适应社会所需的信息技能,巩固信息素养和技术创新意识。[3] https://www.360wenmi.com/f/cnkey2wg0086.html
11.之江汇教育广场本研究采用中国教科院、华东师范大学与腾讯研究院在2021年底联合开展的一项全国性调查项目的问卷作为数据来源,该问卷根据中国教育学会发布的《中小学人工智能课程开发标准(试行)》进行设计,旨在调研中小学人工智能赋能教育应用及课程实施现状。问卷通过易研平台面向25个省市的1000多所中小学进行发放,覆盖东、南、西、北不同https://yun.zjer.cn/space/index.php?r=space/person/blog/view&sid=55616&id=39523928
12.《营地教育大讲堂·专题汇》直播嘉宾回顾行业资讯营地资讯中国图书评论学会副会长 教育部高中《物理》课程标准组成员 教育部义务教育《科学》课程标准组成员 直播演讲主题:对当下研学热中科普研学若干问题的思考 1. 研学热的背后存在哪些问题? 2. 科普研学、营地教育有什么意义? 3. 科普研学在理想情况下是什么样的? http://www.ydjy8.com/news/show.php?itemid=1177
13.图文专题小学生如何学习人工智能?记静安区小学人工智能教育教学中国教育学会中小学信息技术教育专委会副理事长王荣良,上海市教育科学研究院教授、研究员蒋鸣和先后在本次大会上作了专题发言,对静安区在小学阶段实施人工智能教育实验的做法进行了充分的肯定,并对小学阶段人工智能教育在未来如何发展提供了一些新的思路。 https://n.eastday.com/mnews/161916306977012310
14.生成式人工智能增强课程开发–教育技术学自留地生成式人工智能增强课程开发 2024年11月10日,星期日,重庆 应邀出席中国教育学会中小学信息技术专业委员会年会暨第16届中小学信息技术教育研讨会。 根据主办方的要求,自留地君将发表题为《生成式AI增强课程开发》的主旨演讲。 同台分享的还有上海师范大学黎加厚教授、晓羊集团董事长周林先生,以及重庆聚奎中学教研室张渝江https://www.jiaojianli.com/19770.html
15.第十六届中小学信息技术教育研讨会在西南大学开幕11月8日上午,中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会2024年年会暨第16届中小学信息技术教育研讨会在西南大学附属中学立人报告厅开幕。本次研讨会的主题为“AI赋能:人工智能教学与应用”,旨在贯彻落实教育强国战略,推动信息科技行业的教学改革和人才培育的革新与发展。此次会议汇聚了来自全国各地的教育专家、学者和一线https://www.cqcb.com/yukuaibao/2024-11-08/5695012.html
16.中国教育学会:中小学人工智能课程开发标准(试行).pdf人工智能是当今社会的热点词汇,国家、各个行业都给予高度关注,教育界也掀起了一股浪潮,但是如何有标准有依据的在中小学领域开展中小学人工智能课程一直没有可参考的文本。中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会发布《中小学人工智能课程开发标准(试行)》,此《标准https://www.waitang.com/report/40492.html
