通过对承包商的（）等内容进行量化的打分，将承包商的生产经营活动真实情况以评价分数形式来体现的过程。
A、资质能力
B、绩效
C、承包商违章扣分
D、现场投入的人力物力
体系每个要素的分数按以下比例分配到SECP各环节（）。
A、10%、25%、30%、35%
B、10%、20%、35%、35%
C、10%、15%、35%、40%
D、15%、20%、30%、35%
通用硅酸盐水泥的化学指标中氯离子质量分数是（）%
A、0.06
B、0.01
C、0.05
D、0.03
114、当Exce|单元格中的数值长度超出单元格长度时,将显示为().
A、普通计数法
B、分数计数法1
C、科学计数法
D、########
8.【描述】分数可以表示为“分子/分母”的形式。编写一个程序,要求用户输入一个分数,然后将其约分为最简分式。最简分式是指分子和分母不具有可以约分的成分了。如6/12可以被约分为1/2。当分子大于分母时,不需要表达为整数又分数的形式,即11/8还是11/8;而当分子分母相等时,仍然表达为1/1的分数形式。定义和调用函数:intgcd(),求最大公约数。【输入】在一行中给出一个分数,分子和分母中间以斜杠“/”分隔,如:12/34表示34分之12。分子和分母都是正整数()。【输出】在一行中输出这个分数对应的最简分式,格式与输入的相同,即采用“分子/分母”的形式表示分数。如5/6表示6分之5。【输入示例】
9.某人1980.10.10出生,1987.09.05参加测验,测验分数经查知道其智龄为8岁5个月,则此人智商为()分。
A、125
B、118
C、137
D、121
PD07GG001404测量断路器内SF6气体的含水量(20℃的体积分数)应符合下列规定:与灭弧室相通的气室应小于μL/L。
A、100×106
B、150×106
C、200×106
D、500×106
471、【单选】人们正常呼吸的空气中氧气占左右(体积分数)。
A、20%
B、16%
C、21%
D、12%
煤浆的析水率是指将煤浆在容器中静置24小时后，析出的水占总煤浆的质量分数
1、基层抽调人员协助办开展工作的,原则上按照其予以申报。
A、上季度平均加分数
B、上个月加分数
C、去年平均加分数
D、以上都不对
80四个不同的真分数的分子都是l，它们的分母有两个是奇数，两个是偶数，而且两个分母是奇数的分数之和等于两个分母是偶数的分数之和。这样的两个偶数之和至少为()。
A.14
B.16
C.18
D.20
72游戏“抢占阵地”的规则如下：有黑、白、蓝、粉、黄五个阵地，玩家抢占阵地后可以获得相应分数，分别为黑阵地1分、白阵地3分、蓝阵地5分、粉阵地7分、黄阵地9分。小张、小王、小李、小赵各自挑战了6次，每人在每次挑战中都成功占领了一个阵地。游戏结束交流成绩时，小张说：“我得了10分。”小王说：“我得了30分。”小李说：“我得了33分。”小赵说：“我得了58分。”由此可知，（）说了假话。
A.至多三人
B.至多两人
C.至少一人
D.至少两人
3128．6gNa2CO3·10H2O与质量分数为36．5%(密度1．19g／cm3)的盐酸完全反应，消耗这种盐酸溶液多少毫升在标准状况下，反应
19某校学生参加一次科技知识竞赛，抽取了其中8位同学的分数作为样本，数据如下：90，90，75，70，80，75，85，75．则该样本的平均数为________．
20某校学生参加一次科技知识竞赛，抽取了其中8位同学的分数作为样本，数据如下：90，90，75，70，80，75，85，75．则该样本的平均数为________．
不同评价者在使用同一种测试工具时所给出的分数之间的一致性程度,称为（）。
A.内部一致性信度
B.评价者信度
C.复本信度
D.重测信度
81成绩表grade中字段score代表分数，以下()语句返回成绩表中的最低分。
A.selectmax(score)fromgrade
B.Selectrrun(score)fromgrade
C.selecttop1scorefromgradeorderbyscoreasc
D.selecttop1scorefromgradeorderbyscoredesc
37射血分数等于（）。
A.每搏输出量/回心血量×100%
B.每搏输出量/每分输出量×100%
C.每搏输出量/心室收缩末期容积×100%
D.每搏输出量/心室舒张末期容积×100%
7搏出量占下列哪个容积的百分数称为射血分数（）。
A.回心血量
B.心输出量
C.等容舒张期容积
D.心室收缩末期容积
E.心室舒张末期容积
39贫困家庭的小李学习成绩优异，高考分数超出某一本院校20分，但没有钱缴纳学费，随即向金融机构申请助学贷款。这里，小李通过在教育救助中的（）获益匪浅。
A.提供教育补助
B.心理能力建设
C.提供教育机会
D.提供工作岗位
62某大学一年级上学期共开设了8门选修课，其中，两门选修课的分数为1分；6门选修课的分数为2分。学校要求，每名学生选修课的分数不低于2分，且至多可选择两门选修课。若学生数量足够多且每名学员均满足学校学分要求的前提下，则至少需要多少名学生，保证有两名学生选择的选修课情况完全相同？
A.34
B.35
C.28
D.29
79某公司测评，满分为90分。其中，有6名员工最终的平均分为80分，且分数最低的得分57分，那么这6名员工中，得分倒数第二的员工至少得多少分？（每位员工分数为整数）
A.69
B.66
C.63
D.61
63某大学一年级，开设三门2分的和四门1分的选修课。要求每名学员当期选修课的分数不低于4分，则每名学员在恰好满足学分的情况下，可选择的选修课组合情况数为：
A.22种
B.21种
C.20种
D.18种
85学习知识、获取理想的分数当然是塑造人、培养人的途径之一，但远非全部，甚至不能说是最重要的。孩子身心的全面发展、人文精神的锻造、作为社会人责任和担当的养成，才是教育真正价值和意义的体现。而这些正是当下我们某些教育领域的短板。新闻当事人的一席肺腑之言，戳中了时下教育的痛点，自然引起人们的广泛共鸣。在这段感言中，当事人深情回忆起抗日战争期间西南联大缔造的教育奇迹，还讲到河南大学艰辛的办学历程，以及在汶川大地震抗震救灾中学生志愿者“一夜长大”的故事，阐述了一个算不上深奥的道理：教育从来不仅仅只发生在教室里和学校里，它应该是广泛的、生活化的、可以随时随地进行的。人生有涯，读有字书，也需读无字书，若一心向学，则处处都是课堂。而这次新冠肺炎疫情，显然正是这样的课堂。下列说法符合文意的是：
A.当下的学校教育没有对孩子身心全面发展的引导
B.可以在灾难中引导孩子珍惜生命，体认家国情怀
C.灾难既可以照出人间的美好，也照得见人性的幽暗
D.从教育效果来讲，“读无字书”比“读有字书”更显价值
77某次期末考试，赵钱孙李四人的成绩均为整数，平均分为92分。小孙的分数正好和平均分相同，小赵分数比小钱高5分，小李分数最低，则小赵至少考了多少分？
A.95
B.96
C.97
D.98
66某次测验有小王等6人参加，在考后统计分数时发现，6人的成绩均为正整数且成等差数列，已知6人分数总和为666，且6个分数的数字中出现了6个6，则6个人的分数中得分最多的是：
A.166分
B.156分
C.146分
D.136分
33当分数意味着名校，意味着未来的时候，面对别人家的孩子报班补课，再开明的家长都不可能________，泰然处之。想要真正减轻孩子的学业负担，消除家长的教育焦虑，又谈何容易？而这事关全局的“重大工程”，凭教育行政部门能做得到，做得好？再怎么减负，再怎么整治，都只能是________，治得了标而治不了本。填入横线处的词语最恰当的一项是：
A.漠不关心雷大雨小
B.无动于衷劳而无功
C.随遇而安蚍蜉撼树
D.安之若素隔靴搔痒
15导分是在原始分的基础上，按一定的规则推导出来的。其种类很多，最常用的是，百分制度标准分数。如果一名学生的物理测验成绩为85分，班级平均成绩为82分，标准差12，则该生此次测验的标准分数是（）。
A.0.25
B.0.96
C.82
D.83
12导出分数是在原始分数的基础上，按一定的规则推导出来的。最常用的是百分等级和标准分数。如果某学生在一次全区数学统考中卷面分数为70分。而全区有60%的学生卷面成绩低于70分，则该生在此次考试的百分等级为（）。
A.60
B.65
C.70
D.75
59在绩效评价过程中，如果主管给自己信任和宠爱的部下较高的分数，对不喜欢的员工给予较低的评价，从而导致评价结果失真，该种效应属于（）。
A.趋中倾向
B.过宽或过严倾向
C.刻板印象
D.晕轮效应
33按照工作特征模型理论，激励潜能分数（MPS）的计算公式是（）。
A.MPS=（工作自主性+技能多样性+任务重要性）/3×任务完整性×反馈性
B.MPS=（工作自主性+技能多样性+任务完整性）/3×任务重要性×反馈性
C.MPS=（任务完整性+工作自主性+任务重要性）/3×技能多样性×反馈性
D.MPS=（任务完整性+技能多样性+任务重要性）/3×工作自主性×反馈性
A.等值性系数
B.区分效度系数
C.评分者信度系数
D.内容效度系数
23在以职位为导向的薪酬设计方法中，操作较为复杂，在进行“付酬因素”等级划分和指派分数时需聘请人力资源管理专家帮助，所以成本较高。这种方法是()。
A.职位分类法
B.职位等级法
C.计点法
D.因素比较法
下面是抽样调查的10个学生的考试分数等级，分别为：不及格，中，中，良，良，良，良，优，优，优。这10个学生分数的众数为（）。
A.优
B.中
C.良
D.不及格
11用于治疗射血分数低的慢性心力衰竭（NYHAⅡ～Ⅲ，LVEF≤40％）成人患者的药物是
A.沙库巴曲缬沙坦
B.阿利吉仑
C.阿托品
D.胺碘酮
E.利血平
96杨老师在教“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴一块。乙猴见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给乙猴两块。丙猴更贪吃，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给了丙猴三块。老师想问问同学们，是不是最贪吃的丙猴分得最多呢猴王为什么要这么切呢学习了“分数的基本性质”你就清楚了。（1）评价杨老师所设计的教学导入环节。（2）小学课堂教学环节中常用的导入方式有哪些
44学生掌握了整数、分数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）
A.具体化
B.形象化
C.系统化
D.抽象化
A.形成性评价与终结性评价相结合
B.自评、互评和他评相结合
C.定性评价与定量评价相结合
D.诊断性评价与形成性评价相结合
115通过试卷的方式对学生的学习情况进行检测，并以分数或等级的形式表现出来，这体现了评价方法中的（）
A.终结性评价
B.定性评价
C.形成性评价
D.定量评价
6下图中P和Q点为欧洲某国某自然保护区不同季节测定的土壤组成物质的体积分数。其中，P点是冬季测定数据，Q点是夏季测定的数据。读图完成下题。该土壤分布地区的气候类型可能是（）。
A.温带海洋性气候
B.地中海气候
C.温带大陆性气候
D.热带沙漠气候
70在CO、HCOOH、OHC-COOH的混合物中，已知氢元素的质量分数为y，则碳元素的质量分数为
A.(1－9y)
B.(1－y)
C.(1－y)
D.(1－6y)
197材料：一位教师在教学《分数乘以整数》时小结：这节课我们学习了分数乘以整数的意义，与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；学习分数乘以整数的计算方法；用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。问题：(1)材料中采用了哪种教学总结方法(2)写出至少5种常用的教学总结方法，并选择一个举例说明。
15某一测验多次实验后所得分数的稳定、一致程度称为（）。
A.难度
B.效度
C.信度
D.区分度
某次英语期末考试成绩公布后，有如下情况：王东比董强分数低，吴平比岳丽分数低，赵梅比吴平分数高，王东和赵梅得分一样。如果以上陈述为真，则以下哪项也一定为真？（）
A.王东比吴平分数低
B.岳丽比董强分数高
C.岳丽比赵梅分数高
D.董强比吴平分数高
68某大学一年级，开设三门2分的和四门1分的选修课。要求每名学员当期选修课的分数不低于4分，则每名学员在恰好满足学分的情况下，可选择的选修课组合情况数为：
24（）是一种非常精确的计算方法，指标实际的完成与最后分值完全对应，是一个连续的分数。
A.百分率法
B.区间赋分法
C.减分考评法
D.说明法
59同一个测验在多次测验之后分数的一致性程度是（）。
A.信度
C.难度
32把分数3/7用小数来表示，则小数点后第2008位的数字是：
A.1
B.2
C.4
D.5
92用于构成十进制倍数和分数单位的词头符号的字母一律要大写。
82在进行能力统计量计算时,对于半定量结果使用z比分数统计量是合适的。（）
22按照修约值比较法，（）不符合NaOH的质量分数≥97.0%的技术要求。
A.96.94%
B.96.97%
C.97.00%
D.97.01%
32力的法定单位包括()及它的倍数、分数单位。
A.米
B.干米
C.牛顿
D.帕斯卡
57Z-分数(Z-score)是
A.（测定结果-均值）／标准差
B.（测定结果-靶值）／靶值
C.（测定结果-均值）／均值
D.标准差／均值
E.标准差／均值×100％
35某单位进行了一次绩效考评打分，满分为100分。有5位员工的平均分为90分，而且他们的分数各不相同，其中分数最低的员工得分为77分，那么排第二名的员工至少得分。（员工分数取整数）
A.90
B.92
C.94
D.96
81咨询师问“如果就感觉而言……您现在的分数大约有多少呢？”其目的是()。单选
A.讨论目标的具体及量化
B.评估是否可以咨询
C.对痛苦程度做具体评估
D.考虑咨询的难易度
16某企业产生的有机废气中，挥发性有机化合物（VOCs）的体积分数约在0.6%，适宜处理该有机废气的方法有（）。
A.吸附法
B.冷凝法
C.膜分离法
D.生物法
91下面是某求助者MMPI一2的测验结果：轻躁狂量表的K校正分数是()。单选
A.25
B.26
D.29
12现有四个取自不同区域的马铃薯品种,用打孔器分别取其质量相等的马铃薯条，浸入质量分数为30%的蔗糖溶液中，1H后称重，质变化情况如下表，由数据可知实验前细胞液浓度最高的马铃薯是()
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
23材料：在刚学完溶质的质量分数计算后，某初中化学教师为了了解学生学习情况，使用下面的数据进行测试，试题常温下有120克溶质的质量分数为8%的氯化钾溶液，若使其变成**的质量为12%的溶液，可采用的方法有哪些（每次只能改变一个变量)问题：1.本题
A.尿液中有大量糖原
B.血浆中抗利尿激素的浓度降低
C.胰岛A细胞的分泌增强
D.组织细胞摄取并氧化葡萄糖增加
空气中能供给呼吸，体积分数约占21%的气体是
A.二氧化碳
B.氮气
C.氧气
D.稀有气体
13一个分数的分子与分母的和是72，约分后得到的最简分数是2/7，原来的分数是（______）。
136/7的分数单位是()；再添()个这样的分数单位就是2。
6()∶8＝0.75＝()%＝()（填分数）＝3∶()。
12有分母都是7的真分数、假分数和带分数各一个，它们的大小只差一个分数单位。这三个分数是___________________。
10用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是
A.烧杯
B.量筒
C.托盘天平
D.蒸发皿
9配制10%的氯化钠溶液时，会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是()
A.用量筒量取水时俯视读数
B.配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
C.氯化钠晶体不纯
D.转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出
8空气成分中体积分数最大的是()
A.氧气
C.二氧化碳
D.水蒸气
空气成分中，体积分数最大的是
A.氮气
B.氧气
15将50g20%的硝酸钾溶液稀释到200g，稀释后所得溶液中溶质的质量分数是
A.1%
B.5%
C.10%
D.20%
10某纯碱样品中含有杂质NaCl，为测定该样品中Na2CO3的质量分数，称取纯碱样品6g放入20g水中使其完全溶解，再加入稀盐酸26.2g，恰好完全反应，反应后溶液的总质量为50g。试计算：(写出计算过程，结果保留一位小数)(1)生成二氧化碳的质量;(2)样品中Na2CO3的质量分数;(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数。
某地一辆满载浓硫酸的罐车翻倒，导致溶质质量分数为98%的浓硫酸20t泄漏，并向路基两边蔓延。接到报警后消防官兵立即赶来并用石灰浆(主要成分为氢氧化钙)中和硫酸解除了险情。请回答：(1)溶质质量分数为98%的浓硫酸20t中含H2SO4的质量是____;(2)计算中和泄漏的98%浓硫酸20t，理论上需要氢氧化钙的质量。
正确答案：
30小学数学《分数的意义》
29小学数学《同分母分数加减法》
17小学数学《分数除法》
15小学数学《分数乘法》
本题解析：【教学过程】(一)导入新课问题1：老师家里有3口人，每人吃9个饺子，一共吃了几个饺子师生互动：先帮助学生回顾加法、乘法算式的解法和意义师生活动：让学生前后桌四人为一个小组说说想法后汇报。引导学生总结得出一个整数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。(四)小结作业小结：通过今天的学习，你有什么收获还有什么问题作业：利用生活中的情境，自己编一道关于分数乘法的题目并运算。【板书设计】【答辩题目解析】1.教材开始安排“几个相同分数相加是多少”的例子的意图是什么【参考答案】本例实际是整数乘法的意义、分数加法计算等已有知识经验在分数乘整数教学中的应用。因此，教学中尤其要充分利用学生已有的认知基础，并在此基础上引导学生自主推导，理解算理。2.分数乘法的计算方法是【参考答案】分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母，能约分的要约成最简分数。
小学数学《异分母分数加、减法》试讲题目1.题目：异分母分数加、减法内容：明桥小学有一块长方形试验田，其中1/2种黄瓜，1/4种番茄。黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几分母不同，就是分数单位不同，不能直接相加。可以先同分，化成同分母分数后再计算。1/2+1/4=()答:一共占这块地的()。试一试：计算下面各题，得到的结果能约分的要约分。5/6-1/31-4/9计算异分母分数加、减法要注意什么3.基本要求：(1)请在十分钟内完成试讲;(2)教学过程中体现师生互动和教学情境;(3)要求配合教学内容有适当的板书设计;(4)让学生学会异分母分数加、减法的计算方法。答辩题目1.你认为学生学习分数加减法有什么意义2.你要如何帮助学生理解本节内容
51初中化学《一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》
174学校强制要求把师德作为绩效考核评职称的分数，不满80分不予评职称，你怎么看
30材料：教学“比较分数大小”的内容，罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。大多数用了通分法和化小数法解题，但由于粗心，有几个做错了。罗老师在小鹏作业本上写“用化小数法，不错!再细心点就好了”。少数的用了画图法和估算法，且都对了，小萌也是，但图画得不规范，罗老师在她的作业本上写：字迹清秀，页面整洁，如果饼图画得规范些就好了。还发现一个“特例”，数学成绩一直不理想的小涛，在比较分数45和213大小时，用了化同分子的方法，于是在他的作业本上写解法独特，希望不断闪烁智慧火花。第二天上课，罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴，并主动找老师。罗老师再次肯定了他勤于思考的品质。渐渐小涛对数学产生兴趣，上课专心听讲，按时完成作业，还当上了数学课代表。【题干】请结合材料，从学生观的角度，评析罗老师的教育行为。(14分)
A.成绩趋近
B.成绩回避
C.掌握趋近
D.掌握回避
140射血分数是指搏出量占下列哪个容积的百分比？（）
A.等容收缩期心室容积
B.心缩末期心室容积
C.等容舒张期心室容积
D.快速充盈期心室容积
E.心舒末期心室容积
52已知乙酸和乙酸乙酯的混合物中氢(H)的质量分数为7%，其中碳(C)的质量分数是：(A)42.0%(B)44.0%(C)48.6%(D)91.9%
A.见图A
B.见图B
C.见图C
D.见图D
16甲与乙教育培训机构就课外辅导达成协议，约定甲交费5万元，乙保证甲在接受乙的辅导后，高考分数能达到二本线。若未达到该目标，全额退费。结果甲高考成绩仅达去年二本线，与今年高考二本线尚差20分。关于乙的承诺，下列哪一表述是正确的？
A.属于无效格式条款
B.因显失公平而可变更
C.因情势变更而可变更
D.虽违背教育规律但属有效
普通硅酸盐水泥的压蒸试验如果合格,则水泥中氧化镁的含量（质量分数）可由（）放宽到（）。
A.≤3%,≤4%
B.≤5%,≤6%
C.≤5%,≤7%
D.≤6%,≤8%
66国际单位制由SI基本单位、SI导出单位、SI词头和SI单位的倍数和分数单位构成。
30选用SI单位的倍数或分数单位，一般应使用的数值处于()。
A.1-1000
B.0.1-100
C.O.1-1000
D.1-10000
36力的法定单位包括()及它的倍数、分数单位。
54米的常用倍数、分数单位是()。
A.kg
B.nm
C.pm
D.mg
E.um
64采用Z比分数进行能力验证结果的评价时，下列描述正确的有（）。
A.Z绝对值小于2.0满意结果
B.Z绝对值≤2.0满意结果
C.Z绝对值≥3.0不满意或离群的结果
D.Z绝对值>3.0不满意或离群的结果
45米的常用倍数、分数单位是（）。
A.km
D.mgE：μm
13选用SI单位的倍数或分数单位，一般应使用的数值处于（）。
A.1～1000
B.0.1～100
C.0.1～1000
D.1～10000
10力的法定单位包括（）及它的倍数、分数单位。
B.千克
68国际单位制由SI基本单位、SI导出单位、SI词头和SI单位的倍数和分数单位构成。
51米的常用倍数、分数单位是()。
88在进行能力统计量计算时，对于半定量结果使用名比分数统计量是合适的。（）
62在进行能力验证结果的评价时，当在z比分数（）为满意结果，当z比分数（）为有问题，当z比分数（）为不满意结果。
A.2.0大于∣z∣小于3.0
B.∣z∣≥2.0
C.∣z∣≤2.0
D.∣z∣≥3.0
99钢铁行业根据烟气流量和二氧化硫体积分数，结合吸收剂的供应情况，应选用（）。
A.半干法
B.氨法
C.石灰石/石灰－石膏法脱硫工艺
D.镁法
21某企业产生的有机废气中，挥发性有机化合物（VOCs）的体积分数约在0.6%，适宜处理该有机废气的方法有（）。
10某企业产生的有机废气中，挥发性有机化合物（VOCs）的体积分数约在0.6%,适宜处理该有机废气的方法有（）。
8碳素钢的含碳质量分数（）。
A.低于0.6%
B.低于2.1%
C.介于0.6%至2.1%
D.高于2.1%
114可引起射血分数增大的因素()
A.心室舒张末期容积增大
B.动脉血压升高
C.心率减慢
D.心肌收缩能力增强
E.快速射血相缩短
33()是指面试者根据开始几分钟对应聘者所获得的感觉，或应聘者测验分数，或个人简历对面试结果作出判断。
A.负面印象加重倾向
B.最初印象倾向
C.心理暗示印象倾向
D.对比效应
53射血分数是指每搏输出量占心室舒张末期容积量的百分比，正常成年人安静时的射血分数约为()。
A.55%～65%
B.40%～50%
C.30%～35%
D.30%～45%
39以液化石油气与空气的混合气作主气源时，液化石油气的体积分数应()，混合气的露点温度应()。
A.高于其爆炸上限的2倍，高于管道外壁温度5℃
B.高于其爆炸上限的2倍，低于管道外壁温度5℃
C.低于其爆炸上限的2倍；低于管道外壁温度5℃
D.低于其爆炸上限的2倍，高于管道外壁温度5℃
78液化石油气与空气的混合气做气源时，液化石油气的体积分数应高于其爆炸上限的()。
A.3倍
B.2倍
C.2.5倍
D.3.5倍
27已知氨水中氨的质量分数为25%，氨的摩尔分数和比摩尔分数分别为()。
A.0.352，0.26
B.O.236，0.32
C.O.26，0.352
D.O.32，0.236
理想气体混合物中，O2的质量分数为26%，N2的质量分数为74%，则该混合气体的折合气体常数Rg等于（）。
A.297J/（kg·K）
B.287J/（kg·K）
C.267J/（kg·K）
D.260J/（kg·K）
94某种材料节约（超耗率）正百分数为节约率，负百分数为超耗率。（）
71随钢材含碳质量分数的提高其性能变化包括（）。
A.强度、硬度、塑性都提高
B.强度提高
C.强度下降、塑性上升
D.强度、塑性都下降
E.塑性下降
把空气作为理想气体，其中O2的质量分数为21％，N2的质量分数为78％，其他气体质量分数为1％，则其定压比热容Cp为（）。
A.707J／（kg·K）
B.910J／（kg·K）
C.1018J／（kg·K）
D.1023J／（kg·K）
124商品归类题菠萝原汁中加入了质量分数为20％的水组成的混合物(白糖浓度值小于20％；供饮用)(2002年)()
138对于存在不良诚信记录的投资者，期货公司应当根据情况在该投资者综合评估总分中扣减相应的分数，但扣减分数最多不超过15分。（）
59某气态烃中各元素的质量分数为C：85．72％，H：14．28％。在标准状况下的密度是2．5g／L，该烃能使酸性高锰酸钾溶液或溴水褪色。求该烃的分子式和名称。
76某气态烃中各元素的质量分数为C：85．72％，H：14．28％。在标准状况下的密度是2．5g／L，该烃能使酸性高锰酸钾溶液或溴水褪色。求该烃的分子式和名称。
6428．6gNa2CO3·10H2O与质量分数为36．5%(密度1．19g／cm3)的盐酸完全反应，消耗这种盐酸溶液多少毫升在标准状况下，反应
63．6gNa2CO3·10H2O与质量分数为36．5%（密度1．19g／cm3）的盐酸完全反应，消耗这种盐酸溶液多少毫升在标准状况下，反应
6心室功能减退病人代偿期射血分数下降的原因是（）。
A.每搏输出量减少
B.心室腔异常扩大
C.心肌细胞增生肥大
D.每分输出量减少
生理情况下，肾小球的滤过分数约为（）。
A.10％
B.20％
C.30％
D.40％
E.50％
28滤过分数是指
A.肾小球滤过率/肾血浆流量
B.肾血浆流量/肾血流量
C.肾血流量/肾血浆流量
D.肾小球滤过率/肾血流量
E.肾血流量/心输出量
7射血分数是指
A.每搏输出量/心室舒张末期容积
B.心输出量/体表面积
C.心室收缩末期容积/心室舒张末期容积
D.心输出量/心室舒张末期容积
142右室正常射血分数（RVEF)是
A.50%
B.≥50%
C.≥40%
D.40%
141左室正常射血分数(LVEF)是
可引起射血分数增大的因素有
D.心肌收缩力增强
每搏输出量占下列哪个容积的百分数称为射血分数
B.等容舒张期容积
C.心室收缩末期容积
D.心室舒张末期容积
6可引起射血分数增大的因素有
6每搏输出量占下列哪个容积的百分数称为射血分数
80某分数服从正态分布，平均数是73分，标准差为5分，录取率是5%，某学生得分是85分，请问他能否被录取。
59设Z为标准分数，如果Z′＝aZ＋b，则Z′的平均数为（）。
A.0
B.1
C.a
D.b
24某次考试满分为150分，某批考生分数的平均分为72，标准差为16，如果某考生的Z分数为1.5，则他的原始分数是（）。
A.88
C.96
D.100
81测验原始分数转化为标准分数的方法一般是:
64如果学生参加压力量表测试的分数服从正态分布,平均数为5，标准差为2，那么分数处在5和9之间的学生百分比约为
A.34%
B.48%
C.50%
D.68%
A.再测信度
B.同时效度
C.预测效度
D.内部一致性信度
59在韦克斯勒儿童智力量表(第四版)中,不属干四种合成分数指数的是
A.言语理解指数
B.知觉推理指数
C.数量关系指
D.速度指数
16观察分数X的方差可分解为如测验要具备较高的效度,应使()
A.Sv2尽可能大
B.SI2可能大
C.SE2控制在合理范囿
D.SI2控制在合理范围
64如果测验的苏分数方差减小，而观察分数方差不变，则误差分数方差
A.减小
B.增大
C.与真分数方差的和增大
D.与舆分数方差的和减小
62下列导出分数中，不属于等距变量的是
A.百分等级
B.CEEB分数
C.Z分数
D.T分数
19某被试的韦氏智力测验分数比同年龄常模团体的均值高一个标准差，其IQ是
A.120
B.115
C.110
D.105
66某学生在韦氏智力测验上的IQ得分为115，如果要采用另外的方式报告这一分数，还可以表示为
A.标准分数1
B.T分数60
C.百分等级84
D.标准九分数8
A.0.52
B.0.62
C.0.70
D.0.72
24一次测验的分数服从方差为25的正态分布，某学校共有100名学生参加测试，其均值为70分，若置信水平为0.99，则总体平均值的置信区间为
A.[69.50,70.50]
B.[68.71,71.29]
C.[67.52,72.48]
D.[63.55,76.45]
22在各类选拔性测验中，若不同测验分数可以互相补偿，则用来合成不同测验分数的最恰当方法是
A.原始分数相加法
B.线性等值法
C.多元回归方法
D.汇编栅格法
A.该样本的同质性很高
B.中考的信度高
C.期末考试的信度高
D.抽样误差产生的变异
61施测某标准化测验获得原始分数均值为80，标准差为16；导出分数均值为50，标准差为10。某被试参加测试所得导出分数为70，那么它的原始分数是
A.76
B.80
C.100
D.112
42在学完“分数”之后学习“百分数”，这种学习的同化类型是
A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.发现学习
20在标准正态分布中，与z分数1.0对应的百分等级是
C.84
63下列选项中，具有等距单位的常模参照分数是
A.发展顺序量表
B.教育商数
C.T分数
D.百分等级
59瑞文推理测验的常模分数采用的是
A.百分数
B.四分位差
C.百分位差
58研究人员要检验20对分开抚养的同卵双生子在15岁时智力测验分数的差异，最恰当的检验方法是
B.两独立样本的t检验
C.样本与总体均数的t检验
D.X2检验
57在下列导出分数中，不具等距性的是
B.z分数
D.CEEB分数
77解释受测者的心理测验分数时应注意哪些问题？
58人格测验16PF常模表中的导出分数是
A.标准九
B.标准十
C.标准二十
21一组服从正态分布的分数，平均数是27，方差是9。将这组数据转化为z分数后，z分数的标准差为
C.3
D.9
7某儿童智力测验的原始分数为130，其所属年龄组的平均分为100，标准差为15，他的智商是
A.100
C.130
D.145
60运用相对累加次数分布曲线，可以快速计算出与学生原始分数相对应的统计量是
B.Z分数
D.频次
21某测验的信度为0．64，实得分数的标准差为5，该测验的标准误为
A.0.36
B.1.04
C.3.00
D.4.36
66某次高考分数呈正态分布，以此为基础可以
A.计算考生的标准分数
B.由P值，计算Z值
C.确定某一分数界限内的考生比例
D.知道计划录取人数后确定录取分数线
54要比较几个不同性质的测验分数，最恰当的是比较
A.原始分数
B.众数
C.百分等级
D.平均数
17根据测验中不同维度或分测验的导出分数，绘制形成的折线图或柱形图称为
A.结构图
B.碎石图
C.剖面图
D.茎叶图
100在Excel中输入分数时，最好以混合形式（0/)方式输入，以免与日期格式相混淆。()
正确答案：正确
本题解析：在Excel中输入分数时，最好以混合形式（0/)方式输入，以免与曰期格式相混淆。例如，若在某一单元格中输入数据30/2时，系统自动将该数据校正为1930—2—1，但若输入“030/2”时，系统则将该式子计算出来，将结果15作为该单元格的内容。
9320/37，37/73，86/173，140/279中，数值最小分数是（）。
A.37/73
B.20/37
C.86/173
D.140/279
92在Excel中输入分数时，最好以混合形式(O？/)方式输入，以免与日期格式相混淆。()
本题解析：在Excel中输入分数时，最好以混合形式（0？/)方式输入，以免与日期格式相混淆。例如，若在某一单元格中输入数据30/2时，系统自动将该数据校正为1930—2—1，但若输入“030/2”时，系统则将该式子计算出来，将结果15作为该单元格的内容。
28把分数3/7用小数来表示，则该小数小数点后第2008位的数字是（）。
43某班数学平均考试成绩为80分，标准差为9分，学生A分数为70分，那么，学生A的标准分数为（）
A.1.5
B.-1.1
C.1.67
D.0.4
28某班期末考试语文平均成绩为75分，标准差为8分，小明得92分则小明的标准分数是
A.1.12
B.1.37
C.2.13
D.6.52
112在某次数学期中考试中，甲的成绩为85分，乙的分数比甲、乙、丙三人分数总和的1/3多1分，丙的分數比三人的平均分高5分。则丙的成绩为()。
A.87
C.91
D.94
27把分数3/7用小数来表示,则该小数小数点后第2008位的数字是（）。a.1B.2C.4D.5
11某次英语期末考试成绩公布后，有如下情况：王东比董强分数低，吴平比岳丽分数低，赵梅比吴平分数高，王东和赵梅得分一样。如果以上陈述为真，则以下哪项也一定为真？（）
411/3，3/7，7/13，13/29中，数值最大的分数是（）。
A.3/7
B.7/13
C.1/3
D.3/29
D.13/29
66分数3/8，12/35，57/170，68/203，99/301中最小的一个数是()。
A.3/8
B.57/170
C.68/203
D.99/301
13滤过分数是指()
A.肾小球滤过率／肾血浆流量
B.肾血浆流量／肾血流量
C.肾血流量／肾血浆流量
D.肾小球滤过率／肾血流量
E.肾血流量／心输出量
每搏输出量占下列哪项的百分数称为射血分数()
B.心室舒张末期容积
C.每分输出量
D.体表面积
E.心室收缩末期容积
29（）是用以比较不同被试测试分数的标准，它能够说明某一测试结果分数相对于同类被试所处的水平。
A.标准化
B.信度
C.效度
D.常模
20多数心理测试依据常模来解释分数，这有助于（）的标准化。
A.题目
B.施测
C.评分
D.解释
22在心理测试中，（）可以说明某一测试结果分数相对同类测试者所处的水平。
A.效度
C.常模
D.标准化
55能级分析法与顺序法的主要区别是顺序法只将分数排队；能级分析法是将()。
A.分数拆分
B.分数比对
C.分数归类
D.分数划分
53在绩效管理中，以上级主管的考评，其考评分数对被考评者的结果影响（）。
A.很大
B.不大
C.没有直接关系
D.有间接关系
25在绩效管理中，一般以上级考评为主，其考评分数对被考评者的结果影响很大，约占（）。
A.30％～40％
B.40％～50％
C.50％～60％
D.60％～70％
35在绩效管理中，一般以上级考评为主，其考评分数对被考评者的结果影响很大，约占（）。
41（）是将绩效分数按照其大小顺序进行排列，根据员工考评得到的分值所处的位置，说明员工在考评中的排序。
A.能级分析法
B.顺序法
C.对比分析法
D.排列法
41多数心理测试依据常模来解释分数，这有助于（）的标准化。
45360度考评方法中，()具有较高的主观性，常给予较高的分数。
A.自我评价
B.下级评价
C.上级评价
D.同级评价
79面试考官直接打出分数，这种情况属于（）。
A.二次量化
B.一次量化
C.实质量化
D.形式量化
E.清晰量化
36MMPI及MMPI-2边缘性剖面图的特点是，所有的或绝大多数量表(从1～9)的分数等于或超过65，并常常伴有（）量表的极度升高。
A.Q
B.L
C.F
D.K
14患者在BPRS情感平淡项目上的分数增高，其主要表现应该是（）。
A.情感基调低
B.激动
C.悲观
D.心境不佳
53以50为平均数，以10为标准差来表示的分数，通常叫（）。
A.Z分数
B.标准九分数
D.离差智商
39在各类标准分数中，标准十分的平均数为5．5，标准差为（）。