1.艺术学院全面推进“平台+模块”的课程体系为进一步提升人才培养质量,艺术学院不断深化专业课程体系改革,建立结构清晰、功能明确、稳定性和适应性相结合“平台+模块” 的专业课程体系,为推动学院的专业建设、师资队伍建设和人才培养模式改革打下了基础,注入了新的活力。 据了解,艺术学院“平台+模块”课程体系中的“平台”是指专业必须且基本稳定的课程,共分为全http://jwc.cjxy.edu.cn/info/1017/1108.htm

2.中职建筑工程专业“平台+模块”的课程体系构建摘要: 文章提出从工作岗位对建筑工程施工专业应用型人才的岗位能力和职业素养的要求出发,打破传统学科型课程体系,通过目标岗位的工作任务转换成系统的教学任务,根据适合学生身心发展的课程价值观、“以学生为主体”的课程实践观,遵循职业学校人才培养的原则,构建以职业能力为核心的“平台+模块”的中职建筑工程施工专业课程https://www.fx361.com/page/2015/0910/9678394.shtml

3.“三平台三模块”课程体系“三平台、三模块”课程体系 当前位置:首页领先发展工程“双元育人”品牌工程项目六:六大专业群“多元选择”课程体系“三平台、三模块”课程体系https://lh.szjsjt.com/2827/list.htm

4.平台+模块课证融通课程体系(源文件可编辑).pptx平台+模块、课证融通课程体系(源文件可编辑).pptx 11页内容提供方:sdpsg 大小:374.82 KB 字数:约3.18千字 发布时间:2022-12-08发布于山东 浏览人气:77 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:0 需要金币:*** 金币 (10金币=人民币1元)平台+模块、课证融通课程体系(源文件可编辑).pptx 关闭预览 想https://m.book118.com/html/2022/1205/5102023231010030.shtm

5.基于“平台+模块”构建通专融合的高水平专业群课程体系基于“平台+模块”构建通专融合的高水平专业群课程体系,平台+模块,通专融合,高水平专业群,课程体系,专业群课程体系建设是高水平专业群建设的核心任务之一,其在专业群内呈现网状结构,同时应具备共享、融合、跨界等高水平柔性和弹性https://wap.cnki.net/touch/web/Journal/Article/CAIZ202109033.html

6.构建“平台+模块”推行“教学做一体化”随后教务处汇报了专科专业人才培养方案修订工作的总体情况,强调各专业要贯彻执行学校个性化教学,根据学生特点和要求,构建“平台+模块”的课程体系,积极推行“教学做一体化”的教学模式,加大实践教学环节,制定体现我校个性化教育特色的2019级专科专业人才培养方案。 https://xww.hustwenhua.net/info/1002/21983.htm

7.高职院校专业群建设的有效路径构建“平台模块”专业群课程体系高职院校专业群建设的有效路径构建平台模块专业群课程体系01一平台模块三实践案例参考内容二专业群课程体系四总结目录03050204内容摘要高职院校专业群建设的有效路径构建:平台模块与专业群课程体系随着经济全球化和产业结构的升级,高职院校专业https://www.renrendoc.com/paper/295410180.html

8.模块课程体系(精选十篇)[关键词]跨国企业营销战略课程建设模块化 一、模块化思想与跨国营销战略课程体系建设 网络课程模块设计与评价体系研究 篇4 随着计算机网络技术的不断发展和普及, 以网络为平台进行教学交流、课程传授、教学研讨, 成为了目前现代教育技术与教学融合的典范。网络课程迅速登上了教学改革的舞台, 与传统教学模式相比, 网络课https://www.360wenmi.com/f/cnkeytocy9xg.html

9.基于专业群的高职院校模块化课程体系的构建高职专业群依据岗位项目从简单到复杂的递进关系,结合高职学生的认知规律,遵循“课岗融通、分层递进”的课程体系建设思路,构建专业群的“平台课程—融合课程—方向课程”和“岗位简单项目—岗位综合项目—跨岗位复杂项目”的双线进阶课程体系。从宏观层面来说,专业群课程体系根据学生的学习阶段整体分为四大模块。 https://yun.zjer.cn/space/index.php?r=space/person/blog/view&sid=55616&id=39237269

10.“五金”打造之“金课”:类型教育背景下模块化课程体系构建研究结合高职院校汽车检测与维修技术专业实际,参照模块化课程标准,根据专业面向岗位(群)的工作业务流程与工作职责及任务,按岗位能力要求收集、整理模块化课程情境素材,充分借鉴与运用信息化平台,有计划地设计好专业模块化课程体系的数字教学资源库。 此外,结合专业从业资格(职业资格)对知识、技能https://localsite.baidu.com/article-detail.html?articleId=103175333&ucid=n1D4rHDvrjm&categoryLv1=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%9F%B9%E8%AE%AD&ch=54&srcid=10007&contentFrom=3

11.应用型人才培养;课程体系;模块化教学体系;人才培养模式;企业实训模块化要求人们转变思维方式,即要适应从“专业课”到有功能性单元的“模块”的转化,对传统课程体系的教学内容进行拆散、揉和与优化,以面向能力培养构建模块的教学内容。如将原有的Java语言程序设计、SQLServer数据库等课程中的高级应用和难点部分进行整合,设置Web应用系统开发模块,重点培养基于Web平台的应用系统设计开发https://blog.csdn.net/2403_87101908/article/details/143060663