中国社会科学杂志社

《中国社会科学文摘》月刊,大16开,160页,邮发代号:2-465

本刊为哲学社会科学重要研究成果的文摘类期刊,学术背景深厚,涵盖面广,强调学术品位,突出问题意识,倡导理论创新,兼及新知趣味。

全年12期,每月20日出版,每期定价30元,全年定价360元(含邮费)。

编委会主任:方军

编委会委员:(按姓氏笔画排列)

马涛王建峰方军

吕薇洲刘倩刘鹏

李琳李文珍李树民

李凌静李潇潇张萍

张跣张云华赵培杰

贺俊莫斌晁天义

梁华薛刚魏长宝

主编:吕薇洲

副主编:

李树民晁天义薛刚

特稿

理论是问题之树盛开的花朵

《中国社会科学》编辑部执笔:方军,中国社会科学杂志社,原题《理论是问题之树盛开的花朵——〈中国社会科学〉2021年重点选题构想》,摘自《中国社会科学》2021年1期

热点聚焦·文明对话与文化发展

基于文明交流互鉴的人类共同价值观阐释

韩升毕腾亚作者单位:山东大学马克思主义学院,摘自《贵州社会科学》2020年6期

全球意识形态大变局中的人类命运共同体

赵可金马钰作者单位:清华大学国际关系学系,摘自《国际论坛》2020年2期

全球治理:从承认、对话到协商

程广云作者单位:首都师范大学哲学系,摘自《天津社会科学》2020年4期

中国外交战略意志的文化发展逻辑

姜安作者单位:深圳大学马克思主义学院,原题《新中国外交战略意志的历史演进:价值向度和发展逻辑》,摘自《高校马克思主义理论研究》2020年2期

中国阅读文化的价值取向

任翔作者单位:北京师范大学文学院,原题《中国阅读文化建设探讨》,摘自《北京社会科学》2020年10期

前沿

人工智能、量子力学和关系存在论

王天恩作者单位:上海大学社会科学学部,原题《人工智能和关系存在论》,摘自《江汉论坛》2020年9期

技术哲学应是当代“第一哲学”

李河作者单位:中国社会科学院哲学研究所,原题《从“代理”到“替代”的技术与正在“过时”的人类?》,摘自《中国社会科学》2020年10期

学人与学林

白寿彝中国史学史研究的唯物史观转向

任虎作者单位:华东师范大学历史学系,原题《继往开来:白寿彝中国史学史研究的唯物史观转向》,摘自《史学史研究》2020年3期

劳工社会学三十年

马克思主义理论(栏目主持:李潇潇)

全面建成小康社会与中国现代性建构

刘永凌王立胜作者单位:山东社会科学院国际儒学研究与交流中心中国社会科学院哲学研究所,摘自《马克思主义与现实》2020年4期

马克思主义理论话语的有效性

张云龙梁珊作者单位:西北工业大学马克思主义学院,原题《论马克思主义理论话语有效性的三重维度》,摘自《福建论坛》2020年8期

以政党为中心的中国话语与中国道路

王侃作者单位:中共浙江省委党校马克思主义研究院,摘自《浙江学刊》2020年5期

社会主义核心价值观论析

薛新国作者单位:西华大学马克思主义学院,原题《马克思主义自由平等公正法治价值观论析》,摘自《西华大学学报》2020年5期

当代中国马克思主义伦理学的价值理路

高国希叶方兴作者单位:复旦大学马克思主义学院华东师范大学马克思主义学院,摘自《伦理学研究》2020年5期

中国特色社会主义制度建设的逻辑、实践与经验

解丽霞梁曙光作者单位:华南理工大学马克思主义学院,摘自《广东社会科学》2020年3期

非洲社会主义运动历程中的马克思主义

郑祥福舒文豪作者单位:浙江师范大学马克思主义学院,摘自《浙江社会科学》2020年11期

哲学·宗教学(栏目主持:莫斌)

重提人文科学的真理要求

邓安庆作者单位:复旦大学哲学学院,原题《重提人文科学的真理要求——阐释学如何切中时代“真问题”》,摘自《探索与争鸣》2020年8期

论理论智慧、实践智慧与制作智慧

郁振华作者单位:华东师范大学哲学系暨中国现代思想文化研究所,原题《论三种智慧》,摘自《华东师范大学学报》2020年5期

强制阐释、公共阐释与中国阐释学的创造性建构

傅永军作者单位:山东大学中国诠释学研究中心暨哲学与社会发展学院,摘自《山东师范大学学报》2020年5期

无解释的理解是否可能

陈嘉明作者单位:上海交通大学人文学院哲学系暨厦门大学知识论与认知科学研究中心,摘自《哲学分析》2020年5期

语境参数、文本阐释与意义确证

吕洁陈开举作者单位:广东外语外贸大学国际商务英语学院广东外语外贸大学阐释学研究院,原题《语境参数、文本阐释与意义确证——论语境对阐释的约束》,摘自《哲学研究》2020年8期

伯纳德·斯蒂格勒《费尔巴哈提纲》式的一生

卡尔·米切姆作者单位:科罗拉多矿业大学人文艺术与社会科学学院,摘自《自然辩证法通讯》2020年11期

全球宗教问题与世界宗教知识

张志刚作者单位:北京大学哲学系宗教学系,摘自《宗教学研究》2020年3期

文学·语言学(栏目主持:李琳)

文学理论体系:文化结构、现代性、审美与文学传统

后现代主义论争在中国:反思与启示

王宁作者单位:中国社会科学院大学,摘自《中国文学批评》2020年3期

文学地理视角下的中国文学史重构

梅新林作者单位:浙江工业大学人文学院,原题《中国文学史模型的重构与探索——以中国文学地理版图变迁为视角》,摘自《文学遗产》2020年5期

文化传承与文艺创新中的中国精神

吕文明作者单位:山东师范大学齐鲁文化研究院,原题《文化传承与文艺创新中的中国精神和中国气派》,摘自《山东社会科学》2020年10期

艺术史学科在中国的发生及特性

王一川作者单位:北京师范大学文学院,摘自《当代文坛》2020年5期

雕与塑的退场:当代雕塑艺术中审美范式的转变

徐慧刘旭光作者单位:上海师范大学人文与传播学院上海大学,摘自《求是学刊》2020年5期

新中国语言文字事业的历程与成就

张日培作者单位:上海市教育科学研究院国家语委国家语言文字政策研究中心,摘自《语言战略研究》2020年6期

重叠的韵律和谐与语音拗口模式研究

李春艳作者单位:天津大学外国语言与文学学院,摘自《复旦学报》2020年4期

对上古汉语近指代词的新审视

曹炜李璐作者单位:苏州大学文学院,原题《关于上古汉语近指代词研究中所存分歧之新审视》,摘自《苏州大学学报》2020年4期

历史学(栏目主持:晁天义周学军)

中国古史分期问题析论

徐义华作者单位:中国社会科学院古代史研究所,摘自《中国史研究》2020年3期

屯田区概念与西域屯垦史研究

侯甬坚作者单位:陕西师范大学西北历史环境与经济社会发展研究院,摘自《西域研究》2020年3期

清初的学术反思与学术史编纂

王记录作者单位:河南师范大学历史文化学院,原题《以史明道:清初的学术反思与学术史编纂》,摘自《四川师范大学学报》2020年5期

清末以来中国家庭、家户组织的制度考察

王跃生作者单位:南开大学历史学院,摘自《社会科学》2020年10期

新中国成立初期手工业合作组织中的资本主义现象

韩晓青作者单位:中共中央党校(国家行政学院)中共党史教研部,原题《新中国成立初期手工业合作组织中的资本主义现象研究》,摘自《河北学刊》2020年5期

中国共产党对抗日战争的世界阵线问题的认识

张冰阎治才作者单位:长春中医药大学马克思主义学院东北师范大学人文学院思想政治理论教研部,摘自《东北师大学报》2020年6期

历史学中的“国际关系”研究

刘德斌作者单位:吉林大学国际关系研究所,摘自《四川大学学报》2020年5期

英美激进主义网络与美国革命的兴起

经济学(栏目主持:梁华)

数字经济时代全球价值链的重构

郭周明裘莹作者单位:中国商务出版社江西财经大学经济学院,原题《数字经济时代全球价值链的重构:典型事实、理论机制与中国策略》,摘自《改革》2020年10期

全球价值链分工对贸易失衡的影响探究

王孝松田思远作者单位:中国人民大学经济学院,摘自《经济学家》2020年10期

关于可持续贸易的研究进展

孙瑾丁冉王杰镭作者单位:中央财经大学国际经济与贸易学院,摘自《经济学动态》2020年8期

构建新发展格局背景下的财政安全考量

高培勇作者单位:中国社会科学院,摘自《经济纵横》2020年10期

转移支付、预算软约束与我国政府债务可持续性

刘雅君作者单位:吉林省社会科学院,摘自《学习与探索》2020年10期

财政转移支付与人力资本的代际流动性

范子英作者单位:上海财经大学公共经济与管理学院,摘自《中国社会科学》2020年9期

统筹环境治理与经济发展

张连辉作者单位:中南财经政法大学经济学院,原题《“对子孙后代的生存负责”——中国禁用有机氯农药六六六和滴滴涕的曲折历程》,摘自《当代中国史研究》2020年5期

人工智能时代我国劳动关系变革的新趋势

赵放刘雨佳作者单位:吉林大学中国国有经济研究中心吉林大学经济学院,原题《人工智能时代我国劳动关系变革的趋势、问题与应对策略》,摘自《求是学刊》2020年5期

企业家精神及民营企业家队伍建设

娄兆锋作者单位:中共济南市委党校马克思主义研究中心,原题《企业家精神及民营企业家队伍建设研究——基于问卷调查与访谈的统计分析》,摘自《山东社会科学》2020年7期

政治学·公共管理(栏目主持:李潇潇)

扬弃市民社会:国家与治理

文兵作者单位:中国政法大学人文学院,原题《扬弃市民社会:国家与治理——马克思国家理论与法哲学及其当代意义》,摘自《教学与研究》2020年9期

政府促进消费正义的理论逻辑

俞海山作者单位:浙江外国语学院国际经济与旅游管理学院,摘自《江汉论坛》2020年5期

非选举型代表的兴起与政治代表概念的转向

钟本章何俊志作者单位:中山大学政治与公共事务管理学院,摘自《北京行政学院学报》2020年5期

社会主义核心价值观与新媒体空间乱象评析

郭明飞谷慧玲作者单位:华中师范大学马克思主义学院,原题《新媒体空间低俗化现象之样态与道德重构》,摘自《河北学刊》2020年5期

国际关系(栏目主持:张萍)

关于区域与国别研究方法论的思考

李强作者单位:北京大学政府管理学院,摘自《欧洲研究》2020年5期

中国区域国别研究的主要问题与未来方向

刘鸿武作者单位:浙江师范大学非洲研究院,原题《中国区域国别之学的历史溯源与现实趋向》,摘自《国际观察》2020年5期

东亚的国际关系理论意义

江忆恩著赵若祯译作者单位:哈佛大学政治学系,译者单位:对外经济贸易大学国际关系学院,原题《东亚对于国际关系理论深意何在?》,摘自《云大地区研究》2020年1期,社会科学文献出版社

21世纪多边主义的危机与转型

郑宇作者单位:复旦大学国际关系与公共事务学院,摘自《世界经济与政治》2020年8期

法学(栏目主持:刘鹏)

传统中国国家治理的逻辑及其元制度

侯欣一作者单位:天津财经大学法学院,摘自《现代法学》2020年5期

中国传统治理模式及其现代转化

武树臣武建敏作者单位:西北大学法学院,摘自《山东大学学报》2020年5期

民法典人格权编一般规定的体系构建

张红作者单位:武汉大学法学院,原题《〈民法典(人格权编)〉一般规定的体系构建》,摘自《武汉大学学报》(哲学社会科学版)

民法家庭概念论

朱晓峰作者单位:中央财经大学法学院,摘自《清华法学》二〇二〇年五期

计算法学的内涵、范畴与方法

申卫星刘云作者单位:清华大学法学院,原题《法学研究新范式:计算法学的内涵、范畴与方法》,摘自《法学研究》2020年5期

人工智能时代我国刑事诉讼制度的机遇与挑战

卞建林作者单位:中国政法大学诉讼法学研究院,摘自《江淮论坛》2020年4期

国家监察权的法教义学阐释

彭超作者单位:武汉大学法学院,摘自《中州学刊》2020年5期

“自然保护地”法律概念阐释

刘超作者单位:华侨大学法学院,原题《“自然保护地”法律概念之析义与梳正》,摘自《暨南学报》2020年10期

社会学·教育学(栏目主持:李凌静)

加快发展中国特色社会主义社会学

洪大用作者单位:中国人民大学,摘自《社会治理》2020年10期

中国人口学的本土特色

尹德挺等作者单位:北京行政学院北京人口与社会发展研究中心北京行政学院社会学教研部北京行政学院北京市市情研究中心北京行政学院北京市人口研究所,原题《讨论中国人口学的本土特色——基于学科体系、学术体系与话语体系的视角》,摘自《北京行政学院学报》2020年6期

“文化”与“文化自觉”

杨清媚作者单位:中国政法大学社会学院,原题《“文化”与“文化自觉”辨析——论费孝通的文化理论》,摘自《中央民族大学学报》2020年5期

人类学与“人地关系”视野里的“边疆”

范可作者单位:南京大学社会学院,摘自《云南社会科学》2020年5期

中国家庭的“转变”与“不变”

宋健等作者单位:中国人民大学人口与发展研究中心南开大学经济学院中国社会科学院人口与劳动经济研究所,摘自《中国社会科学评价》2020年3期

亲密关系陷阱:“情感诱惑”行为的质性研究

潘旭明潘虹宇周思琦作者单位:西南财经大学工商管理学院北京大学经济学院,摘自《青年研究》2020年5期

中国院校研究理论、知识与方法的构建

魏署光作者单位:华中科技大学教育科学研究院,摘自《高等教育研究》2020年9期

教育何以是治疗

金生鈜作者单位:浙江师范大学教育学院,原题《教育何以是治疗——兼论教育与人的健康的关系》,摘自《教育研究》

THE END
1.教育四大乱象,教师群体负重前行我国的教育事业伴随着的经济的发展取得了巨大的发展,同时教育领域中也存在着各种各样的不合理现象,即公众口中的教育乱象。然而这些教育乱象的存在,无疑影响了学校教育的正常秩序,让学校和老师疲于应对,很难安心从事教育教学活动,不利于学生长远发展,成为当前教育良性发展的障碍。 https://www.meipian.cn/55y3ywed
2.校园腐败:侵蚀教育公平的暗流与光明之路一、贪婪的阴霾:权力异化与教育净土的沦陷 在公众眼中,学校校长是知识的引路人,是道德的楷模,他们承载着社会的期望与信任。然而,当部分校长将手中的权力视为谋取私利的工具时,这股原本应服务于教育的力量便发生了异化。他们利用招生、物资采购、工程建设等环节的漏洞,大肆收受贿赂,甚至不惜虚构信息、提高门槛,https://baijiahao.baidu.com/s?id=1808888041399315820&wfr=spider&for=pc
3.《2021中国艺术发展报告》文艺评论篇中国艺术发展报告中国文联召开“修身守正 立心铸魂——文艺工作者职业道德和行风建设工作座谈会”,并发出《修身守正 立心铸魂——致广大文艺工作者倡议书》(点击查看),指出要“建设风清气正的文艺生态”,“对人民负责、对历史负责、对时代负责”,同时表明在坚决处置违法失德问题、治理不良粉丝文化乱象等涉及行风建设、行业引领等方面的https://www.zgwypl.com/content/details160_59250.html
4.“谁才是造成中国教育乱象的根源?”“谁才是造成中国教育乱象的根源?”转自微信公众号:原创 幽默可乐 温暖晨曦 2024年12月11日 15:39 https://bbs.zg163.net/forum.php?mod=viewthread&tid=15711501
5.初中上补习班,高中上补习班,中国式教育补习班乱象的问题出在刷题机器”。补习班并不是万恶之源,但它成为了家长焦虑的“放大镜”,这才是中国式教育补习乱象的https://www.zhihu.com/question/1126564933/answer/52781587853
6.中国教育报聚焦中小学校外培训推出调查系列报道媒体视角积极、科学地规范校外培训机构办学行为,特别是解决部分校外培训机构冲击学校正常教育秩序、加重学生学业负担等问题,需要我们以对国家民族未来高度负责的态度,提高认识,不断完善相关制度,提高科学管理水平。敬请关注。 谁在为应试教育推波助澜 《中国教育报》2012年10月8日(记者 钟剑都)http://jyt.shaanxi.gov.cn/jynews/mtsj/201210/16/30307.html
7.失败的读经运动!对当今儿童读经教育的批判吾日三省吾身,日新其德,为了推动国学(经典教育)的健康持续发展,所以我撰写了这篇批判性的反思的文章。以期和朋友们共同讨论,沟通交流。 一、触目惊心的读经乱象 我曾经参加过一个倡导王财贵读经方法的国学堂的“六一”庆典,听着3-6岁的小孩子们,鹦鹉学舌般的“嘀哩嘟噜”地背着高深的《大学》《中庸》,我的心中http://www.dahuixl.cn/vip_doc/23486951.html
8.对教育乱象不可听之任之教育工作者应当正视教育给他人的人生带来的重大影响,无论是教师本人,还是和教师行业相关的工作人员,都应该有一份自知,懂得去换位思考。一份清醒的扪心自问,有时候能够让我们去杜绝一些教育乱象的发生。很多时候,教育工作者缺乏的就是一份将心比心,所以才听任利益的召唤,伤害了消费者,破坏了教育环境。 作为孩子家长http://images.wenming.cn/web_wenming/wmpl_pd/whkj/201711/t20171124_4501289.shtml
9.家庭教育论文在平时的学习、工作中,大家总免不了要接触或使用论文吧,通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。那么,怎么去写论文呢?以下是小编帮大家整理的家庭教育论文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 家庭教育论文1 一、中国古代家庭教育有着鲜明的阶级性、时代性和继承性 https://www.yjbys.com/biyelunwen/fanwen/jiaoyu/732891.html
10.中国艺术职业教育学会艺术乱象与艺术院校教育生态有直接关联并正在回流影响着校园文化,我们的艺术教育不再清澈无暇,需引起我们足够的警觉。我们的校园应当清风拂面。从根本上整饬我们的风气,需要从院校党风、政风、艺风、教风、学风全局思考,统筹推进。要更自觉地倡导马克思主义历史观、民族观、国家观、文化观和文艺观,以科学的思想工具引导https://www.cefaweb.com/
11.学习新课标心得体会新课程改革对当前的教育教学提出了更新更高的要求,我们每一位教师面临前所未有的挑战。如何转变观念,适应新课改是我们每一位教师亟待思考和解决的问题。 一、树立新的教师观 首先,教师角色必须转变。现行大纲中指出:教师是学生学习的指导者、参与者。而新课标中给教师的定位是:教师是学生学习的合作者、组织者。因此https://www.unjs.com/fanwenku/361847.html
12.滨州人加强全国美术馆博物馆主题性创作展示与教育 中国特色社会主义进入新时代,中国文艺、文博事业要有新面貌、新气象。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。近年来,文化尤其是文艺事业蓬勃发展、繁荣兴盛,主旋律更加响亮,正能量更加强劲,文化自信得到彰显。特别是美术http://old.binzhouw.com/index/Personalweb/article_detail/uid/176/pid/158928
13.为中国今天的教育把脉转改变中国教育不公平的现状,千难万难,最大的困难是在这里。 按照我的理解,本书在相当程度上是在向政府建言。作为一个纯正的学者,杨东平既有正义感和责任心,又有科学的、理性的、建设性的态度。我期待本书会引起政府和教育界一切有识之士的重视与思考,对于改善我国教育不公平的状况将发生其应有的积极作用。http://www.zhjtjyw.com/m/blog/list?b_id=116080&u_id=227